1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學乒乓球教學論文

        時間:2021-06-10 11:40:26 論文 我要投稿

        小學乒乓球教學論文

          教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。小編與讀者分享關于小學乒乓球教學論文,歡迎大家參考借鑒。

        小學乒乓球教學論文

          摘 要:小學階段是乒乓球啟蒙的黃金時期。但以傳統(tǒng)的方式開展乒乓球課堂教學,由于枯燥易導致學生失去學習興趣,也易受場地限制使練習不夠而影響教學效果。我校在開發(fā)小學生乒乓球校本課程實踐中,引進校外專業(yè)俱樂部合作,系統(tǒng)地制訂了課程計劃,實現(xiàn)了有序教學;轉變理念、創(chuàng)新教法、優(yōu)化教學形式,從而使教學變得生動有趣;采用多元評價,形成激勵機制,幫助學生體驗成功,提高了教學實效。

          關鍵詞:乒乓球;課堂教學;有效性

          一、改變理念,變競技為游戲

          乒乓球運動是由課桌上玩“簡易網(wǎng)球”逐漸發(fā)展起來的。隨著時間的推移,逐漸演變成現(xiàn)在這種競技性很強的運動項目。當前快速多變的技戰(zhàn)術風格,已經(jīng)遠離了當初以“玩”為宗旨的游戲本質,也逐漸拉開了與初學者的距離。所以,在小學的啟蒙教學階段,我們不妨改變理念,讓其回歸“游戲”屬性,盡量結合“玩趣”開展教學,從而激發(fā)學生的參與興趣。

          如,練習顛球時可以配上明快的音樂,引導學生邊顛球邊隨著節(jié)奏自由扭動,在愉悅的練習中發(fā)展球性。在練習對墻擊球時,我們少用計時多用計數(shù)的方法,不要讓學生產(chǎn)生緊張感。對抗賽也不要氣氛搞得太緊張,可以采用“爭霸賽”“打擂臺”“接力賽”“晉級賽”等趣味形式進行。

          二、開發(fā)教材,變隨意為系統(tǒng)

          為了讓教師有章可循,避免教學的隨意性,我們根據(jù)不同年級學生的年齡特征,開發(fā)了乒乓球校本教材,在充分考慮乒乓球教學趣味性的基礎上,保證了教材的系統(tǒng)性和實效性(表1)。

          三、創(chuàng)新教法,變抽象為直觀

          現(xiàn)代的乒乓球技術,打法類型多、對抗強、速度快,往往使初學的小學生感到眼花繚亂、手足無措、遇難而退。為了減輕初學者的心理負擔,盡快培養(yǎng)學習興趣,我們應簡化教材、創(chuàng)新教法、以學定教,使學生一目了然,產(chǎn)生易學的感覺。

          1.利用多媒體增加教學直觀性

          學生是通過“聽”“看”來感知技術動作的示范過程,而且“看”是學生主要的信息來源。乒乓球技術快速多變,學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚,很難快速建立一個完整的動作表象。教師也不可能像武俠片里描述的那樣把球懸滯在空中完成動作示范。這時,我們如果把優(yōu)秀運動員的技術動作制作成PowerPoint慢放出來,讓學生有充足的時間去觀察和模仿,同時結合畫面講解分析,就可以突出重點突破難點,縮短學生從形象思維到抽象思維的發(fā)展,學習起來就會比較直觀輕松。

          2.利用直觀講解激發(fā)學生積極思考

          教師的講解不僅可以使學生獲得有關知識,而且還能通過思維建立動作概念。生動形象的講解能達到舉一反三的良好效果。如,在進行正手近臺攻球動作教學時,針對學生對揮臂位置把握不好的難點,我們可以把揮臂動作形象地描述成鐘表的指針位置,準備姿勢“三點鐘”(平放)揮到“十二點鐘”(額頭)完成,結合教師的語言提示反復練習,就會獲得很好的練習效果。又如在教學“旋轉球”技術時,我們可以把純色的乒乓球涂成彩色,讓學生更容易更直觀了解乒乓球的旋轉軌跡。為了讓學生掌握攻球落點的位置,我們可以在球桌上用粉筆畫上圓圈,幫助學生找到定位感覺。

