優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文（精選12篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的議論文，議論文具有觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理的特點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇1
有人說(shuō)，優(yōu)勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)就是劣勢(shì)，這兩者混淆不得。然而我認(rèn)為，兩者不是混淆不得，而是最好能將兩者混淆，來(lái)一個(gè)鄭板橋式的“難得糊涂”收獲相信會(huì)不少。
龜兔賽跑的故事相信都能耳熟能詳，傳統(tǒng)看來(lái)，烏龜和兔子賽跑，實(shí)力懸殊，優(yōu)劣明顯，然而結(jié)果卻并非符合一般人的思維邏輯。恰恰相反，究其原因，不難看出，這過(guò)程中心態(tài)起了關(guān)鍵的作用，劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)。兔子優(yōu)勢(shì)占盡，勝利在握，烏龜本來(lái)難以望其項(xiàng)背，然而就在兔子在賽跑過(guò)程中的自我陶醉和放松，烏龜清楚認(rèn)識(shí)自己的明顯劣勢(shì)，端正心態(tài)，不卑不亢。最后，正是它的劣勢(shì)使它獲得了賽跑的勝利。如果烏龜是實(shí)力雄厚，優(yōu)勢(shì)明顯，或者至少跟兔子不相上下，結(jié)果可能就會(huì)就自以為是，拱手相讓到手的勝利，如此看來(lái)，劣勢(shì)即優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)不假
毋庸諱言，沒有人會(huì)主動(dòng)的喜歡劣勢(shì)，因?yàn)榱觿?shì)意味著事事不順利，要付出努力，經(jīng)過(guò)不少的磨難，才能成就劣勢(shì)即是優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)的吸引力是勿庸置疑的，它能使你更容易成功，但是卻不能感受成功路上難忘的風(fēng)景，然而你不可能時(shí)時(shí)順利，處處處于優(yōu)勢(shì)，因此在面臨劣勢(shì)時(shí)候，你的心態(tài)是獲得成功的重要籌碼。但是優(yōu)勢(shì)的明顯同時(shí)會(huì)蒙蔽你的雙眼，欺騙了你的心靈，會(huì)產(chǎn)生理所當(dāng)然的優(yōu)越感，這時(shí)候你的優(yōu)勢(shì)是你取得成功的最大的阻力，甚至是導(dǎo)致失敗的直接原因。
相反，劣勢(shì)能讓你更清楚自己目前的位置�！叭速F有自知之明”，自己就是最大的敵人，如果能消滅自己心理的敵人，調(diào)整心態(tài)，劣勢(shì)其實(shí)也只是想出來(lái)的弊端。劣勢(shì)根本不可怕，可怕的是自己的心理。有一個(gè)平常心，保持一種處之泰然的心態(tài)，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。“自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男”劣勢(shì)更能鍛煉人，更能磨練意志，而磨難是一筆寶貴的財(cái)富，這表面看起來(lái)是你的劣勢(shì)，比別人多經(jīng)歷痛苦，然而或者恰恰是這段經(jīng)歷，是你具備了獲得更大成功的條件，這個(gè)劣勢(shì)就是你自身的優(yōu)勢(shì)。而只要有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，無(wú)論是處于順景還是面臨逆境，都能游刃有余，不會(huì)怨天尤人，只會(huì)想著怎樣克服這些困難，怎樣把暫時(shí)的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
可是，讓認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)即劣勢(shì)，心理上并非容易接受，更別說(shuō)在實(shí)踐中能保持寬松的心態(tài)了，甚至，當(dāng)自己處于劣勢(shì)，他人卻不斷享受時(shí)，心理會(huì)產(chǎn)生嫉妒和不平衡，然而“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，如果一直悲觀自嘆，自甘墮落，那就是神仙也救不了你的了。所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，要真正做到劣勢(shì)即優(yōu)勢(shì)，還有需要具備一定的條件的，那就是你自己本身是一個(gè)上進(jìn)的人，否則一切的一切都免談。
