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教研組考核制度（精選8篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的教研組考核制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組考核制度 1
一、指導(dǎo)思想：
教研組工作在學(xué)校教學(xué)工作中具有舉足輕重的作用，搞好教研組工作是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。為了更好地促進(jìn)教研組進(jìn)行工作，更快地提高我校廣大教師的教育教學(xué)水平和教科研能力，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)夸上新的臺(tái)階，必須對(duì)我校的教研組工作進(jìn)行有效地管理和考核，特制定本考核方案。
二、考核內(nèi)容及要求：
1、師德：
（1）違紀(jì)違法：組內(nèi)成員嚴(yán)守各項(xiàng)法律法規(guī)情況，遵守教師職業(yè)道德情況。
�。�2）依法執(zhí)教：重點(diǎn)檢查①體罰與變相體罰；②擅自變相推銷各種教輔資料；③有償家教。
2、教學(xué)常規(guī)：
�。�1）計(jì)劃與總結(jié)：每學(xué)期各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合本組特點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成組的工作計(jì)劃，個(gè)人工作計(jì)劃。在學(xué)期結(jié)束完成工作總結(jié)。
�。�2）質(zhì)量分析：教研組、備課組每學(xué)期根據(jù)期中、期終考試具體做好組的質(zhì)量分析，每位教師完成個(gè)人質(zhì)量分析。
�。�3）教案檢查：要求教研組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科作業(yè)的具體要求，每學(xué)期至少對(duì)本組成員的教案進(jìn)行每人4次的檢查，并對(duì)檢查結(jié)果做出評(píng)判，指出改正意見(jiàn)。
�。�4）要求教研組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科作業(yè)的具體要求，每學(xué)期至少對(duì)本組成員作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行每人1次的檢查，并對(duì)檢查結(jié)果做出評(píng)判，指出改正意見(jiàn)。
�。�5）教學(xué)過(guò)程：教研組長(zhǎng)每學(xué)期除其他研討課外，應(yīng)隨堂聽(tīng)本組成員的`課不少于15節(jié)，同時(shí)及時(shí)和教師交流，互相提高，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄；本組老師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié)；新上崗教師每周至少聽(tīng)二節(jié)課。
3、教研工作：
教研組應(yīng)認(rèn)真組織本組教師積極參加組、校、區(qū)、市舉辦的各種教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，不能參加者應(yīng)向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假并上報(bào)教務(wù)處說(shuō)明理由。
（1）研討課：
�。╝）除特殊情況（如生病或其他以外情況）外，教研組內(nèi)每周應(yīng)開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)研討課，分為高級(jí)教師及各類骨干教師的示范性研討課，中、青年教師的展示性研討課，新教師的匯報(bào)性研討課。
�。╞）積極鼓勵(lì)，并組織本組老師積極開(kāi)設(shè)校級(jí)及以上的各類研討課，同時(shí)積極參加上級(jí)教育部門舉辦的各種形式的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
�。╟）研討課的開(kāi)設(shè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各教研組、各學(xué)科的教研計(jì)劃，選定相應(yīng)原主題，研究和交流教學(xué)中特定的問(wèn)題，以期獲得實(shí)效。
�。╠）研討課應(yīng)當(dāng)有教案、說(shuō)課、評(píng)課記錄、教研組討論評(píng)定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)內(nèi)容。
�。�2）課題研究：
教研組應(yīng)當(dāng)積極申報(bào)切合我校及本組實(shí)際的教科研課題，積極參與全校性的教科研工作當(dāng)中來(lái)，既可以以組為單位，也可以以備課組為單位進(jìn)行相關(guān)的課題研究。學(xué)校教科研室應(yīng)根據(jù)課題的不同級(jí)別和研究成果，做出不同的評(píng)判。
�。�3）拓展課：
在新課改的背景下，開(kāi)展好拓展課具有更加特別的意義。每個(gè)教研組的成員都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的拓展課程資源開(kāi)發(fā)及組織開(kāi)展拓展課的任務(wù)。結(jié)合拓展課的開(kāi)展，各教研組及相關(guān)的備課組應(yīng)當(dāng)積極組建相應(yīng)的活動(dòng)（興趣）小組（社團(tuán)），開(kāi)展各種有益的課外拓展活動(dòng)；拓展課應(yīng)當(dāng)有教案、課堂教學(xué)記錄、學(xué)生成績(jī)考核或?qū)W生創(chuàng)作（作品）等內(nèi)容。拓展課中老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定將作為其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。
