如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文 篇1
一、知識(shí)解讀
我們所說(shuō)的專(zhuān)題小論文，實(shí)際上是指同學(xué)們對(duì)在學(xué)習(xí)、生活或科學(xué)文化等領(lǐng)域一些有趣味、有意義的問(wèn)題進(jìn)行觀察、分析、探討后寫(xiě)成的成果總結(jié)類(lèi)文章。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出看法；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的見(jiàn)解；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考查后的總結(jié)，還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……這里“專(zhuān)題”的意思是指一篇文章只就某一現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行探究，不能一會(huì)兒寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)兒寫(xiě)那個(gè)問(wèn)題，顯得漫無(wú)主題。我們所說(shuō)的“小論文”，不同于專(zhuān)業(yè)科研工作者寫(xiě)出的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的研究論文，它選題較小，內(nèi)容較淺，因而篇幅也不宜太長(zhǎng)。它在格式方面也不作統(tǒng)一要求，只要能把問(wèn)題說(shuō)明白即可。
一篇專(zhuān)題小論文的寫(xiě)作，大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點(diǎn)、安排結(jié)構(gòu)、起草修改幾個(gè)步驟。
1、科學(xué)選擇題目
寫(xiě)作小論文的第一步，就是要確定研究的對(duì)象，考慮研究什么問(wèn)題，這就是選題。有人說(shuō)，選擇好題目就等于完成小論文的一半，可見(jiàn)小論文選題的重要性。
選擇題目要注意“實(shí)用性”、“可行性”、“創(chuàng)造性”和“趣味性”。
“實(shí)用性”就是選擇的課題要在生產(chǎn)、生活或科學(xué)上有一定的實(shí)用價(jià)值，即研究成果有可能進(jìn)行移植應(yīng)用，為人類(lèi)服務(wù)，對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義。
“可行性”就是要從實(shí)際出發(fā)，也就是要根據(jù)自己平時(shí)對(duì)某種問(wèn)題或現(xiàn)象的觀察、研究，選擇研究范圍和研究深度適合自己水平、條件的題目，是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。選題宜“小”，切忌“大”而“全”。避免面面俱到，泛泛而談，這樣有利于深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
“創(chuàng)造性”就是選擇的課題要新穎，有新的設(shè)想，主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解。在研究的方法上有所創(chuàng)新，不要簡(jiǎn)單地重復(fù)別人已經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。這樣有利于寫(xiě)出自己的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)、新成果。
“趣味性”是指結(jié)合自己的特長(zhǎng)，選擇感興趣的題目，這樣有利于最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，干自己想干、愿意干的事，往往會(huì)取得事半功倍的效果。
總之，在學(xué)習(xí)、生活中，要時(shí)刻注意觀察身邊的各種現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的有價(jià)值的問(wèn)題，努力尋求解決問(wèn)題的方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和研究。選好選準(zhǔn)題目，是做好研究和寫(xiě)出高質(zhì)量小論文的保證。
2、全面搜集材料