其實(shí)，在成功的路上，沒有所謂的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把握好自己的條件和機(jī)遇，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。如果白白讓機(jī)會(huì)溜走，那么優(yōu)勢(shì)也會(huì)變?yōu)榱觿?shì)，甚至連劣勢(shì)不如，如果把自身的不足之處轉(zhuǎn)化為別人難以擊破的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，成功就不會(huì)遠(yuǎn)了。有的人之所以失敗，就是因?yàn)槠溥^(guò)于拘泥于自己的劣勢(shì)，而不是想方設(shè)法地借勢(shì)而上，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，終日為自己的不足而苦惱，任由機(jī)會(huì)從身邊溜走，這樣的結(jié)果只能有一個(gè)，那就是失敗，再失敗。借勢(shì)而上，順勢(shì)而上，借力打力，因勢(shì)利導(dǎo)，這是不容易做到的，要有敏捷的思維，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，就可以把事情向著自己理想的方向發(fā)展，最終走向勝利。所以，有了優(yōu)勢(shì)不一定就能勝利，面臨劣勢(shì)不一定就注定是失敗，劣勢(shì)還是優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于自身的心態(tài)和處事態(tài)度，如果心態(tài)調(diào)整好，劣勢(shì)也即優(yōu)勢(shì)，也即成功。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇2
鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲。優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，一念之間；長(zhǎng)處與短處，因人而異。
禍兮福之所倚
優(yōu)勢(shì)往往不只是優(yōu)勢(shì)，它還伴有危機(jī)四伏。一代梟雄曹孟德才智過(guò)人，風(fēng)流倜儻卻生性多疑�？上Я俗约簼M腹才華卻留不下有才之士，眼睛里容不得一點(diǎn)沙子，是可謂為名相不可為圣主。不可為呀。其人本居高位，也曾挾天子以令諸侯卻打不破孫劉聯(lián)合是為何？無(wú)法善待人才，不能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他同時(shí)代的劉皇叔恰恰形成了鮮明對(duì)比。天縱英才王勃，六歲善文辭，九歲作《指瑕》一文指出顏師錯(cuò)誤，未及冠便以授朝散郎。只因一時(shí)大意，檄文一出，被斥出府。幸而路過(guò)滕王閣，把握機(jī)會(huì)，一氣呵成，千古序文令滿座皆驚。初唐四杰之首便因此而來(lái)。
因此我們說(shuō)：路雖短且曲，不可大意。脛之長(zhǎng)短，因人而異，因事而異。
福兮禍之所伏
劣勢(shì)不僅僅只是劣勢(shì)，它還暗含柳暗花明。一代舞蹈家邰麗華雙耳失聰。不到音樂(lè)的人如何舞蹈？邰麗華能，邰麗華身后站著的幾十位聾啞人都能。她們沒因?yàn)檫@些無(wú)法彌補(bǔ)的缺失而放棄自己，而是刻苦。勤奮，一曲《千手觀音》在幾十億人前大放異彩。被上帝遺棄的孩子沒有墮入地獄，而是以一種絕妙的姿態(tài)在人間舞蹈。她們舞出生命的華彩，這是她們異于常人，優(yōu)于常人的地方。美神維納斯雙臂不全，不少人想起彌補(bǔ)這種缺憾，試了無(wú)數(shù)次的他們終于發(fā)現(xiàn)殘缺的維納斯才是最美的。神容納這種遺憾，世人卻想為之彌補(bǔ)。雙臂缺失是神的選擇，這是我們眼中的短者，也是神眼中的長(zhǎng)者。
因此我們說(shuō)：路雖長(zhǎng)且平，無(wú)需氣餒。脛之長(zhǎng)短，因人而異，因事而異。
塞翁失馬，焉知非福
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從來(lái)都是相對(duì)的，但不是絕對(duì)的。他人眼中的與其本身?yè)碛卸紱]有直接聯(lián)系。一把好刀，不會(huì)用的人拿去殺雞。一把木刃，正義的俠客可取惡霸性命于百里，殺人于無(wú)形。優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)就像我們手中的武器，如何用，能不能用，什么時(shí)候用，全看拿刀的人會(huì)如何。長(zhǎng)者與短者全看人本身如何看待，能否充分利用自己的武器，全看自己的態(tài)度，不怨天不尤人。
脛之長(zhǎng)短，因人而異，因事而異。塞翁失馬，焉知非福。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇3
有一個(gè)十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。