4、成績(jī)：
�。�1）教學(xué)成績(jī)：各教研組以備課組為單位就每學(xué)期期中考試與期終考試的學(xué)科平均分與區(qū)平均，校際平均進(jìn)行比較。
�。�2）教研成績(jī)：鼓勵(lì)本組教師積極參與課題研究，積極把自己的教育教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)論文，積極參加各種評(píng)比和發(fā)表、出版；積極參加上級(jí)教育主管部門主辦的各種形式的研討課，努力獲得好名次；學(xué)校應(yīng)根據(jù)獲獎(jiǎng)的不同級(jí)別做出評(píng)判。
�。�3）學(xué)科競(jìng)賽：各教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的競(jìng)賽任務(wù)及學(xué)科特點(diǎn)，制定相應(yīng)的競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，積極組織學(xué)生參加由上級(jí)教育主管部門組織的學(xué)科競(jìng)賽，獲得好的名次。
三、考核結(jié)果分類：考核總分第一名為一等獎(jiǎng)；第二、第三、第四名為二等獎(jiǎng)；第五、第六、第七名為三等獎(jiǎng)，得分低于60分為不合格，不得獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法由學(xué)校另行制定。
四、考核時(shí)間：每學(xué)年度暑假（6、7月兩個(gè)月份）
五、考核辦法與程序：先由各教研組組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師自評(píng)，再由教務(wù)處組織中心組人員考核，占比為40：60。
教研組考核制度 2
為了適應(yīng)新課改的要求，切實(shí)抓好教學(xué)工作，發(fā)揮教研組的專業(yè)職能，使學(xué)校教學(xué)管理工作透明化，規(guī)范化，特制定教研組工作考核辦法，具體如下：
1、各教研組由教研組長(zhǎng)牽頭，科學(xué)而有條理地制定出本教研組新學(xué)期的教研工作計(jì)劃，包括具體教研安排、研究專題、集體教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。10分
2、按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，教研活動(dòng)有實(shí)效性，記錄詳細(xì)。10分
3、以教研組為單位，在組長(zhǎng)的.組織下，積極參加學(xué)校教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研工作，一課三議、三課一評(píng)參加人數(shù)多，感想、體會(huì)材料多，組織得力，保證質(zhì)量。10分
4、本教研組教師群策群力，通過(guò)“傳幫帶”培養(yǎng)青年教師，效果顯著，涌現(xiàn)出本學(xué)科的教學(xué)骨干。10分
5、組織好本學(xué)科的各種比賽，并且取得較為理想的成績(jī)。10分
6、各教研組教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，上崗五年內(nèi)青年教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。10分
7、教研組長(zhǎng)掌握本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，主動(dòng)熱情指導(dǎo)本教研組教師的教學(xué)活動(dòng)，組長(zhǎng)聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。每學(xué)期至少給本教研組教師的課堂教學(xué)賦分一次。10分
8、教研組長(zhǎng)及時(shí)組織每月一次的教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、反饋本教研組的教研情況。10分
9、教研組長(zhǎng)及時(shí)做出工作總結(jié)（每學(xué)期末）。10分
10、鼓勵(lì)教研組開(kāi)展有特色的教研活動(dòng)。10分
教導(dǎo)處對(duì)各教研組工作采取月末、學(xué)期末檢查及抽查等考核方式，及時(shí)反饋。
教研組考核制度 3
一、考核目的
為了加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教學(xué)研究水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核制度。
二、考核對(duì)象
學(xué)校內(nèi)各學(xué)科教研組。
三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)（40 分）
集體備課（15 分）
按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，每缺席一人次扣 1 分。
集體備課有詳細(xì)的記錄，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等，記錄不完整每次扣 2 分。
能根據(jù)集體備課的成果，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，未進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)的每人次扣 2 分。
聽(tīng)課評(píng)課（15 分）
組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，少一節(jié)扣 1 分。
聽(tīng)課記錄詳細(xì)，有聽(tīng)課評(píng)價(jià)和建議，記錄不完整每次扣 2 分。
能積極組織組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)有記錄，未組織或記錄不完整每次扣 3 分。