搜集材料有多種途徑：或到圖書(shū)館查閱資料，或搞實(shí)地調(diào)查、采訪，或上網(wǎng)搜尋所需材料。不管采用哪種途徑，都要注意材料的準(zhǔn)確性。必須核實(shí)查閱報(bào)刊書(shū)籍所得到的資料、例證；核實(shí)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考查所得到的事實(shí)數(shù)據(jù)；核實(shí)網(wǎng)上查詢到的各種資料。做到去偽存真，以免材料出現(xiàn)差錯(cuò)而影響論文的科學(xué)性。還要注意材料的新鮮性，盡力搜集自己所能發(fā)現(xiàn)的同研究題目有關(guān)的第一手材料。掌握材料要力求全面，要根據(jù)題目所確定的研究對(duì)象和范圍，搜集盡可能多的材料。保證材料有充足的選擇余地，才能寫(xiě)出高水平的論文。
3、準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)
提煉觀點(diǎn)，就是對(duì)材料進(jìn)行分析、比較、概括后提出自己的看法，可以是對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn)中新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的歸納總結(jié)，也可以是對(duì)調(diào)查、考查中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題的分析論述，還可以是在某門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)、鉆研過(guò)程中形成的創(chuàng)造性見(jiàn)解。要對(duì)搜集到的材料加以分類(lèi)比較，仔細(xì)篩選，實(shí)事求是地進(jìn)行分析、歸納，研究它們之間的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)以及相互聯(lián)系，找出具有規(guī)律性的東西，形成正確的合乎科學(xué)性的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)的表述，要準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練，不能含糊費(fèi)解。
4、合理安排結(jié)構(gòu)
整理了材料，提煉出了觀點(diǎn)，下一步就是安排結(jié)構(gòu)，開(kāi)始撰寫(xiě)論文了。安排結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同類(lèi)型的專(zhuān)題小論文靈活掌握。寫(xiě)作雖沒(méi)有固定的格式，但常見(jiàn)的小論文，一般由三部分組成：
�。╨）開(kāi)頭部分（或稱(chēng)“引言”），提出問(wèn)題，或緊扣題目對(duì)全文內(nèi)容作一概括介紹。
�。�2）主體部分，分析問(wèn)題，說(shuō)明有關(guān)的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考查、制作、設(shè)想等情況，為歸納科學(xué)的結(jié)論作準(zhǔn)備，這是小論文的核心部分。寫(xiě)作應(yīng)注意：研究步驟要寫(xiě)得詳略得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)的來(lái)歷、各種現(xiàn)象都要寫(xiě)清楚，敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可設(shè)計(jì)成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等，以增強(qiáng)說(shuō)服力。
�。�3）結(jié)尾部分（或稱(chēng)“結(jié)論”），解決問(wèn)題，作出結(jié)論。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。小論文的結(jié)構(gòu)可以是“總—分—總”的格式，也可先分層論述、說(shuō)明有關(guān)情況，后總結(jié)觀點(diǎn)的“先分后總”式，還可以先總說(shuō)觀點(diǎn)，后分層論述、說(shuō)明的“先總后分”式。
結(jié)構(gòu)是為恰當(dāng)?shù)亟M織材料、鮮明地提出觀點(diǎn)服務(wù)的，無(wú)論怎樣安排，都應(yīng)當(dāng)注意條理清楚，觀點(diǎn)與材料一致，反映出科學(xué)論證的過(guò)程，使論文具有說(shuō)服力。證明觀點(diǎn)的材料要具有典型性，也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。為了使結(jié)構(gòu)合理，擬個(gè)詳細(xì)寫(xiě)作提綱是很有必要的。
5、精心起草修改