最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯(cuò)，可是練了三個(gè)月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)弄不懂了。
他終于仍不住問(wèn)老師：我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招？
師傅回答說(shuō)：不錯(cuò)，你的確只會(huì)一招，但你只需要這一招就夠了。
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。
幾個(gè)月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點(diǎn)艱難，但是對(duì)手還是很快變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。
決賽的對(duì)手比小男孩高大，強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。小男孩顯得有點(diǎn)招架不住，裁判擔(dān)心小男孩會(huì)受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說(shuō)：繼續(xù)下去。
比賽重新開始后，對(duì)手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對(duì)手，由此贏得了比賽，得了冠軍。
回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場(chǎng)比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問(wèn)：師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？
師傅答道：有兩個(gè)原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對(duì)付這一招唯一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂。
其實(shí)有的時(shí)候，人的劣勢(shì)未必就是劣勢(shì)，可能反而成了優(yōu)勢(shì)。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來(lái)學(xué)習(xí)柔道是無(wú)論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實(shí)際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢(shì)變成了最大的優(yōu)勢(shì)。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇4
如同河水，有筆直筆直的河道嗎？
如同高山，有平坦再平坦的山道嗎？
如同苦瓜，苦才有味道，苦中的澀味讓人難忘。
如同青竹，一節(jié)一節(jié)的遞增，才有了“竹高千尺，一生努力”。
為人，應(yīng)處事有道；解難，應(yīng)堅(jiān)持不懈；遇事，應(yīng)冷靜處理，才能使自己劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。正如世界著名超級(jí)軍事家拿破侖所說(shuō)：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己�！鄙�，需要克服一切阻力，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，只源自于生存，為生存將使自己的內(nèi)部力量投入生活中來(lái)，便能成功。
記得在我剛上六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)特別差，成為我學(xué)習(xí)上的阻力。我很想提高語(yǔ)文成績(jī)，于是，我把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在書本上，以時(shí)刻提醒我“不要掉隊(duì)”，上課認(rèn)真聽講，不懂時(shí)舉手問(wèn)老師，用心讀記寫古詩(shī)詞，我當(dāng)初的記憶力特別不好，別人讀一遍的東西，我非要讀三、四遍不可，不然我理解不了，別人在玩耍時(shí)，我努力回顧今天所學(xué)的知識(shí)，將今天學(xué)的和昨天學(xué)的知識(shí)混合一起，嘴里“嘰嘰”的說(shuō)著，別人看見了還以為“神經(jīng)病”，自言自語(yǔ)的。我一起謹(jǐn)記著：“如果自己現(xiàn)在不努力，那么在班上就沒有名次，也想在小考之后，看看自己的真實(shí)成績(jī)�！本瓦@樣的話，一直是我心中的黃金鉆戒，用自己的努力把黃金鉆戒驅(qū)回原來(lái)的光芒。