作業(yè)布置與批改（10 分）
組內(nèi)教師能根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)合理地布置作業(yè)，作業(yè)量過(guò)多或過(guò)少每次扣 2 分。
能認(rèn)真批改作業(yè)，批改及時(shí)、認(rèn)真，有批改日期、等級(jí)、評(píng)語(yǔ)等，批改不認(rèn)真每次扣 2 分。
�。ǘ┙虒W(xué)研究（30 分）
課題研究（15 分）
教研組能積極申報(bào)課題，承擔(dān)課題研究任務(wù)，沒(méi)有課題研究的教研組扣 5 分。
課題研究過(guò)程規(guī)范，有詳細(xì)的研究方案、研究過(guò)程記錄、研究成果等，研究過(guò)程不規(guī)范每次扣 3 分。
能將課題研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，未應(yīng)用的扣 5 分。
教學(xué)論文（15 分）
組內(nèi)教師每學(xué)期能撰寫一定數(shù)量的教學(xué)論文，少一篇扣 3 分。
教學(xué)論文能在正規(guī)刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇加 5 分。
�。ㄈ┙處熍囵B(yǎng)（20 分）
青年教師培養(yǎng)（10 分）
制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施等，沒(méi)有計(jì)劃的扣 5 分。
能為青年教師安排指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師能認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，沒(méi)有安排指導(dǎo)教師或指導(dǎo)教師未履行職責(zé)的扣 5 分。
青年教師在教學(xué)能力、專業(yè)水平等方面有明顯的提高，沒(méi)有提高的扣 5 分。
骨干教師培養(yǎng)（10 分）
能積極推薦組內(nèi)教師參加骨干教師評(píng)選，沒(méi)有推薦的扣 5 分。
骨干教師能在教學(xué)研究、課程改革等方面發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，未發(fā)揮作用的.扣 5 分。
�。ㄋ模┙虒W(xué)成績(jī)（10 分）
以學(xué)校組織的期末考試或其他統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，組內(nèi)教師所教班級(jí)的平均成績(jī)?cè)谀昙?jí)中處于領(lǐng)先地位的得 10 分，處于中等水平的得 5 分，處于落后水平的得 0 分。
如果組內(nèi)教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)事故，每次扣 5 分。
四、考核方法
學(xué)校成立教研組考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各教研組的考核工作。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)查閱資料、聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)各教研組進(jìn)行全面考核。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)秀教研組占教研組總數(shù)的 30%，良好教研組占教研組總數(shù)的 40%，合格教研組占教研組總數(shù)的 20%，不合格教研組占教研組總數(shù)的 10%。
五、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀的教研組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為 [X] 元。
對(duì)考核結(jié)果為不合格的教研組，要求其寫出整改報(bào)告，限期整改，并對(duì)教研組組長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話。
教研組考核制度 4
一、考核原則
客觀性原則：以客觀事實(shí)為依據(jù)，全面、準(zhǔn)確地考核教研組的工作。
公正性原則：考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，考核過(guò)程公平、公正。
激勵(lì)性原則：通過(guò)考核，激勵(lì)教研組不斷提高工作水平。
二、考核范圍
學(xué)校內(nèi)所有學(xué)科教研組。
三、考核項(xiàng)目及分值
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)（30 分）
活動(dòng)計(jì)劃（5 分）
制定詳細(xì)、科學(xué)、可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等，計(jì)劃不完善扣 1 - 3 分。
活動(dòng)開(kāi)展（20 分）
按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，每少一次活動(dòng)扣 5 分。
活動(dòng)形式多樣（如專題講座、教學(xué)觀摩、案例分析等），形式單一扣 5 - 10 分。
活動(dòng)參與率高，參與率低于 80% 扣 3 - 5 分。
活動(dòng)記錄（5 分）
有詳細(xì)、規(guī)范的活動(dòng)記錄，包括活動(dòng)簽到、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)等，記錄不完整扣 1 - 3 分。
（二）教學(xué)改革（30 分）
課程建設(shè)（10 分）
積極參與學(xué)校課程體系建設(shè)，承擔(dān)校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，沒(méi)有參與扣 5 分。
開(kāi)發(fā)的校本課程具有特色、質(zhì)量高，被學(xué)校采納并推廣的加 5 分。
