《外婆家的小屋》課件設計
第一課時
課時目標
1.指導學生認識12個生字，初步了解課文內容。
2.從美入手，以讀解義。
3.激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
重點：掌握生字詞。
難點：體會含義深刻的句子的意義。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、 欣賞小屋，育情導學。
1. 同學們，這兒有幾幅畫，想讓同學欣賞一下，并說說是什么景色。
2.討論：你喜歡小屋嗎？說說喜歡的理由。
3.這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。
4.今天我們來學習第7課《外婆家的小屋》
二、 聽讀課文，感知課文內容。
1.播放配樂朗讀的課文錄音。
2.聽了朗讀，你們覺得外婆家的小屋神奇嗎？
3、 你們最喜歡哪幾個自然段？
三、 品讀課文，感受神奇。
1.品讀第2自然段。
（1） 自由讀，能不能帶著喜歡的感情多讀幾遍？
�。�2） 指名多人次地朗讀第2自然段。
（3） 引導學生用審美的.情趣體會感悟。
�。�4） 指名交流，并談出自己的見解。
�。�5） 來到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？
2. 品讀第3自然段。
（1） 引導學生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什么？
�。�2） 指名朗讀后，回答課后問題。
�。�3） 聯系生活，豐富想象：你能聯系家鄉秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎？
四、 學寫生字和詞語，教師當堂點評。
第二課時
課時目標：
1.指導學生有感情地朗讀課文，了解課文內容。
2.從美入手，以讀解義。
3.激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
重點：理解課文意思。
難點：體會含義深刻的句子的意義。
1
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習回顧。
1.聽寫，檢查生字詞的掌握情況。
2.用多種方法激勵學生背誦自己喜歡的語段。
二、自讀課文，感知內容。
1.外婆家的小屋在春天變成了花園；夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么？
2.學生自讀，要求學生讀準字音，讀通課文。
3.采用指名讀，比賽讀等方式激發學生朗讀，豐富想象。
三、交流感悟，豐富想象。
1.默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫了什么？
2.學生分季節讀句子，師生評議。
3.把自己最喜歡的句子背誦下來，評出小背誦家。
四、總結拓展。
1.抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。
2.聯系家鄉的一處景物，仿照書上說的寫一段話。
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