小考之后，成績(jī)?yōu)榘嗌?5名，在校內(nèi)占前50名，多虧了這次語(yǔ)文成績(jī)的增進(jìn)。我很輕松的考了93分的成績(jī)，我，心動(dòng)不已。
只有堅(jiān)韌，才能將劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，小鷹在剛剛成長(zhǎng)時(shí)，不善于飛翔，這就成為小鷹的劣勢(shì)了，自己得在自然界中生存，就必須要克服困難，才能在自然界存活，在思考后不久，小鷹每天早晨起來(lái)，從樹下爬到樹上，這是非常艱辛的，如有不甚就會(huì)摔落在地面，很痛的。由于每天的堅(jiān)持、努力，終于在二、三個(gè)月后它飛翔在長(zhǎng)空，享受成果的艱辛。
困難，不怕，因?yàn)槲覀兪钱?dāng)代的青年，應(yīng)像小鷹一樣，勇敢面對(duì)，才能在社會(huì)中生存。
只有堅(jiān)持，努力，才能將劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
希臘著名的演說(shuō)家克勞思費(fèi)斯，在年幼時(shí)，說(shuō)話都說(shuō)不清楚，成為他奮斗目標(biāo)的一大阻力，他說(shuō)：“不管用什么方法，經(jīng)歷怎樣的痛苦，他都會(huì)迎難而上，毫不退縮�！睘榱私鉀Q這個(gè)困難，他每天早上把石頭放進(jìn)自己的嘴里，不是吃，而是保留在嘴巴中，用勁地喊著，努力堅(jiān)持了八、九年，終于解決了這個(gè)問(wèn)題，在一次大會(huì)上，以出色、有力的演說(shuō)博得全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。
只有視困難如風(fēng)，才能使你在人生走得更穩(wěn)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
生活，只會(huì)收納有忍性的人，因?yàn)樗麄兛偰馨炎约旱牧觿?shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，在各行各業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，走向成功的彼岸。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇5
枯葉蝶沒有如色彩絢麗的彩蝶般的美麗，根本就配不起它名字中的“蝶”。它在蝶氏家族中顯得如此丑陋，經(jīng)常受到彩蝶們的嘲笑。它們只能收攏兩扇褐色的翅膀，靜靜的在樹枝上，像一片枯葉一樣隨風(fēng)搖擺，看著這個(gè)繁華的世界，同時(shí)又眼睜睜地看著那些恥笑過(guò)它們那樣不美麗，毫無(wú)生機(jī)可言的外表，被其他種類的蝴蝶稱為劣勢(shì)的外表，在面對(duì)被捕抓的危險(xiǎn)時(shí)，成為了保護(hù)自己的優(yōu)勢(shì)。
著名的京劇表演藝術(shù)家，麒派一時(shí)的創(chuàng)始人，周信芳，以前是一個(gè)須生的演員�？墒牵芸上�，不久他的嗓子啞了，對(duì)于一個(gè)以唱工為主的演員，無(wú)疑是一致命的打擊，猶如晴天霹靂。但是，周信芳并沒有因此而氣涙，他下定決心要闖出一條新路，經(jīng)過(guò)他反復(fù)的思考后，決定在唱腔上恨下功夫，唱出“黃鐘大呂之音”。他堅(jiān)持不懈地下大力氣練氣，發(fā)音做到氣足洪亮，又特別注意體會(huì)角色的思想感情，力求正確表現(xiàn)出人物的性格和氣質(zhì)特點(diǎn)。這樣勤下工夫去探索去練習(xí)，周信芳開創(chuàng)出獨(dú)特的，并受群眾喜愛的麒派藝術(shù)，成功地將自己本身的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
50年來(lái)，通用汽車公司所雇用的管理人員和工程師，都是來(lái)自通用汽車公司學(xué)院以及中西部10所大學(xué)的畢業(yè)生。這批人才不僅年輕，還能夠團(tuán)結(jié)一致，有相同的價(jià)值感和預(yù)見性。一開始，通用公司憑借著這一雇用方式為自己贏得了企業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出充滿活力的，團(tuán)結(jié)一致的企業(yè)文化。但是，在這種優(yōu)勢(shì)的背后，同時(shí)也存在有一定的弊端。這些員工們年輕，有著同樣的背景，同樣的思維方式，使的他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中不知變通。在上個(gè)世紀(jì)70年代，他們受到挑戰(zhàn)，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)汽車工業(yè)的通用汽車公司被競(jìng)爭(zhēng)購(gòu)買，日本的汽車公司，如本田，豐田等大小公司都迎頭趕上，一種占有明顯優(yōu)勢(shì)的企業(yè)反而會(huì)漸漸地失去主導(dǎo)地位，也正是他們奉為優(yōu)勢(shì)的企業(yè)文化，制約了公司的發(fā)展，變成了企業(yè)最大的劣勢(shì)。