教學(xué)方法創(chuàng)新（10 分）
組內(nèi)教師積極探索新的.教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，沒(méi)有創(chuàng)新扣 5 分。
新教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果，有案例支撐加 5 分。
教學(xué)評(píng)價(jià)改革（10 分）
探索多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如過(guò)程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)等，沒(méi)有改革扣 5 分。
新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式在提高教學(xué)質(zhì)量方面起到積極作用，有數(shù)據(jù)支撐加 5 分。
�。ㄈ┙處煂I(yè)發(fā)展（20 分）
培訓(xùn)學(xué)習(xí)（10 分）
積極組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每少一人次參加扣 2 分。
組內(nèi)教師能將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，沒(méi)有應(yīng)用扣 5 分。
教學(xué)競(jìng)賽（10 分）
組內(nèi)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每少一人次參加扣 2 分。
教師在教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)（如獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等），根據(jù)獲獎(jiǎng)級(jí)別給予相應(yīng)加分（一等獎(jiǎng)加 5 分，二等獎(jiǎng)加 3 分）。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量（20 分）
以學(xué)校組織的統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，計(jì)算組內(nèi)教師所教班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)。
根據(jù)指標(biāo)在年級(jí)中的排名情況進(jìn)行打分，排名靠前的得 15 - 20 分，排名中等的得 10 - 14 分，排名靠后的得 5 - 9 分。
四、考核方式
學(xué)校成立教研組考核工作小組，負(fù)責(zé)考核工作的組織、實(shí)施和監(jiān)督。
考核工作小組通過(guò)查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課評(píng)課、教師訪談等方式收集考核信息。
考核工作小組根據(jù)考核項(xiàng)目及分值，對(duì)教研組進(jìn)行量化打分，確定考核等級(jí)。
五、考核等級(jí)及獎(jiǎng)懲
考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
對(duì)考核等級(jí)為優(yōu)秀的教研組給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)教研組活動(dòng)經(jīng)費(fèi) [X] 元。
對(duì)考核等級(jí)為不合格的教研組，要求教研組組長(zhǎng)寫出書面整改報(bào)告，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)幫扶和監(jiān)督。
教研組考核制度 5
一、考核目的
為了充分調(diào)動(dòng)教研組的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教研組的整體工作效率和質(zhì)量，特制定本考核制度。
二、考核周期
每學(xué)期進(jìn)行一次考核。
三、考核主體
由學(xué)校教學(xué)管理部門、教師代表和學(xué)生代表組成考核小組。
四、考核內(nèi)容
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)建設(shè)（25 分）
教研組凝聚力（10 分）
組內(nèi)教師關(guān)系和諧，能夠相互協(xié)作、相互支持，根據(jù)教師的反饋情況打分，0 - 5 分。
有團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，如集體外出學(xué)習(xí)、團(tuán)建活動(dòng)等，有活動(dòng)記錄和照片，0 - 5 分。
教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力（15 分）
教研組長(zhǎng)能夠制定明確的工作計(jì)劃，并有效組織實(shí)施，0 - 5 分。
教研組長(zhǎng)能夠及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)精神，協(xié)調(diào)好組內(nèi)事務(wù)，0 - 5 分。
教研組長(zhǎng)能夠積極引領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)研究，0 - 5 分。
�。ǘ┙虒W(xué)研究（35 分）
教研活動(dòng)的質(zhì)量（20 分）
教研活動(dòng)的主題明確、有針對(duì)性，每次活動(dòng)都有主題闡述，0 - 5 分。
教研活動(dòng)能夠深入探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有問(wèn)題分析和解決方案，0 - 5 分。
教研活動(dòng)能夠邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行指導(dǎo)，有專家指導(dǎo)記錄，0 - 5 分。
教研活動(dòng)能夠形成一定的成果，如教學(xué)反思、教學(xué)案例等，0 - 5 分。