起草修改，按照提綱寫(xiě)出初稿并修改，不僅是細(xì)致的語(yǔ)言表達(dá)工作，而且是研究深入化和思維周密化的過(guò)程，要力求準(zhǔn)確和嚴(yán)密。跟寫(xiě)一般的說(shuō)明文、議論文相比，專(zhuān)題小論文寫(xiě)作中的表述和修改顯得更為重要。因?yàn)閷?zhuān)題研究活動(dòng)是十分復(fù)雜精細(xì)的，反映專(zhuān)題研究的過(guò)程和成果不能粗心大意。要認(rèn)真起草，認(rèn)真琢磨，反復(fù)修改，一絲不茍�？撮_(kāi)頭是否簡(jiǎn)明扼要，觀點(diǎn)是否正確、可靠；看論據(jù)是否典型真實(shí)，數(shù)據(jù)和引文是否準(zhǔn)確；看結(jié)構(gòu)是否合理、段落是否銜接自然；看觀點(diǎn)和材料是否統(tǒng)一，論證是否符合邏輯；看語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、通順、簡(jiǎn)明、連貫、規(guī)范，圖、表是否清晰、適用。方方面面都要花力氣認(rèn)真檢查，仔細(xì)推敲，逐步完善。
二、例文欣賞
生活中，處處都有數(shù)學(xué)的身影，超市里，餐廳里，家里，學(xué)校里………都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我也有幾次對(duì)數(shù)學(xué)的親身經(jīng)歷呢，我挑其中兩件事來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。
記得三年級(jí)，有一次，我和媽媽逛超市，超市現(xiàn)在正在搞春節(jié)打折活動(dòng)，每件商品的折數(shù)各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大禮包，凈含量是628克，原價(jià)35元，現(xiàn)在打八折，可是打八折怎么算呢？我問(wèn)媽媽。媽媽告訴我，打八折就是乘以0.8，也就是35*0.8=28（元）。我恍然大悟。我準(zhǔn)備把這袋旺旺大禮包買(mǎi)下來(lái)，可是，媽媽告訴我，可能后面的'旺旺大禮包更便宜，要去后面看看。走著走著，果然，我又看見(jiàn)了賣(mài)旺旺大禮包的，凈含量是650克，原價(jià)40元，現(xiàn)在也打八折。這下，我犯了愁，凈含量不同，原價(jià)也不同，哪個(gè)劃算呢？我又問(wèn)媽媽。媽媽告訴我35*0.8=28（元），40*0.8=32（元），一袋是628克，現(xiàn)價(jià)28元，另一袋是650克，現(xiàn)價(jià)32元。用28/628≈0.045，32/650≈0。049，0.049>0.045，所以第二袋劃算一點(diǎn)兒，于是，我們買(mǎi)下了第二袋。通過(guò)這次購(gòu)物，我知道了怎樣計(jì)算打折數(shù)，怎樣計(jì)算哪種物品更劃算一些。
記得四年級(jí)，有一次，我和一個(gè)朋友出去玩，朋友的媽媽給我們倆出了一道題：1~100報(bào)數(shù)，每人可以報(bào)1個(gè)數(shù)，2個(gè)數(shù)，3個(gè)數(shù)，誰(shuí)先報(bào)到100，誰(shuí)就獲勝。話音剛落，我便思考怎樣才能獲勝，我想：這肯定是一道數(shù)學(xué)策略問(wèn)題，不能盲目地去報(bào)，里面肯定有數(shù)學(xué)問(wèn)題，用1+3=4，100/4=25，我不能當(dāng)?shù)谝粋�(gè)報(bào)的，只能當(dāng)最后一個(gè)報(bào)的，她報(bào)X個(gè)數(shù)，我就報(bào)（4-X）個(gè)數(shù)，就可以獲勝，我抱著疑惑的心理去和她報(bào)數(shù)，顯然，她沒(méi)有思考獲勝的策略，我用我的方法去和她報(bào)數(shù)，到了最后，我果然報(bào)到了100，我獲勝了。原來(lái)這道數(shù)學(xué)問(wèn)題是一道典型的對(duì)策問(wèn)題，需要思考，才能獲勝。到了六年級(jí)，我也學(xué)到了這類(lèi)知識(shí)，只不過(guò)，更加難了，通過(guò)這次游玩，我喜歡上了對(duì)策問(wèn)題，也更加愛(ài)思考，尋找數(shù)學(xué)中的奧秘。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)�。只有在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，才能讓自己的視野更加開(kāi)闊！
如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文 篇2
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，應(yīng)用也極為廣泛。我們要掌握好數(shù)學(xué)的竅門(mén)方法，也可以解決不少問(wèn)題。
有一次，我去奶奶家。奶奶有一只老式掛鐘，外形古老，卻不失典雅。旁邊還有著精美的鏤空花紋，時(shí)而還有聲響。我一下就來(lái)了興趣，好奇地研究著。媽媽見(jiàn)我對(duì)這只掛鐘這么感興趣，便說(shuō)：“你既然對(duì)鐘這么感興趣，那我就來(lái)給你出道題吧�！薄昂谩薄Ｎ乙豢诖饝�(yīng)�！邦}目是這樣的：有一只掛鐘，整點(diǎn)是幾時(shí)就敲幾下，每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。問(wèn)：這只鐘一天一共敲了幾下?”