世界上沒有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，在一定條件下，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以相互轉(zhuǎn)化。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇6
“優(yōu)勢(shì)”和“劣勢(shì)”這些字眼對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)都不陌生，每個(gè)人都不是十全十美的，我們都有自己的閃光點(diǎn)，也有需要改正的缺點(diǎn)，但請(qǐng)不要因羨慕別人的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)自己失去信心。我們要相信，有些別人做不到的事而你卻可以做到。
回想當(dāng)初讀小學(xué)時(shí)的我，成績(jī)不是很好，當(dāng)時(shí)我很自責(zé)，為什么別人都會(huì)，而我卻做不？為什么別人都做到了，而我卻做不到？為什么別人考的分?jǐn)?shù)都在九十五分以上，而我卻偏偏八十來(lái)分？這些問(wèn)題就好比是突如其來(lái)的考試一樣，令我措手不及。
猶記得，在小升初期末考試的前兩天，我仍在思索這個(gè)問(wèn)題時(shí)，班主任老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我答道：“馬上就要期末考試了，我的成績(jī)一定不好。”老師說(shuō)：“你還沒考怎么就開始懷疑自己？”我答道；“我平時(shí)每次成績(jī)都不太好，這一次也一定沒有什么希望。”老師說(shuō)：“你不是不會(huì)而是不細(xì)心，只要認(rèn)真答題，你還有希望。”
聽了老師的話，我很細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)考題，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)我并不都是劣勢(shì)，我也有自己的優(yōu)勢(shì)。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我想每個(gè)人都能成功吧！
龜兔賽跑的故事相信大家都不陌生，烏龜與兔子有著明顯地實(shí)力之別，但結(jié)果卻出人意料，究其原因不難看出是心理不同，兔子的這種驕傲心態(tài)令自身的優(yōu)勢(shì)成了劣勢(shì)。而烏龜它很清楚的明白自己的劣勢(shì)，然而它堅(jiān)持不懈的這種心態(tài)，令它得到了賽跑的勝利。
如果烏龜與兔子一樣的話，那么最后的勝利可能就是兔子的了。
優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)如果充分利用起來(lái)結(jié)果往往會(huì)給你驚喜。
這個(gè)世界上應(yīng)該沒有幾個(gè)人會(huì)喜歡劣勢(shì)，因?yàn)樗鼤?huì)令你事事不順，要付出努力克服重重困難，才能彌補(bǔ)劣勢(shì)。
而優(yōu)勢(shì)會(huì)令你更容易取得成功，但是如果驕傲自滿的話，它也會(huì)成為你的阻擋牌，這種阻擋牌往往會(huì)成為你最大的敵人。
在成功的道路上，其實(shí)沒有什么絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
把握好機(jī)遇，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。反之，優(yōu)勢(shì)也會(huì)變成劣勢(shì)。
我想有的人失敗也許是因?yàn)檫^(guò)分的依賴自身的優(yōu)勢(shì)，而忘記自身的劣勢(shì)。
直面劣勢(shì)不一定會(huì)失敗，面對(duì)優(yōu)勢(shì)也不一定會(huì)成功，主要是調(diào)節(jié)心態(tài)。
優(yōu)勢(shì)也好，劣勢(shì)也罷，抓住了時(shí)機(jī)，才會(huì)增加成功的可能性。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇7
人生總會(huì)有高低潮，真正的得失才是整個(gè)過(guò)程的結(jié)局，然而優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)只是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
