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      2. 幼兒園大一班數(shù)學(xué)課件

        時(shí)間:2021-03-30 16:28:49 課件 我要投稿

        幼兒園大一班數(shù)學(xué)課件

          數(shù)學(xué)是探究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué),它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)探究中有著廣泛的應(yīng)用。下面是小編整理的幼兒園大一班數(shù)學(xué)課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。

        幼兒園大一班數(shù)學(xué)課件

          篇一:20以內(nèi)的加法課件

          教學(xué)目標(biāo):

          復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成

          能進(jìn)行20以內(nèi)的加法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          加法板、紅藍(lán)定規(guī)尺、題卡。

          前經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行10以內(nèi)的加法。

          活動(dòng)過程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):問答游戲---10的合成

          三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法

          1、介紹活動(dòng)名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

          2、將紅藍(lán)定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。

          3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

          4、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍(lán)色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時(shí)紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

          5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11!辈(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認(rèn)自己的計(jì)算結(jié)果。

          6、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

          7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨(dú)立計(jì)算。

          8、幼兒自己繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

          四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

          活動(dòng)延伸:請幼兒相互配合進(jìn)行出題做題。

          篇二:自然測量課件

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)自然測量,掌握正確的測量方法。

          2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān),量具越長(或大)測得的次數(shù)越少,量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。

          3、同伴之間能相互合作,大膽的'交流。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記

          【活動(dòng)過程】

          1、導(dǎo)入:將幼兒分成五組,進(jìn)行跑步比賽。

          師:你們知道剛才跑了有多遠(yuǎn)?有什么辦法知道呢?(量一量)

          2、提出測量要求:這里有許多材料,每組商量一下選一種材料進(jìn)行測量,并將測量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。

          3、幼兒第一次嘗試測量,教師觀察幼兒的測量方法是否正確,并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

          4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示,師生討論哪種方法測出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測量方法(第一次測量的結(jié)束處是第二次測量的開始,依次接著量)。

          如幼兒測量的都正確,也請一位幼兒示范,教師加以解釋。

          5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確,進(jìn)行第二次測量驗(yàn)證第一次的測量結(jié)果。

          6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結(jié)果。

          7、提出問題,引起幼兒思考:為什么測量的結(jié)果不一樣?(因?yàn)橛玫牧烤卟煌械拈L、有的短,量具越長(或大)測得的次數(shù)越少,量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。

          8、游戲:找寶藏。第三次嘗試測量。

          幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點(diǎn)的標(biāo)記圖,根據(jù)圖進(jìn)行測量,找到寶藏。

          9、結(jié)束小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了用各種工具進(jìn)行測量,還知道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外,還有哪些東西可以用來測量呢?小朋友回去后找一找、試一試好嗎?

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