課題研究（15 分）
教研組內(nèi)有正在進(jìn)行的課題研究項(xiàng)目，有課題立項(xiàng)通知書，0 - 5 分。
課題研究過(guò)程扎實(shí)，有研究過(guò)程資料，如調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，0 - 5 分。
課題研究成果顯著，有課題結(jié)題報(bào)告、研究論文等，0 - 5 分。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)（20 分）
備課（8 分）
組內(nèi)教師備課認(rèn)真，教案書寫規(guī)范、詳細(xì)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等，0 - 4 分。
組內(nèi)教師能夠進(jìn)行集體備課，有集體備課記錄，0 - 4 分。
上課（6 分）
組內(nèi)教師上課認(rèn)真，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法靈活多樣，根據(jù)聽(tīng)課情況打分，0 - 3 分。
組內(nèi)教師能夠關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，0 - 3 分。
作業(yè)布置與批改（6 分）
組內(nèi)教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中，0 - 3 分。
組內(nèi)教師能夠認(rèn)真批改作業(yè)，批改及時(shí)、認(rèn)真，有批改記錄，0 - 3 分。
（四）教學(xué)成果（20 分）
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（10 分）
以學(xué)校組織的期末考試或其他統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，計(jì)算組內(nèi)教師所教班級(jí)的平均成績(jī)、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)，根據(jù)指標(biāo)在年級(jí)中的排名情況打分，0 - 10 分。
教師的教學(xué)榮譽(yù)（10 分）
組內(nèi)教師在教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，根據(jù)榮譽(yù)的級(jí)別和數(shù)量打分，0 - 10 分。
五、考核程序
教研組自評(píng)：教研組根據(jù)考核內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)，填寫自評(píng)報(bào)告。
考核小組評(píng)價(jià)：考核小組通過(guò)查閱資料、聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜合評(píng)價(jià)：根據(jù)教研組自評(píng)和考核小組評(píng)價(jià)的結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定考核等級(jí)。
六、考核等級(jí)及獎(jiǎng)懲
考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
對(duì)考核等級(jí)為優(yōu)秀的教研組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為 [X] 元，并在學(xué)校范圍內(nèi)推廣其經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)考核等級(jí)為不合格的教研組，要求其進(jìn)行整改，并對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話。
教研組考核制度 6
一、教學(xué)常規(guī)考核（60 分）
1. 備課（20 分）
每位教師必須按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教案。教案書寫規(guī)范、條理清晰，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等要素得 15 - 20 分；教案基本要素齊全，但缺乏創(chuàng)新或詳細(xì)闡述得 10 - 14 分；教案不完整，缺少關(guān)鍵要素的得 5 - 9 分；無(wú)教案者 0 分。
集體備課要有詳細(xì)的記錄，包括討論的問(wèn)題、達(dá)成的共識(shí)、分工情況等。記錄完整、詳實(shí)得 5 分，記錄簡(jiǎn)單得 3 - 4 分，無(wú)記錄 0 分。
2. 課堂教學(xué)（20 分）
教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好的得 15 - 20 分；教學(xué)目標(biāo)基本明確，教學(xué)方法較為單一，課堂氣氛一般，教學(xué)效果尚可的得 10 - 14 分；教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)方法死板，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果差的得 5 - 9 分；教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，出現(xiàn)教學(xué)事故的得 0 分。
教師要按規(guī)定使用多媒體等教學(xué)輔助設(shè)備，使用合理、恰當(dāng)?shù)募?2 - 5 分。
3. 作業(yè)批改（10 分）
作業(yè)布置適量、有針對(duì)性，批改及時(shí)、認(rèn)真，有批改記錄且有評(píng)語(yǔ)的得 7 - 10 分；作業(yè)布置和批改基本符合要求，但批改記錄或評(píng)語(yǔ)不全的得 4 - 6 分；作業(yè)布置不合理，批改不及時(shí)、不認(rèn)真的`得 1 - 3 分；很少布置作業(yè)或不批改作業(yè)的得 0 分。
4. 課外輔導(dǎo)（10 分）