人總會(huì)在有得意的時(shí)候，正如當(dāng)年悲劇英雄項(xiàng)羽享盡成功的滋味，但最后卻在烏江自刎，后來(lái)的詩(shī)人對(duì)這位悲劇英雄的評(píng)論更是滔滔不絕。說(shuō)到英雄，不能不提到當(dāng)年的囂雄曹操，率領(lǐng)70萬(wàn)大軍揮軍南下決于赤壁，即使能占盡上風(fēng)，但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計(jì)，最后引至棄甲逃離的收?qǐng)觥Ｊ聦?shí)證明在占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候并不能在最后拿下勝果。
然而反之，在劣勢(shì)里。談到劣勢(shì)，人物事例更多不勝數(shù)，越王勾踐為達(dá)復(fù)國(guó)大計(jì)，臥薪嘗膽，受盡人間折磨，最后如愿以償，復(fù)越滅吳。時(shí)間推前兩千年，天才音樂(lè)家貝多分在雙耳失聰后并沒有被厄勢(shì)力打敗，創(chuàng)造了音樂(lè)巨作《命運(yùn)交響曲》，在劣勢(shì)上取下勝利的果實(shí)。事實(shí)再次證明，絕處能逢生。
在劣勢(shì)上，執(zhí)起那份信念，在劣勢(shì)當(dāng)中提起自己的尊嚴(yán)，用希望的睿智使自己堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗氯�，讓自己在興趣與信念之間玩味，取下累累碩果。
在優(yōu)勢(shì)上，就要有居安思危的想法，不要被種種的成功迷惘，發(fā)揮自己的一雙慧眼，時(shí)刻叮囑自己，所謂花無(wú)百日紅，從而做到防患于未然。
優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，成敗之間。取決于自己。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇8
鯨在遇到沙丁魚后，由于對(duì)自己和周圍情況認(rèn)識(shí)不清，致使自己的優(yōu)勢(shì)沒有得到充分的發(fā)揮，這不禁讓我想起曹孟德的《短歌行》中的一句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可信？”我們何不以此自問(wèn)，究竟自己的劣勢(shì)是什么，優(yōu)勢(shì)是什么，什么又是最適合自己的？
一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)，他主演的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界，這不得不說(shuō)是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
可見，劣勢(shì)并不意味著不行，如果能認(rèn)清自己，在一定的條件下，劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
一位富翁和一位乞丐同時(shí)拜訪智者，富翁捧出大把的黃金傲慢地甩在智者面前，智者眼皮也沒有眨，只伸出五個(gè)指頭，乞丐拿出一個(gè)吃剩的饃饃，恭恭敬敬地放在智者面前，智者仍然閉著眼睛，又伸出五個(gè)指頭。后來(lái)，乞丐經(jīng)過(guò)拼搏，成為富翁；富翁紙醉金迷，最終淪為乞丐。兩個(gè)人再次拜訪智者，智者仍然不答，依舊伸出五個(gè)指頭，弟子不明白，問(wèn)智者，智者回答，人有高低貴賤，就如手指長(zhǎng)短不一，但都是指頭。乞丐從智者的五個(gè)指頭領(lǐng)悟到自己同樣是人，雖然自己現(xiàn)在是無(wú)名指，纖細(xì)柔軟的，但也是不可或缺的.指頭，世界是一個(gè)大手掌，我也是其中的一部分，所以成功了，富翁冥頑不化，只看到五個(gè)指頭中的大姆指，沾沾自喜，不思進(jìn)取，結(jié)果被大姆指遮住了人生的視線，陷入失敗的泥沼。
乞丐成功了，因?yàn)樗雷约旱牧觿?shì)是什么，同時(shí)付出了努力，所以最后，他的劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)，而富翁，看到的只是自己的優(yōu)勢(shì)，只會(huì)為自己的成功驕傲，卻放棄了繼續(xù)努力，使本來(lái)輝煌的人生毀于一旦。
人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻審視自己，認(rèn)清自己，知道自己該朝什么方向努力，這樣，光明就在眼前，成功就會(huì)離我們更近一步。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇9
或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對(duì)你繁雜之后迷惘的眼神，請(qǐng)用我思考的優(yōu)勢(shì)助你跋涉一程------題記。
生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過(guò)多的依賴優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想;但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)人不想借東風(fēng)以輕揚(yáng)?