我想了想，說(shuō)：“這簡(jiǎn)單。列式為：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下)算出來(lái)整點(diǎn)時(shí)敲了幾下，因?yàn)樗愠鰜?lái)只是12小時(shí)，所以還要78*2=156(下)，接著每半點(diǎn)敲一次，是24*1=24(下)，再加起來(lái)就是24+156=180(下)”。
媽媽聽(tīng)了，說(shuō)“你做得對(duì)，但其實(shí)還有更簡(jiǎn)單的算法，1——12這12個(gè)數(shù)字，你可以給它們找找朋友�！�
我聽(tīng)著，用手比劃了幾筆，便說(shuō)：“我想到了，第一組1+12=13，第二組2+11=13，第三組3+10=13……這樣子就是：13*6*2+24*1=180(下)�！�
媽媽聽(tīng)完我的解答，也露出了贊許的目光。
這兩種解題策略，顯然是第二種來(lái)的簡(jiǎn)便一點(diǎn)。我們平時(shí)拿到題目，也要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想可以怎么做。
還有一次，我和我的朋友出去玩，正無(wú)聊時(shí)，朋友的媽媽提議玩一個(gè)游戲，規(guī)則是這樣的：從1報(bào)數(shù)一直到100，每人每次最多報(bào)三個(gè)數(shù)，我們兩人一次往下報(bào)，先報(bào)到100的獲勝。聽(tīng)完規(guī)則，我便想：這個(gè)游戲一定不是光靠運(yùn)氣的，一定也是有規(guī)律的。我想到1+3=4，100/4=25，我不能第一個(gè)報(bào)，然后第一個(gè)人報(bào)X個(gè)數(shù)，我就報(bào)(4——X)。游戲開(kāi)始了，我按著這個(gè)思路去做，果然獲得了勝利。
從以上兩個(gè)故事中我懂得了只有勤于思考，善于鉆研，才能攀登數(shù)學(xué)的高峰，而且只有堅(jiān)持不懈、持之以恒地去做，才能看得更高更遠(yuǎn)，取得成功。
如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文 篇3
星期天，我與媽媽出去散步，在一個(gè)弄堂里，我聞到了一股濃濃的，烤紅薯的香味。聞到這香味，我的肚子就“咕咕”地叫了起來(lái)，“媽媽?zhuān)覀冑I(mǎi)個(gè)紅薯吃吃吧，我餓了�！蔽依鴭寢尩氖盅肭蟮�，“買(mǎi)一個(gè)倒是可以，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”我急忙問(wèn)，“不過(guò)買(mǎi)了以后先回家，算出了紅薯的體積，你才能吃�！薄靶�！行！”我滿口答應(yīng)。
回到家，我早已把要算紅薯體積的事拋到了九霄云外，拿起紅薯就要吃，“哎，怎么開(kāi)始吃了？不是說(shuō)好要算紅薯的體積嗎？不能說(shuō)話不算數(shù)！”“��？”我大吃一驚，“還真要算�。俊薄澳鞘钱�(dāng)然！”媽媽說(shuō)，“你要先算出紅薯的體積，才能吃！”“哼！有什么了不起的，不就是算個(gè)紅薯的體積嗎？難道能難倒我？”我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)查看，可書(shū)上只有長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體體積的計(jì)算方法呀，再說(shuō)了，這紅薯是個(gè)不規(guī)則的立體圖形，又不能把它揉捏，怎么算呀？我托著下巴冥思苦想。這時(shí)，我看到了桌上的一本《數(shù)學(xué)名人小故事》，我翻開(kāi)它，饒有興味讀起了第一個(gè)小故事，這個(gè)故事是講阿基米德利用等積代換算出了金皇冠的真假。我靈機(jī)一動(dòng)，想道：我不是也可以用等積代換來(lái)求紅薯的體積嗎？于是，我拿來(lái)一個(gè)圓柱形的玻璃杯，量出它的底面直徑是6厘米，我往杯中到了10厘米的水，然后把紅薯完全浸沒(méi)在水中，這時(shí)，杯中的水上升了。我又量了一下，現(xiàn)在的水是15厘米，也就是說(shuō)，杯中的水上升了：
15-10=5（厘米）
按照等積代換，上升水的體積就是紅薯的體積，由此，可以算出紅薯的體積是：
（6÷2）2×3.14×5＝141.3（立方厘米）
“媽媽?zhuān)∥宜愠鰜?lái)了！我算出來(lái)了！是141.3立方厘米！我算出來(lái)了！我能吃紅薯了！”我一路小跑來(lái)到媽媽跟前，“哦？算出來(lái)了？”媽媽放下手中事情微笑地看著我。“嗯，是141.3立方厘米�！蔽易院赖卣f(shuō)，“那你說(shuō)說(shuō)看是怎樣算的？”媽媽又問(wèn)道。我把我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了之后向我翹起了大拇指，還夸我是“數(shù)學(xué)小博士”。
