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      2. 建筑設(shè)計(jì)教學(xué)

        時(shí)間:2023-03-16 18:10:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        建筑設(shè)計(jì)教學(xué)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編整理的建筑設(shè)計(jì)教學(xué),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        建筑設(shè)計(jì)教學(xué)

          一、教學(xué)背景

          一座建筑物的美好的藝術(shù)形象,包括建筑的構(gòu)圖、比例、色彩、質(zhì)感和空間感等因素。建筑藝術(shù)主要通過(guò)視覺(jué)給人以美的享受,這與其他視覺(jué)藝術(shù)有相似之處。建筑可以像音樂(lè)那樣喚起人們莊嚴(yán)、雄偉、幽靜、歡快等情緒,有人把美好的建筑物喻為“凝固的音樂(lè)”。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能

         。1)了解建筑的定義、類型、特色等基礎(chǔ)知識(shí);(2)學(xué)習(xí)根據(jù)建筑物制作相應(yīng)的圖樣;

         。3)學(xué)會(huì)根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣制作組裝相應(yīng)的建筑模型。

          2、過(guò)程與方法

         。1)通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)的方式,感受建筑物所展現(xiàn)的藝術(shù)美;(2)通過(guò)對(duì)比分析,了解南北方建筑物的差異;

         。3)通過(guò)小組合作探究的形式,設(shè)計(jì)并制作建筑結(jié)構(gòu)的制作圖樣,并組裝建筑模型。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

         。1)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、欣賞身邊事物的學(xué)習(xí)方式;(2)培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐的能力;

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

         。1)教學(xué)重點(diǎn)

          感受建筑結(jié)構(gòu)組合的藝術(shù),并學(xué)習(xí)制作建筑結(jié)構(gòu)部件與組裝建筑模型。

         。2)教學(xué)難點(diǎn)

          設(shè)計(jì)并制作建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣,并根據(jù)圖樣組裝建筑模型。

          四、教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

         。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入

          以播放《建筑藝術(shù)》這一視頻短片導(dǎo)入課程,引起學(xué)生的興趣,使他們直觀地感受到建筑的藝術(shù)美。

          (二)基礎(chǔ)概述

          簡(jiǎn)單介紹建筑的定義、對(duì)象、類型。

          1、定義:

          根據(jù)羅馬時(shí)代的建筑家維特魯威所著的現(xiàn)存最早的建筑理論書(shū)《建筑十書(shū)》的記載,建筑包含的要素應(yīng)兼?zhèn)溆茫╱tilitas,實(shí)用)、強(qiáng)(firmitas,堅(jiān)固)、美(venustas,美觀)的特點(diǎn),為了實(shí)現(xiàn)這些特點(diǎn),應(yīng)確立藝術(shù)的且科學(xué)的觀點(diǎn)。

          2、對(duì)象:

          建筑的對(duì)象大到包括區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)等等綜合的環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)筑、社區(qū)形成前的相關(guān)營(yíng)造過(guò)程,小到室內(nèi)的家具、小物件等的制作。而其通常的對(duì)象為一定場(chǎng)地內(nèi)的單位。

          3、類型:

         。1)按建筑的使用功能分類:居民建筑、公共建筑、工業(yè)建筑、農(nóng)業(yè)建筑等。

         。2)按建筑的規(guī)模分類:大量性建筑、大型性建筑等。(3)按建筑層數(shù)分類:低層建筑、多層建筑、高層建筑等。

         。ㄈ⿲(duì)比學(xué)習(xí)

          1、對(duì)比傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑

         。1)以圖片為媒介,和學(xué)生一起賞析對(duì)比中國(guó)傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。

          中國(guó)傳統(tǒng)建筑以木結(jié)構(gòu)建筑為主,西方的傳統(tǒng)建筑以磚石結(jié)構(gòu)為主,F(xiàn)代的建筑則是以鋼筋混凝土為主。

          具有樸素淡雅的風(fēng)格,主要以茅草、木材、磚瓦為建筑材料,以木架構(gòu)為結(jié)構(gòu)方式(柱、梁、枋、檁、椽等構(gòu)件古建筑),按照結(jié)構(gòu)需要的實(shí)際大小、形狀和間距組合在一起。這種建筑結(jié)構(gòu)方式反映了古代宗法社會(huì)結(jié)構(gòu)的清晰、有序和穩(wěn)定。由于木質(zhì)材質(zhì)制作的梁柱不易形成巨大的內(nèi)部空間,古代建筑便巧妙地利用外埠自然空間,組成庭院。庭院是建筑的基本單位,它既是封閉的,又是開(kāi)放的;既是人工的,又是自然的,可以俯植花草樹(shù)木,仰觀風(fēng)云日月,成為古人“天人合一”觀念的又一表現(xiàn),也體現(xiàn)了中國(guó)人既含蓄內(nèi)向,又開(kāi)拓進(jìn)取的民族性格。古代稍大一些的建筑都是由若干個(gè)庭院組成的建筑群,單個(gè)建筑物和庭院沿一定走向布置,有主有次,有重點(diǎn)有過(guò)渡,成為有層次、有縱深的空間,呈現(xiàn)出一種中國(guó)人所追求的整體美和深邃美。其中宮殿、寺廟一類比較莊嚴(yán)的建筑,往往沿著中軸線一個(gè)接一個(gè)地縱向布置主要建筑物,兩側(cè)對(duì)稱的布置次要建筑物,布局平衡舒展,引人入勝。