教師能主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有計(jì)劃、有記錄的得 7 - 10 分；偶爾對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)記錄不全的得 4 - 6 分；很少進(jìn)行課外輔導(dǎo)的得 1 - 3 分；從不進(jìn)行課外輔導(dǎo)的得 0 分。
二、教研活動(dòng)考核（30 分）
1. 參與度（10 分）
教研組成員按時(shí)參加教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象的得 7 - 10 分；偶爾缺席、遲到、早退的得 4 - 6 分；經(jīng)常缺席、遲到、早退的得 1 - 3 分。
積極參與教研活動(dòng)討論，發(fā)表有建設(shè)性意見(jiàn)的加 2 - 5 分。
2. 教研成果（20 分）
教研組內(nèi)教師在各級(jí)各類教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文、案例等，國(guó)家級(jí)刊物每篇加 10 分，省級(jí)刊物每篇加 8 分，市級(jí)刊物每篇加 6 分，縣級(jí)刊物每篇加 4 分。
教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)加 15 分，二等獎(jiǎng)加 12 分，三等獎(jiǎng)加 9 分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加 10 分，二等獎(jiǎng)加 8 分，三等獎(jiǎng)加 6 分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加 8 分，二等獎(jiǎng)加 6 分，三等獎(jiǎng)加 4 分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)加 6 分，二等獎(jiǎng)加 4 分，三等獎(jiǎng)加 2 分。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作考核（10 分）
教研組內(nèi)教師之間相互協(xié)作、互相幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，能共同承擔(dān)教學(xué)研究任務(wù)的得 7 - 10 分；教師之間協(xié)作較少，團(tuán)隊(duì)氛圍一般的得 4 - 6 分；教師之間缺乏協(xié)作，各自為政的得 1 - 3 分。
教研組考核制度 7
一、教研活動(dòng)組織與參與（40 分）
1. 活動(dòng)計(jì)劃（10 分）
教研組能根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和學(xué)科特點(diǎn)，制定詳細(xì)、科學(xué)、合理的學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人員等，得 8 - 10 分；計(jì)劃基本符合要求，但存在一些不完善之處的得 5 - 7 分；計(jì)劃不科學(xué)、不合理或不完整的得 1 - 4 分；沒(méi)有制定計(jì)劃的得 0 分。
2. 活動(dòng)開(kāi)展（20 分）
按照計(jì)劃認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣（如專題講座、教學(xué)觀摩、案例分析、課題研究等），活動(dòng)內(nèi)容豐富、有深度，能有效解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，每次活動(dòng)有詳細(xì)的記錄（包括活動(dòng)內(nèi)容、參與人員發(fā)言、活動(dòng)成果等），得 15 - 20 分；活動(dòng)基本能按計(jì)劃開(kāi)展，形式和內(nèi)容較為單一，記錄簡(jiǎn)單的得 10 - 14 分；活動(dòng)開(kāi)展不規(guī)范，經(jīng)常拖延或取消，內(nèi)容空洞，記錄不全的得 5 - 9 分；很少開(kāi)展活動(dòng)或活動(dòng)流于形式的得 1 - 4 分。
3. 參與積極性（10 分）
教研組全體成員積極參與教研活動(dòng)，參與率達(dá)到 90% 以上，且在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言的得 8 - 10 分；參與率在 70% - 90% 之間，成員發(fā)言不夠積極的得 5 - 7 分；參與率在 50% - 70% 之間，成員參與熱情不高的得 2 - 4 分；參與率低于 50% 的得 1 分。
二、教學(xué)質(zhì)量提升（40 分）
1. 教學(xué)成績(jī)（20 分）
以學(xué)校組織的統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，與同年級(jí)其他教研組相比，本教研組教師所教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)、優(yōu)秀率、及格率等綜合指標(biāo)處于領(lǐng)先地位的得 15 - 20 分；處于中等水平的得 10 - 14 分；處于落后地位的得 5 - 9 分；成績(jī)波動(dòng)較大或出現(xiàn)明顯下滑的得 1 - 4 分。
2. 教學(xué)改進(jìn)（20 分）
教研組能定期組織教師分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，并在后續(xù)教學(xué)中得到有效落實(shí)，取得明顯成效的得 15 - 20 分；能分析問(wèn)題并提出措施，但落實(shí)不到位或成效不明顯的得 10 - 14 分；很少分析教學(xué)問(wèn)題或提出的措施缺乏針對(duì)性的.得 5 - 9 分；對(duì)教學(xué)問(wèn)題視而不見(jiàn)，沒(méi)有任何改進(jìn)措施的得 1 - 4 分。
三、教師專業(yè)發(fā)展（20 分）