其實(shí)，在生活中，許多看似不能求的東西都能通過(guò)等積代換來(lái)求，只要大家肯動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)腦，就什么難題也難不倒！
如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文 篇4
生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。建高樓要畫(huà)幾何圖，發(fā)射火箭要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的計(jì)算。
我們一般加減乘除都是由0～9十個(gè)數(shù)字構(gòu)成的十進(jìn)制的算是組成的，而電腦里卻用了二進(jìn)制。
我一直都想不明白，直到我做了這道題目：小明有511塊糖，分別放在9個(gè)盒子里。你只要告訴他糖的塊數(shù)，（不多于511），他就可將幾個(gè)盒子里的糖全部拿出，湊成你要的塊數(shù)，這幾個(gè)盒子里各有多少塊糖？
我有些丈二和尚摸不著頭腦，怎樣也想不出來(lái)。我只好一個(gè)一個(gè)排，排了5個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很有規(guī)律的數(shù)列：1.2.4.8.16.都是這個(gè)數(shù)乘2得到下一個(gè)數(shù)的。我照著排下去：1.2.4.8.16.32.64.128.256，剛好為511，原來(lái)電腦里面有二進(jìn)制是因?yàn)榭梢运愠鏊袛?shù)呀！
我有看到了一種問(wèn)題-----“牛吃草”。一牧場(chǎng)上的青草勻速的生長(zhǎng)，可供27頭牛吃6天，工23頭牛吃9天，18頭牛吃了6天后增加了12頭牛，還要幾天吃完？牛吃草有原有量和增長(zhǎng)量，一部分牛吃原來(lái)就有的草，一部分牛吃長(zhǎng)出來(lái)的草，吃增長(zhǎng)量的牛無(wú)論什么時(shí)候都有的吃，而吃原有量的牛吃完了就沒(méi)有了，所以應(yīng)先求原有量和增長(zhǎng)量，27×＝162（份），（將牛一天吃的草視為一份），23*9＝207（份），207-162)÷(9-6)=15(份)，增長(zhǎng)量為15份，162-6×15＝72（份），原有量為72份，18頭牛吃6天，共吃72-（18-15）×6＝54（份）草，54÷（3+12）＝3.6（天），答：還要3.6天吃完。
書(shū)上也是可以獲得知識(shí)的。書(shū)的頁(yè)碼也有學(xué)問(wèn)。如：甲.乙兩冊(cè)書(shū)用了8642個(gè)數(shù)碼，且甲冊(cè)比乙冊(cè)多20頁(yè)，甲書(shū)有多少頁(yè)？首先要知道1～頁(yè)要1×9＝9（個(gè)）數(shù)碼，10～9需要2×90＝180（個(gè)）數(shù)碼，100～999需要2700個(gè)數(shù)碼，（2700+180+9）×2 8642個(gè)，所以甲乙書(shū)都印到了四位數(shù)。20頁(yè)有20×4＝80（個(gè)）數(shù)碼，甲書(shū)有（86742+80）÷2＝4361（個(gè)）數(shù)碼，4361-（9+180+270）＝1472（個(gè)）數(shù)碼，1472÷4＝368（頁(yè)），999+368＝1367（頁(yè)），答：甲書(shū)有1367頁(yè)。
生活中，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在……
如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文 篇5
”我們來(lái)個(gè)比賽，如果你贏了我，我就帶你去吃牛排“
正在看電視的我聽(tīng)到”牛排“這兩個(gè)字，咽了口口水，連忙關(guān)了電視機(jī)對(duì)弟弟說(shuō)”說(shuō)話算話哦。“”君子一言，駟馬難追！“弟弟笑著說(shuō)道。于是乎，我們開(kāi)始了比賽。
弟弟在兩張紙上寫(xiě)上了”15×15“”25×25“，”35×35“，”45×45“”55×55“這樣幾題，我一看是兩位數(shù)的乘法，頭都發(fā)麻了，弟弟笑著說(shuō)道”我允許你使用計(jì)算器，別說(shuō)我欺負(fù)你。“”好叻，我贏定了！“我大喜過(guò)望，”我敢保證，就算你用計(jì)算器，也贏不了我“弟弟當(dāng)即潑了我一壺冷水。哼！怎么可能，我暗想著，開(kāi)始做題目。