          古人很早就能運(yùn)用平衡、和諧、對(duì)稱、明暗軸線等設(shè)計(jì)手法,達(dá)到美觀的效果。中式建筑重藝術(shù)裝飾,但不復(fù)雜,只在主要部位作重點(diǎn)裝飾,如窗檐、門楣、屋脊等,布局多為均衡式方向發(fā)展,不重高層建筑,至佛教傳入后,出現(xiàn)了樓閣佛塔,高建筑才得以盛行。建筑的一切藝術(shù)加工也都是對(duì)結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)件的加工,如色彩、裝飾與構(gòu)件結(jié)合,構(gòu)成了豐富絢麗的藝術(shù)成就,雕梁畫(huà)棟,形體優(yōu)美而色彩斑斕;楹聯(lián)匾額,激發(fā)意趣而遐想無(wú)窮。

          中式建筑品類繁盛,包括宮殿、陵園、寺院、宮觀、園林、橋梁、塔剎等。(2)感悟建筑藝術(shù)

          通過(guò)視覺(jué)給人以美的感受。同時(shí),建筑藝術(shù)是一種立體藝術(shù)形式,故建筑藝術(shù)形象具有特殊的反映社會(huì)生活、精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。歷代建筑藝術(shù)與它所處的歷史時(shí)代、地理氣候、民族文化和生活習(xí)俗密切相關(guān),同時(shí)受到材料、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)的制約。中國(guó)建筑體系是以木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑,在城市規(guī)劃、建筑組群、單體建筑以及材料、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)處理均取得了輝煌的成就。尤其近現(xiàn)代中國(guó)建筑藝術(shù),則在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和吸收當(dāng)今世上建筑藝術(shù)長(zhǎng)處的實(shí)踐中,不斷發(fā)展,有所創(chuàng)新。

          2、對(duì)比南北方民居建筑

         。1)提問(wèn):就你所見(jiàn)到的、了解的知識(shí),小組討論交流:南北方民居建筑各有什么特點(diǎn)?(2)南方民居:

          南方建筑的特點(diǎn)有:江南的一些小鎮(zhèn),大都是一條小河流過(guò),兩岸都是青灰色的小房子,一水的馬頭墻,青灰瓦,安安靜靜的。一般的民居都是從門口進(jìn)去,便是一個(gè)天井,旁邊有一個(gè)石水槽,那是洗衣服和洗菜的地方,往前便是一個(gè)廚房,很大,連餐廳都包括在內(nèi)了,向左一轉(zhuǎn),便是一個(gè)木樓梯,走上樓去,那里有幾間臥室。從樓上可以俯視樓下的天井,由青石板鋪就,那里在夏天時(shí)可謂是花團(tuán)錦簇,到冬天則是小孩子打雪仗的好地方。當(dāng)然,這只是一種模式,各家會(huì)根據(jù)自家的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)房屋。

          南方地區(qū)的住宅院落很小,四周房屋練成一體,南方民居多使用穿斗式結(jié)構(gòu),房屋組合比較靈活。

          在南方,房屋的山墻形似馬頭,南方建筑多粉墻黛瓦,顏色淡雅。南方水資源較為豐富,水從門前屋后流過(guò),水也是一種景致。有錢人家喜歡住房連著花園,這就是園林,南方園林不需要很大的地盤,卻能營(yíng)造出仙境。其中無(wú)非是游廊,漏窗,卻能營(yíng)造出對(duì)景,接境等名堂。(3)北方民居

          北方建筑的特點(diǎn):北方民居主要以四合院為主,布局基本是院落庭院式布局。以北京四合院為例,基本上分為大門、影壁、垂花門、大院、正房(坐北朝南)、后罩房,正房的東西兩側(cè)是廂房,正房和廂房有耳旁,在剛進(jìn)大門的第一進(jìn)院落有倒座房(坐南朝北),這是北京標(biāo)準(zhǔn)三進(jìn)院四合院的大體布局,北方民居基本上都是四合院建筑,只不過(guò)因?yàn)榈乩砦恢貌煌诓煌牡胤剿憩F(xiàn)的也有不同。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)思考