面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán);
面對(duì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路;
面對(duì)思想優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著伏爾泰、費(fèi)爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實(shí)際，提出了唯物辯證法;
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而優(yōu)勢(shì)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個(gè)身死國(guó)滅為天下笑的下場(chǎng);
倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國(guó)共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵;
倚仗優(yōu)勢(shì)，麥克·阿瑟夢(mèng)想在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以U-2殲擊機(jī)兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運(yùn)，但面對(duì)眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”。
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果--還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽(yáng)光里。過(guò)多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友，利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”;過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能遭遇“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃;過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之的虛妄中。
朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不再迷惘。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇10
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對(duì)此褒貶不一。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢，善展現(xiàn)自我。可惡趙王不識(shí)其才，藐視其優(yōu)勢(shì)，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時(shí)，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢(shì)，但未著于正處。趙王乃堂堂一國(guó)之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢(shì)戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”
今先不論趙王之對(duì)錯(cuò)，單述此猴之優(yōu)勢(shì)。
猴者，機(jī)巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢(shì)”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢(shì)。
其雖具優(yōu)勢(shì)，但因倚仗優(yōu)勢(shì)，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢(shì)。其有優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動(dòng)不妥，致優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，終自毀其中。使此猴擇良機(jī)面覲趙王，敘其優(yōu)勢(shì)，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。
此傳說(shuō)之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無(wú)恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無(wú)數(shù)，滿身傷痕�！�
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水�！�
空手者曰：“吾身無(wú)一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無(wú)恙�！�
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢(shì)”，后者之福、之安，反而因其無(wú)優(yōu)勢(shì)。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇11
每個(gè)人都有劣勢(shì)，但并不是所有的劣勢(shì)都會(huì)成為你成功的陰礙，只要你懂得化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，你就有了反敗為勝的力量。
信不信由你：世間一切事物都是優(yōu)勢(shì)中隱藏劣勢(shì)，而劣勢(shì)中必然蘊(yùn)育著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——只要你肯發(fā)揮，肯努力。
每個(gè)人都有劣勢(shì)，但并不是所有的劣勢(shì)都會(huì)成為你成功的阻礙，只要你懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，你就有了反敗為的力量。
世界首位女打擊樂(lè)獨(dú)奏家伊芙琳格蘭妮說(shuō)：“從一開始我就決定：一定不要讓任何困難阻止我成為一名音樂(lè)家�！�
