二年級(jí)語文：《酸的和甜的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-21 11:24:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)語文：《酸的和甜的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文：《酸的和甜的》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“酸、葡、萄、狐、貍、串、迫、待、硬”9個(gè)生字，會(huì)寫“狐、貍”兩個(gè)生字。

　　2、準(zhǔn)確、流利朗讀課文，了解課文大意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“酸、葡、萄、狐、貍、串、迫、待、硬”9個(gè)生字，會(huì)寫“狐、貍”兩個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寫好“狐、貍”兩個(gè)生字。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示葡萄圖：

　　師：同學(xué)們，圖片上畫了什么呀？

　　生：葡萄。

　　師：你看到了怎樣的葡萄？

　　生：紫色的葡萄。

　　漂亮的葡萄

　　甜甜的葡萄

　　酸酸的葡萄......

　　師：老師聽到有些同學(xué)說葡萄是甜的，有些同學(xué)卻說葡萄是酸的。是的，這誘人的葡萄把一只狐貍也吸引過來了。（出示狐貍圖片）它又認(rèn)為葡萄是甜的還是酸的呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文——《酸的和甜的》。（出示課題）

　　請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍課題。誰能夠把“酸”字再讀一遍。（相機(jī)教學(xué)酸字）。酸字不僅是平舌音，也是前鼻音，注意要把它讀好。你們吃過什么東西是酸的？（醋，橘子......）是的，很多食物都是酸的，水果有甜的也有酸的，那么狐貍見到的葡萄是甜的還是酸的呢？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、初讀課文，圈出生字，拼讀生字。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，準(zhǔn)確流利地朗讀課文，邊讀邊劃出課文中的生字詞，不

　　認(rèn)識(shí)的字可以借助課文下面的“樹葉”來讀準(zhǔn)字音。（生讀課文，讀生字。）

　　2、檢查識(shí)字情況。

　　1）指名讀生字。

　　師：咱們班的孩子讀書非常認(rèn)真，哪個(gè)同學(xué)來讀第一行的生字？

　　一個(gè)學(xué)生讀一行生字，全部跟讀一次。相機(jī)指導(dǎo)較難讀好的生字。

　　師：看來咱們班的孩子預(yù)習(xí)功課做的'特別好，一教大家都會(huì)了。咱們四個(gè)小組開火車比賽讀，看看哪個(gè)小組的小火車能順利到達(dá)終點(diǎn)。

　　2）去掉拼音讀生字。

　　師：

　　1、生字寶寶的拼音帽子摘掉了，你還會(huì)讀嗎？跟你的同桌一起讀一讀吧。

　　師：大家的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，現(xiàn)在老師走到你的身邊，你就大聲地把字卡上的生字讀出來好嗎？（指名讀，全班讀）

　　3）認(rèn)讀生字組成的詞語。

　　師：現(xiàn)在咱們已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀生字了，現(xiàn)在生字朋友帶了詞語朋友出來，我們大聲地讀一讀吧。（自由讀，全班讀。）

　　4）認(rèn)讀含有生字的句子。

　　師：生字寶寶太調(diào)皮了，他們藏到句子中去了，聰明的孩子們能把這些句子讀好嗎？（出示帶生字的句子）自由讀，指名讀。

　　5）讀課文并了解課文大意。

　　師：我們把生字寶寶送回課文中去吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未蜷_課文，認(rèn)真地讀一讀，并標(biāo)好自然段的序號(hào)。老師一會(huì)兒要請(qǐng)同學(xué)來讀書。課文寫了哪些小動(dòng)物，他們分別認(rèn)為葡萄是酸的還是甜的？（生匯報(bào)，師板書）

　　6）增加用字內(nèi)容：可將本課生字重新組合，形成新的語境，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　三、交流識(shí)字方法

　　師：咱們已經(jīng)順利地跟生字寶寶成為好朋友了，為了能更好地記住生字寶寶，同學(xué)們能不能想點(diǎn)好辦法記住他們的樣子。

　　生交流識(shí)字方法。重點(diǎn)講解反犬旁的生字：狐、貍、猴。拓展反犬旁的生字。

　　師：同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了。老師決定要請(qǐng)大家吃水果。誰能把葡萄上面的生字讀出來，老師就把葡萄送給他。

　　交流識(shí)字方法后生鞏固認(rèn)讀生字。

　　四、寫字。

　　1、出示“狐貍”二字。

　　2、學(xué)生觀察生字，說說部首結(jié)構(gòu)。提醒寫好反犬旁。

　　3、師范寫，生書空。

　　4、生寫字。

　　5、點(diǎn)評(píng)。