          本節(jié)課主要討論交流了關(guān)于建筑的基本內(nèi)容,對(duì)比分析了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑、南方民居與北方民居的特點(diǎn),在比較中感受了建筑藝術(shù)美的所在。下節(jié)課我們將從建筑結(jié)構(gòu)方面,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣,進(jìn)一步感悟其中組合的藝術(shù)。

          第二課時(shí)

          設(shè)計(jì)并制作建筑結(jié)構(gòu)部件

          1、人員分配:

          每小組內(nèi)自由組合為兩組,三人一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù):各組設(shè)計(jì)制作自己的建筑模型。

          參考課本上第三頁(yè)的建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣,發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)具有小組特色的建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣,并制作成部件。完成快的小組可進(jìn)行建筑模型的組裝工作。

          制作要求:設(shè)計(jì)的建筑模型應(yīng)符合相對(duì)應(yīng)的實(shí)際需要,具有建筑特色,在作品展示時(shí)向大家講述,并接受提問(wèn)。

          第三課時(shí)

          組裝建筑模型并成果展示

          1、組裝建筑模型

          上節(jié)課,各小組制作了建筑結(jié)構(gòu)的各種部件,這節(jié)課,就請(qǐng)各小組在20分鐘內(nèi),利用已有的部件任意組裝建筑模型,并最后完善自己的模型。

          2、成果展示

          各小組帶著自己的建筑模型,向大家展示并介紹其特色之處,其他同學(xué)可提問(wèn)。

          3、總結(jié)評(píng)價(jià)

          在各小組展示完后,老師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

          第四課時(shí) 紙柱承重比賽 活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。

          2、通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)的能力。

          3、學(xué)生準(zhǔn)備:觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。

          4、教師準(zhǔn)備:了解不同形狀柱子的承重能力,準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,如A4紙、透明膠、剪刀、直尺等。 活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、同學(xué)們!上課之前老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小小建筑師,來(lái)親自體驗(yàn)一下柱子承重的樂(lè)趣呢?

          2、板書(shū)活動(dòng)內(nèi)容:紙柱承重比賽

          二、制作結(jié)構(gòu)(比賽要求)

          1、既然是比賽,那就有比賽規(guī)則,請(qǐng)同學(xué)們按制作要求和規(guī)則來(lái)做。

          2、明確了制作要求和比賽規(guī)則后,你想要做一個(gè)什么樣的紙柱來(lái)參加比賽呢?開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想,看看誰(shuí)的想法最奇特,與眾不同,在小組里交流一個(gè),可以畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。好,誰(shuí)想好了,來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

          3、比賽,就要體現(xiàn)公平,所以各小組要在相同的時(shí)間,用同樣的材料制作出你們的參賽作品,每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照比賽要求制作出一個(gè)或幾個(gè)紙柱,選出你們小組認(rèn)為最優(yōu)秀的、承重力最強(qiáng)的來(lái)參加比賽,紙柱制作時(shí)間為10分鐘。

          4、現(xiàn)在計(jì)時(shí)開(kāi)始,就請(qǐng)各小組同學(xué)趕快行動(dòng)吧,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)是最棒的。

          三、紙柱承重比賽

          四、比賽疑問(wèn)

          1、同學(xué)們,在剛才的比賽中,你有什么發(fā)現(xiàn)?到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢?

          經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察與思考,我們發(fā)現(xiàn)雙層的紙結(jié)構(gòu)比單層的承重能力強(qiáng),封閉式的紙結(jié)構(gòu)比開(kāi)放式的承重能力強(qiáng),分體式的紙結(jié)構(gòu)比獨(dú)立式承重能力強(qiáng)。

          通過(guò)實(shí)踐,我們知道了,紙柱承重力的大小與形狀結(jié)構(gòu)、承重面積和擺放的方法等因素都有關(guān)系。

          五、拓展鏈接、課外延伸

          小小的紙柱中也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)道理,只要你用心觀察、勤動(dòng)腦,生活處處皆學(xué)問(wèn)。同學(xué)們,廣闊的生活空間也是我們學(xué)習(xí)的課堂。在以后的學(xué)習(xí)道路上,希望你們勤于學(xué)習(xí),勇于探索,未來(lái)的建筑長(zhǎng)廊之上,一定會(huì)有你們濃墨重彩的一筆

          即將下課,老師再給大家留一個(gè)思考題,希望聰明的你回去后想一想:紙如果不受大小、多少的限制,你還可以把它做成什么形狀的物體來(lái)使它的承重力增強(qiáng)呢?課后,同學(xué)們利用課余時(shí)間把它制作出來(lái),下節(jié)課我們可以集中展示一下,好不好!

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