當(dāng)我用計(jì)算器按到第四題時(shí)，弟弟來(lái)了句”我結(jié)束了“，把紙扔到我的面前，我大驚，但臉上還是很不屑”你是大人，心算能力強(qiáng)是正常的“”那你按著這樣的數(shù)字你出題，你說(shuō)完這題目我就能把答案告訴你�！啊�85×85“我脫口而出，原以為弟弟要想一會(huì)兒才能算出答案，沒(méi)想到弟弟也脫口而出”7225“，我馬上按了計(jì)算器，結(jié)果顯示”7225“，我不服，”95×95“，我想這下子弟弟不會(huì)說(shuō)出來(lái)了，結(jié)果弟弟馬上說(shuō)”9025“，計(jì)算器也顯示這個(gè)數(shù)字，我真的吃驚了，就算是哥哥也不可能那么快算出答案啊，估計(jì)很多大人都要心酸好一會(huì)兒呢，莫非有訣竅？我于是試探性的問(wèn)弟弟”是不是有啥訣竅啊“弟弟笑了”算你聰明，算這種題目也有訣竅的，以后你看到諸如25×25，35×35，45×45這樣的數(shù)字相乘時(shí)，只要記住他們的答案最后兩位肯定是25，然后再把乘數(shù)的十位數(shù)字乘以比它大1的數(shù)字，再把所得的答案乘以100加上之前的25合起來(lái)就是最終答案了，比如45×45，答案的末尾是25，再把十位上的4乘以4＋1得出20，把20乘以100加上25等于2025，就是最終的答案，同樣的道理25×25就是2×（2＋1）×100＋25＝625，85×85＝8×（8＋1）×100＋25＝7225，明白了嗎“
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法真是好多呢，我要學(xué)好數(shù)學(xué)！
如何寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文 篇6
今天，我興致大發(fā)，和爸爸一起去買(mǎi)了三條金魚(yú)為我做伴。
又是一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，媽媽把我精心挑選的魚(yú)放在魚(yú)缸里，再往里裝了滿滿一缸的水，然后再把5塊形狀相同的采石和一些裝飾品一同放了進(jìn)去�？粗桌锏聂~(yú)，我開(kāi)心極了。這時(shí)，正在玩賞的時(shí)候，在一旁默默不語(yǔ)的媽媽突然冒出了這樣一個(gè)問(wèn)題，她帶著神秘的語(yǔ)氣問(wèn)我：“甜恬，你知不知道水中彩石的體積是多少，算出來(lái)了，我就送你一份神秘禮物，怎么樣？“我經(jīng)不住禮物的誘惑，看了看水中的彩石。除了興奮和喜悅，同時(shí)我也暗暗的下了決心。一定要算個(gè)水落石出。我正對(duì)著魚(yú)缸，仔細(xì)的琢磨著。與此同時(shí)，我又拿了把尺子，好幫助我算出石塊的體積。我用直尺把魚(yú)缸的長(zhǎng)30厘米，寬和高都是15厘米量了出來(lái)6750立方厘米。那么石塊的體積該怎么求呢？總不能把彩石的長(zhǎng)、寬、高都算出來(lái)吧。我想：石塊的體積占了水的體積的一部分，兩者結(jié)合才能達(dá)到現(xiàn)在水的高度。記得媽媽把水盛滿魚(yú)缸，把彩石放進(jìn)水里時(shí)，水差點(diǎn)溢了出來(lái)；當(dāng)把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)水里時(shí)，水面的高度不斷增加，如果我把彩石取出水面，水的體積只會(huì)隨著石塊的體積而減少……對(duì)呀！我為何不用筆在現(xiàn)在的水面上做個(gè)記號(hào)，等彩石取出后，在把那時(shí)水面的高度描出來(lái)，最后算出它們之間的距離（它們的高*寬*長(zhǎng)），不就是這些彩石的體積嗎！
于是，我照著我的想法進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。為了進(jìn)一步精準(zhǔn)的測(cè)量出水的高度，我用夾子慢慢地伸進(jìn)魚(yú)缸，小心翼翼地把五塊彩石取出水面。我靜靜地蹲下來(lái)，仔細(xì)的觀察慢慢平靜下來(lái)的水面……顯而易見(jiàn)，現(xiàn)在水面的高度比原來(lái)少了4厘米，高度明顯減少，我就可以輕而易舉的求出5塊彩石的體積，這點(diǎn)小事難不倒我。這時(shí)，我拿了張白紙，在上面寫(xiě)著“4厘米（高）*30厘米（長(zhǎng)）*15厘米（寬）“等于1800立方厘米。5塊石頭的總面積就是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)大功告成，終于圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。
通過(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，向我應(yīng)證了一句話，數(shù)學(xué)是研究，數(shù)學(xué)是探索，數(shù)學(xué)是發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲覉?jiān)信，有了這些必不可少的因素，才能成功地挖掘到勝利的寶藏。
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