家長(zhǎng)會(huì)教師課件
家長(zhǎng)會(huì)教師課件篇一
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包含著家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。而家庭教育又是學(xué)校教育的重要輔助，家庭教育對(duì)孩子的影響，是學(xué)校教育永遠(yuǎn)也替代不了的。為了取得最佳的教育效果，學(xué)校必須與家長(zhǎng)經(jīng)常加強(qiáng)溝通，其中家長(zhǎng)會(huì)就是一個(gè)重要的溝通平臺(tái)。但如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我在讀了鮑成中的《追尋教育的烏托邦》后，深受啟發(fā)。
一、家長(zhǎng)會(huì)的形式要愉悅輕松
營(yíng)造良好的家長(zhǎng)會(huì)氛圍，可以給家長(zhǎng)以清新愉悅之感。如校園潔凈美觀，布置大方適時(shí)，歡迎標(biāo)語(yǔ)醒目得體，讓家長(zhǎng)帶著自信的、滿意的心態(tài)走進(jìn)校園，走近教師。家長(zhǎng)會(huì)的形式要昂揚(yáng)向上，給家長(zhǎng)以愉悅輕松之感。老師要一改以往“告狀式”、“總結(jié)式”的家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)格，多采用“夸獎(jiǎng)式”的激勵(lì)模式。家長(zhǎng)會(huì)上，教師要多給予學(xué)生溫暖，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對(duì)話，多正面引導(dǎo)，使之樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。如：班級(jí)的墻上幾乎都用學(xué)生的作業(yè)、作品來(lái)布置，向家長(zhǎng)展示了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)成果；由老師將孩子們的點(diǎn)滴用課件進(jìn)行進(jìn)一步匯報(bào)；讓孩子來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)的主持人、服務(wù)員等形式，從不同方面多向家長(zhǎng)們“夸獎(jiǎng)”他們的孩子。當(dāng)然會(huì)上不僅有老師“夸“，家長(zhǎng)們也積極參與到“夸” 孩子的行列中來(lái)。如果今天“夸”孩子的字比昨天寫(xiě)得好了，明天的字準(zhǔn)寫(xiě)得更工整；如果今天“夸”他講禮貌了，明天他也會(huì)更注重禮貌，等等。老師和家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。
二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容要新穎別致
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽(tīng)眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因此，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向交流的過(guò)程。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的學(xué)校總是用小廣播的形式宣講一些育人知識(shí)，或用電視講話的形式匯報(bào)學(xué)校的一些教育成果，或者是讓全體家長(zhǎng)集中起來(lái)，由校長(zhǎng)一人在主席臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。這些枯燥乏味的形式，大多數(shù)家長(zhǎng)早已厭倦。為了使家長(zhǎng)在學(xué)校愉快地接受“家教”常識(shí)，我們改革了家長(zhǎng)會(huì)的形式，更新了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。一是采取“開(kāi)放式”教育，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)工作“挑刺”。家長(zhǎng)會(huì)這一天允許家長(zhǎng)自由選擇學(xué)科聽(tīng)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與孩子同聽(tīng)一堂課。教師要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的'評(píng)課意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)身臨其境地去體會(huì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，真正讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教學(xué)工作中來(lái)。二是采取“大家樂(lè)”形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的素質(zhì)教育成果。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀看自己孩子參與的合唱比賽 集體舞比賽 廣播操比賽，使其親眼目睹孩子的各項(xiàng)能力的發(fā)展。請(qǐng)家長(zhǎng)參觀班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”，讓他們欣賞孩子們的作文、習(xí)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)制作等優(yōu)秀作業(yè)，讓其了解孩子的智能發(fā)展情況，使其充滿自信心，以便更具體地為自己的孩子制定培養(yǎng)目標(biāo)。
三、家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)節(jié)要講究策劃