她成為在蘇格蘭東北部的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，從8歲時(shí)她就開始學(xué)習(xí)鋼琴。隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)音樂(lè)的熱情與日倶增。但不幸的是，她的聽力卻在漸漸地下降，醫(yī)生們斷定是由于難以康復(fù)的神經(jīng)疾病造成的，而且斷定到12歲，她將徹底耳聾。
可是，她對(duì)音樂(lè)的熱愛卻從未停止過(guò)。
她的理想是成為打擊樂(lè)獨(dú)奏家。為了演奏，她學(xué)會(huì)了用不同的方法聆聽其他人演奏的音樂(lè)。她只穿著長(zhǎng)祙演奏，這樣她就能通過(guò)她的身體和想象感覺到每個(gè)音符的震動(dòng)，她幾乎用她所有的感官來(lái)感受著她的整個(gè)聲音世界。
她決心成為一名音樂(lè)家，于是她向倫敦著名的皇家音樂(lè)學(xué)院提出了申請(qǐng)。
因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒能這種事發(fā)生：讓一個(gè)聾學(xué)生加入音樂(lè)學(xué)院！所以一些老師反對(duì)接收她入學(xué)。但是她的演奏征服了所有的老師，她順利地入了學(xué)，并在畢業(yè)時(shí)榮獲了學(xué)院的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。
從那以后，她的目標(biāo)就致力于成為第一位專職的打擊樂(lè)獨(dú)奏家，并且還譜寫和改編了很多樂(lè)章，因?yàn)槟菚r(shí)幾乎沒有專為打擊樂(lè)而譜寫的樂(lè)譜。
至今，她作為獨(dú)奏家已經(jīng)有十幾年的時(shí)間了，因?yàn)樗茉缇拖铝藳Q心，不會(huì)僅僅由于醫(yī)生診斷她完全變聾而放棄追求，因?yàn)獒t(yī)生的診斷并不意味著她的熱情和信心不會(huì)有結(jié)果。
我們都知道，偉大的音樂(lè)家貝多芬也是聾子，但稍有不同的是，他是成為音樂(lè)家以后才變聾的，所以，他可以更多地做些譜曲的工作。格蘭妮卻大大不同，她只是個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家的聾耳少女發(fā)。她要練就一身超人的本領(lǐng)并進(jìn)入皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，然后再去實(shí)現(xiàn)她成為一名音樂(lè)家的理想。
耳聾也算一種殘疾。這種人做什么都還可以，只有一種工作是她絕對(duì)無(wú)法勝任的，那就是音樂(lè)家。
她的自身?xiàng)l件與理想可謂水火精湛相鬴。可以說(shuō)，她是走投無(wú)路。
走投無(wú)路對(duì)于一個(gè)信念不堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，是無(wú)法改變的事實(shí)，但對(duì)于一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人而言：它卻是一條光明大道。
耳朵殘廢了，她就利用全身的感官來(lái)聽——每一個(gè)毛孔，每一個(gè)細(xì)胞，全身的皮膚及神經(jīng)都成了她的耳朵！
她失去了一雙真正的耳朵，卻多了千千萬(wàn)萬(wàn)只輔助的耳朵。
她不但創(chuàng)造了音樂(lè)史上成功的范例，也創(chuàng)造了人體潛能發(fā)揮的奇跡。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)秀議論文 篇12
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)然我也不例外。先說(shuō)我的缺點(diǎn)。
我的第一個(gè)大缺點(diǎn)是愛睡懶覺。從我上學(xué)開始，媽媽每天早上最頭疼的事便是喊我起床。媽媽說(shuō)我睡得像“豬”一樣。她常常扯開大嗓門喊我，而我總是充耳不聞。直到媽媽跑到我床前，連喊帶搖，我才稍有動(dòng)靜。但是別以為我就此醒了，如果不繼續(xù)喊，我立刻能又翻個(gè)身睡著。最后我終于被搖醒了，而媽媽 也已經(jīng)累的筋疲力盡。我這個(gè)毛病，到現(xiàn)在依然如故，媽媽也拿我沒辦法!
我的第二個(gè)缺點(diǎn)是倔強(qiáng)。我和別人爭(zhēng)論或吵架從不認(rèn)輸，即使有時(shí)心里明白自己錯(cuò)了，但是我的嘴巴卻硬得很，休想聽到從我的口中說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字。媽媽說(shuō)我這叫“死鴨子，硬嘴巴” !
任性是我的三個(gè)缺點(diǎn)。我碰到喜歡看得電視節(jié)目，不管功課做好沒有，我會(huì)一直看個(gè)沒完，把媽媽的告誡當(dāng)成耳邊風(fēng);我碰到喜歡吃的零食，就一直吃個(gè)沒完，吃到肚子脹、肚子痛，才后悔莫及;我跟妹妹吵架了，可以躺在床上生一個(gè)晚上的悶氣，一口飯也不吃，任媽媽怎么哄也沒用 !
看到我上述的特點(diǎn)，你一定覺得我很討厭。且慢下結(jié)論，因?yàn)槲乙灿袃?yōu)點(diǎn)哩 !
第一，愛看課外讀物，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它讓我得到很多的快樂(lè)。只要有時(shí)間，我就抱著喜歡的書津津有味的看起來(lái) ，連上廁所都不錯(cuò)過(guò)。有一次，我去上廁所，偷偷地帶上了一本《愛的教育》進(jìn)去，也不知道過(guò)了多久，突然，我聽見一聲大叫：“不準(zhǔn)看書!”我嚇了一大跳，哎喲，媽媽正虎著臉站在我的面前，我趕緊結(jié)束“工作”出去了。
第二，我很愛整潔，我的書桌上永遠(yuǎn)整整齊齊，抽屜也是干干凈凈。不像妹妹的桌上總是一大堆亂七八糟的書本、筆記，抽屜里也是亂成一團(tuán)，以致常常找不到東西。
第三，我是大家的“開心果”，我喜歡說(shuō)笑話，我又喜歡扮小丑，我常學(xué)電視上的演員歌星演唱的模樣，逗得大家捧腹大笑。媽媽再是悶悶不樂(lè)，我三言兩語(yǔ)就把她逗笑了媽媽這時(shí)老喜歡說(shuō)：“你這猴兒!”
從以上我自述的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)看來(lái)，你一定知道我是怎樣的人了，我希望能慢慢改正自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，是自己變成一個(gè)優(yōu)秀的女孩!
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