數(shù)鴨課件模板
引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己熱愛生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。下面是小編整理搜集的數(shù)鴨課件模板，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：數(shù)鴨課件模板
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》，感受農(nóng)村自然風(fēng)光，啟發(fā)同學(xué)們熱愛小動(dòng)物;
2.通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，初步接觸合唱技巧訓(xùn)練;
3.認(rèn)識(shí)四分休止符號(hào)，知道它的意思是“停一拍”。
教學(xué)重點(diǎn)：
用清晰的吐字，穩(wěn)定的速度來(lái)演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
富有表情地表現(xiàn)小鴨子;
認(rèn)識(shí)四分休止符，知道它的意思。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鴨子頭飾。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、聽唱法、創(chuàng)編法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生在排成兩隊(duì)在《郊游》這首歡快的歌聲中邊唱邊跳進(jìn)入教室，走到自己的位置坐好。
二、節(jié)奏訓(xùn)練：
1. 師：春天來(lái)了，花兒羞紅了臉，小草悄悄從土里鉆了出來(lái)，柳樹姑娘隨風(fēng)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊游吧：
2. 學(xué)生在《獅子王》的歌聲中律動(dòng)。
3. 師：我們穿過(guò)馬路，走過(guò)田野，來(lái)到鄉(xiāng)間的小橋上。聽聽，誰(shuí)來(lái)了：
課件出示：
ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga
du du du du
4. 節(jié)奏訓(xùn)練：
(1)學(xué)習(xí)小鴨的叫聲：教師邊打拍子邊示范，一小節(jié)為一拍;
學(xué)生練習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)鴨媽媽的口哨，出示
a.學(xué)習(xí)休止符，對(duì)比說(shuō)出兩只小鴨嘴巴的.不同，閉著嘴巴的下面是個(gè)新的符號(hào)，我們叫它“停一拍”。
b.停在心里， du 要說(shuō)的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點(diǎn)手心表示。鼓勵(lì)不同表示“停一拍”的方式。
(3) 兩個(gè)聲部合起來(lái)練習(xí)：
將全班分成左右兩個(gè)大組，分別練習(xí)一編，要求一定要打拍子;交換練習(xí)。
三、歌曲學(xué)習(xí)：
1.學(xué)習(xí)童謠部分
(1)小鴨子玩得真開心，想知道河里究竟多少鴨子嗎?讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：
(2)放〈〈數(shù)鴨子〉〉音樂(lè);
(3)出示歌詞，伸出小手跟上節(jié)拍 和老師一起數(shù)一數(shù);
(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么辦?
2.學(xué)習(xí)歌唱部分，跟著琴聲一起數(shù)一數(shù)鴨子：
(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;
(2)“咕嘎”唱法的學(xué)習(xí)，教師示范兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學(xué)生選出最好的第二種，自己練習(xí)。
(3)找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。
3.教師完整唱一遍，邊唱邊跳。
4.看來(lái)小朋友也很想親自來(lái)數(shù)一數(shù)了，讓我們一起來(lái)“數(shù)鴨子”吧(邊唱邊跳，鼓勵(lì)不同動(dòng)作的孩子)
四、創(chuàng)編歌詞
小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，河里除了小鴨會(huì)游泳之外，還有那些小動(dòng)物可以在水里自由自在地游泳?
1.學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答，教師在黑板上面記錄下來(lái)：鵝.蝦.魚……
2.我們也來(lái)樹一數(shù)這些小動(dòng)物吧。分別填到歌曲中唱一唱。
五.小結(jié)下課
玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排著整齊的隊(duì)伍回農(nóng)場(chǎng)吧。
同學(xué)們?cè)凇稊?shù)鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。
篇二：數(shù)鴨課件模板
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂(lè)、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會(huì)說(shuō)唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
3.積極參與活動(dòng)，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動(dòng)小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(gè)(貼在手掌心)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.節(jié)奏激趣。
(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì)怎么走?
(2)出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來(lái)。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來(lái)試試。
(3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)
2.“數(shù)鴨子”游戲。
(1)出示圖片：今天不光來(lái)了一只鴨子，還來(lái)了許多鴨子。我們現(xiàn)在來(lái)玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來(lái)看圖上有什么?
教師：門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;
教師繼續(xù)問(wèn)：門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;
教師邊問(wèn)邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。
(2)提煉歸納：老師是怎么問(wèn)的?數(shù)到了幾只鴨子?
3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說(shuō)白，提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來(lái)了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問(wèn)：現(xiàn)在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。
7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。
8.師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
1.學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂(lè)句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說(shuō)唱歌曲。
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