成功召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，離不開(kāi)事先的科學(xué)策劃。尤其是家長(zhǎng)會(huì)諸多環(huán)節(jié)要策劃得環(huán)環(huán)相扣，絕不能因一個(gè)小小的細(xì)節(jié)而影響效果。如要熱情接待好每一位到會(huì)的家長(zhǎng)，安排好家長(zhǎng)就座，給家長(zhǎng)準(zhǔn)備茶水，指導(dǎo)家長(zhǎng)簽到等。在介紹班級(jí)情況時(shí)，忌用“外地生”“差生”等詞語(yǔ)；指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，用詞不要太尖銳，以免挫傷家長(zhǎng)的自尊心。要努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓更多的家長(zhǎng)有成就感，體會(huì)到自己的孩子位父母創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，布置好近期的班級(jí)學(xué)習(xí)園地，出好家教黑板報(bào)，備好家長(zhǎng)會(huì)教案，介紹一些共性的、有針對(duì)性的育人知識(shí)。此外，要學(xué)會(huì)臨時(shí)調(diào)控。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)言熱情高漲時(shí)或頻頻提問(wèn)時(shí)，班主任要抓住共性問(wèn)題，發(fā)揮自己的才智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)致地解答，個(gè)別的問(wèn)題再作個(gè)別解答。這樣，既抓住了整體，又不遺漏少數(shù)，使全體家長(zhǎng)都有所得。對(duì)于一些后進(jìn)生的家長(zhǎng)，班主任若找他們談話，可以委婉地請(qǐng)他暫留下來(lái)作個(gè)別交談，這樣，既達(dá)到了教育目的，又保護(hù)了家長(zhǎng)的自尊心。
總之，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到預(yù)期的效果，讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得愉悅起來(lái)，讓自己的工作更出色一些，確保學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)一批又一批合格的有用之才!
家長(zhǎng)會(huì)教師課件篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本學(xué)期，我們班級(jí)是新組建的一個(gè)班。絕大多數(shù)孩子是沒(méi)有學(xué)前教育的，有一部分是在個(gè)體幼兒園接受過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)前教育。將近一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒在有序?qū)W習(xí)、有序生活方面有了較大的進(jìn)步。在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)意識(shí)和自控能力。再經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，他們將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。
活動(dòng)目標(biāo)
1、做好有關(guān)教育思想、教育形式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立融洽關(guān)系，完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道。
2、了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。
3、開(kāi)展親子游戲，家園共同慶祝元旦。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。
2、組織幼兒、家長(zhǎng)游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)材料、獎(jiǎng)品，彈琴伴奏。
3、通過(guò)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)給家長(zhǎng)介紹教育幼兒的理念；跟家長(zhǎng)共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長(zhǎng)在教育上存在的疑惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間.
2、指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備表演的節(jié)目.
3、簽到紙筆。
4、游戲材料.
5、幼兒成長(zhǎng)記錄袋.
6、獎(jiǎng)品.
活動(dòng)過(guò)程
1、家長(zhǎng)簽到.
2、觀看幼兒成長(zhǎng)記錄袋，教師隨時(shí)講解與家長(zhǎng)溝通。
3、介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況以及班級(jí)工作。
4、幼兒做律動(dòng)活躍氣氛。
5、全體幼兒表演唱《新年好》，歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。
6、幼兒表演節(jié)目和幼兒、家長(zhǎng)共同游戲。
7、家長(zhǎng)與教師繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別溝通教育幼兒情況。
教學(xué)反思
以前我們總是簡(jiǎn)單的在想，家長(zhǎng)們的要求也許只是孩子能夠多學(xué)一些課本文化知識(shí)，為了與小學(xué)接軌，也為了在小學(xué)里能夠出類(lèi)拔萃，有一部分的家長(zhǎng)甚至?xí)押芏嗟木τ迷诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上。其實(shí)不然，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們熱情洋溢的和我們互動(dòng)，認(rèn)真的聽(tīng)了我們給予孩子的一些合理的建議；同時(shí)也真心的說(shuō)出了他們孩子的要求，用一句話來(lái)說(shuō)，那就是“孩子應(yīng)該有玩耍的童年，學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合”。我們豁然開(kāi)朗了，家長(zhǎng)們的心聲不正是我們所有學(xué)前教育者的心聲嗎。是家長(zhǎng)給了我們這種自信，讓我們從教育的誤區(qū)中走出來(lái)，我們做學(xué)前教育就是要去培養(yǎng)孩子的興趣與好習(xí)慣。讓他們快樂(lè)的幼兒園生活能夠成為自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一種寶貴財(cái)富。
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