1. 培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（10 分）
教研組積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)（如骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等），教師參與率高，且能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中的得 7 - 10 分；組織教師參加部分培訓(xùn)活動(dòng)，教師參與率較低，或教師不能有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的得 4 - 6 分；很少組織教師參加培訓(xùn)活動(dòng)的得 1 - 3 分。
2. 專業(yè)成長(zhǎng)（10 分）
教研組內(nèi)教師在職稱晉升、專業(yè)技能競(jìng)賽、教學(xué)能手評(píng)選等方面取得較好成績(jī)，如在考核期內(nèi)有教師晉升高級(jí)職稱、獲得省級(jí)以上教學(xué)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、被評(píng)為市級(jí)以上教學(xué)能手等，得 7 - 10 分；有教師獲得縣級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手等的得 4 - 6 分；教師在專業(yè)發(fā)展方面沒(méi)有明顯進(jìn)步的得 1 - 3 分。
教研組考核制度 8
一、基本職責(zé)履行（30 分）
1. 教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)（10 分）
教研組定期檢查和指導(dǎo)組內(nèi)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并有詳細(xì)的檢查記錄和指導(dǎo)意見(jiàn)，得 7 - 10 分；偶爾進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，記錄和意見(jiàn)簡(jiǎn)單的得 4 - 6 分；很少進(jìn)行檢查和指導(dǎo)的得 1 - 3 分。
2. 課程資源開(kāi)發(fā)（10 分）
教研組能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本課程資源，如編寫校本教材、制作教學(xué)課件、收集教學(xué)案例等，且資源質(zhì)量較高、具有一定的推廣價(jià)值，得 7 - 10 分；開(kāi)發(fā)了一些課程資源，但質(zhì)量一般、實(shí)用性不強(qiáng)的得 4 - 6 分；很少開(kāi)發(fā)課程資源的得 1 - 3 分。
3. 學(xué)科競(jìng)賽組織（10 分）
教研組積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，并做好賽前培訓(xùn)、賽中指導(dǎo)、賽后總結(jié)等工作，競(jìng)賽成績(jī)良好的得 7 - 10 分；組織參加了競(jìng)賽，但成績(jī)一般或工作不到位的得 4 - 6 分；很少組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的得 1 - 3 分。
二、教研成果展示（40 分）
1. 課題研究（20 分）
教研組內(nèi)有在研的省級(jí)以上課題，且課題研究進(jìn)展順利，研究成果顯著，得 15 - 20 分；有市級(jí)課題且研究正常進(jìn)行，有一定成果的得 10 - 14 分；只有縣級(jí)課題或課題研究停滯不前的得 5 - 9 分；沒(méi)有課題研究的'得 1 - 4 分。
2. 論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)（20 分）
教研組內(nèi)教師在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文，每篇加 5 分；在市級(jí)教育期刊上發(fā)表論文，每篇加 3 分；在縣級(jí)教育期刊上發(fā)表論文，每篇加 2 分；論文在各級(jí)各類評(píng)選中獲獎(jiǎng)，按國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)加 8 分、二等獎(jiǎng)加 6 分、三等獎(jiǎng)加 4 分，省級(jí)一等獎(jiǎng)加 6 分、二等獎(jiǎng)加 4 分、三等獎(jiǎng)加 2 分，市級(jí)一等獎(jiǎng)加 4 分、二等獎(jiǎng)加 2 分、三等獎(jiǎng)加 1 分，縣級(jí)一等獎(jiǎng)加 2 分、二等獎(jiǎng)加 1 分、三等獎(jiǎng)加 0.5 分進(jìn)行加分，本項(xiàng)累計(jì)不超過(guò) 20 分。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（30 分）
1. 協(xié)作精神（15 分）
教研組內(nèi)教師之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，在教學(xué)和教研工作中能夠密切配合、共同進(jìn)步的得 10 - 15 分；教師之間關(guān)系較為融洽，但協(xié)作不夠緊密的得 6 - 9 分；教師之間存在矛盾和沖突，影響工作的得 1 - 5 分。
2. 青年教師培養(yǎng)（15 分）
教研組制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)，有具體的培養(yǎng)措施和成效，如青年教師在教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)等方面有明顯提高的得 10 - 15 分；制定了計(jì)劃但落實(shí)不到位或成效不明顯的得 6 - 9 分；沒(méi)有制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的得 1 - 5 分。
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