小貓學本領數學課件
活動目標:
1、在游戲活動中進一步學習4以內的數數,理解其實際含義。
2、有對計算活動的興趣。
重點和難點:
幼兒運用聽覺與視覺相結合的判斷數的多少。
材料與環(huán)境的創(chuàng)設:
1、環(huán)境布置小免家與西瓜地。
2、西瓜圖案卡片后有小圓點,小貓頭飾,場景西瓜地。小兔卡車上有不同數量的小兔子頭。
設計思路:
主要運用了師生關系的民主策略,在教學過程中,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,讓幼兒年為活動的主體。在教學過程,我讓幼兒充分的得到了動手、動腦,手腦并用的運動。幼兒產活動中得到知識,得到教育。在操作教具過程中,運用了幼兒較形象的、熟悉的西瓜作教具。充分激起了幼兒的積極性,特別是農村幼兒,或許都曾看到過滿地的西瓜,或都曾看過父母怎樣采摘西瓜,就是不能插手,只有看的份。這次讓幼兒嘗了一次采摘的過程,嘗了次干活的歷,從而讓幼兒體會到了勞動,勞動的艱辛與勞動后的喜悅。再則根據成本班幼兒愛聽故事的情況.運用適當的情節(jié)來誘發(fā)幼兒的興趣。
活動流程:
復習鞏固——情景感知——體驗理解——內化遷移
活動過程:
一、復習鞏固
教師扮演貓媽媽,幼兒扮小貓。
l、小貓跟貓媽媽學本領了。
A、T:我拍l S:我拍1
我拍2、1、2 我拍2、l、2
我拍3、1、2、3 我拍3、1、2、3
我拍4、l、2、3、4 我拍4、1、2、3、4
b、現(xiàn)在要動動小腦筋了。
小小手拍四下,一、二、三、四 小肩膀拍二下,1、2
小小腿拍三下,一、二、三
小皮球拍四下,1、2、3、4
c、幼兒玩“開火車”的`游戲。
d、集體拍手。
二、情景感知
小貓們今天本領真大,所以貓媽媽帶你們到小白兔家去玩,好不好?好,我們開車去,嘲
三、體驗理解
l、小兔家到了,小兔家真漂亮,看看都有什么呀?
(幼兒自己尋找環(huán)境中的物體并能說出總數)
2、看小兔子在干什么呀?小兔子在西瓜地里采西瓜,可忙啦2它們要把西瓜采下來送到食品加工廠里去做飲料,可是太多了!怎么辦?
四、內化遷移
1、小兔說請每只小貓采四個西瓜,而且要一邊采一邊數,采好后放在桌子上擺好。(可以讓幼兒拿給客人老師看)
2、請幼兒擺好后自己數。
3、剛才有的小貓已經發(fā)現(xiàn)了,西瓜后面有小秘密,現(xiàn)在請你們把西瓜翻過來,看看有什么?請幼兒自己數數,每張小卡片上有幾個小圓點,再數給你旁邊的小貓聽。
4、小貓們和媽媽一起做游戲了。
教師敲幾下鈴,幼兒舉相同點子的卡片。
5、今天我們幫了小兔的忙,又做了游戲,好,現(xiàn)在我們把西瓜送到小車上去好不好?
小車上有的1只是小兔子,有的是兩只小兔子,我們把有1個圓點的西瓜送到有1只小兔子的車上去。
(先請1個小朋友示范,再請集體送)
6、小貓們(暖)我們忙都幫好了,我們回家吧!好,小車準備好,嘟……
五、活動延伸:
泥工:串糖葫蘆
幼兒看圓點搓湯團做糖葫蘆。
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