          3.模仿錯誤動作來糾正學生的錯誤動作

          模仿錯誤動作來糾正學生的錯誤動作,往往能達到事半功倍的教學效果。學生對自己的`技術動作,往往缺乏明確的評斷,請其展示錯誤動作又容易挫傷自尊。教師用語言去描述錯誤動作,學生又不一定能體會和理解。這時,教師應根據(jù)觀察,適宜地把錯誤動作模仿給學生看,讓學生分析產(chǎn)生錯誤的關鍵原因,然后與正確的動作進行對照,就能較快地改正錯誤動作。但采取此種方法時,不能過分夸大,只能形象模仿,以免損害學生的自尊心。我們還可以讓學生利用鏡子來觀看自己的動作過程,以獲得正確的技術印象。

          四、優(yōu)化形式,變單調為新奇

          變化、新奇是維持學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要方法。呆板、單調的說教形式,只能使學生感到枯燥、厭煩。所以,要想提高課堂教學效率,我們就要不斷創(chuàng)新優(yōu)化教學形式。

          1.以面帶點,變難為易

          我們在乒乓球技術教學中發(fā)現(xiàn),要達到好的教學效果,一個教練員只能帶教四五名學生。如,在教學左推右攻技術時,教練員需要給隊員邊“喂球”邊糾正動作,最后形成“動作定型”,F(xiàn)在開展整班教學,學生接受單獨“喂球”的機會不多。如果讓這么多學生長時間重復練習單個動作,又會覺得很單調枯燥,容易失去練習興趣,達不到好的教學效果。

          為此,我們把乒乓球的技術動作編成乒乓球操的形式,拍攝了教學視頻,配上音樂組織教學。并把乒乓球操當成熱身運動,在每堂體育課和大課間活動中進行練習,讓學生在愉悅的節(jié)奏中逐漸掌握乒乓球的基本動作。在此基礎上,體育教師在課堂教學中再進行技術深加工,這種“以面帶點、先模糊后精化”的教學形式,大大激發(fā)了學生的練習興趣,獲得了事半功倍的教學效果。

          2.分層教學,晉級激勵

          不同學生的乒乓球技術水平也不一樣。為提高課堂效率,我們根據(jù)學生不同的技術水平開展分層教學,根據(jù)不同的練習小組,制定不同的教學目標,實行啟蒙組、初級組、中級組、高級組的臺階式順序晉級。先挑選一些技術好、管理能力強的學生擔任小組長。組員只要完成自己組的練習目標,經(jīng)組長考核推薦,就可以晉級到高一級別參與練習。高級組的學生,經(jīng)體育教師推薦可以進入校隊試訓。為了激發(fā)組長組織管理和業(yè)務指導的積極性,每晉級一名組員就給組長加一分,按小組長、標兵組長、精英組長、金牌組長的順序晉級。進入高級組的同學有權利挑戰(zhàn)組長,競爭管理崗位。

          3.形式多樣,循序漸進

          乒乓球教學必須遵循循序漸進、由易到難的規(guī)律。雖然有些學生以前也掌握了一些技術動作,但是一般都沒有很好的基礎。因此,在教學過程中,我們應以打基礎為主。基礎打好了,學習新動作就沒有心理負擔了。如,先教會學生練習怎樣握球拍,然后利用顛球、對墻擊球練習球性,等到學生有了一定基礎,才進行推擋等技術的教學。教師的教學一定要結合教材和學生的特點,循序漸進,創(chuàng)新練習形式,讓學生對下一堂乒乓球課充滿期盼。如,顛球練習,我們可以采取高低、正反拍、轉體、雙拍交替自顛球和顛球“投籃”等練習。對墻擊球我們可以采用對墻變換距離連續(xù)擊球、向墻上指定區(qū)域連續(xù)擊球等練習。我們還可以組織多人參加三角“傳球”、 四人兩球對角賽等形式來激發(fā)學生們的參與興趣,讓學生在快樂的“玩趣”中掌握了技能,提高了課堂效率。

          五、多元評價,變終結性為過程性

          合理評價是對學生鍛煉價值的評判和肯定,是激勵學生持之以恒進行鍛煉的動力。根據(jù)新課標理念,我們改變傳統(tǒng)一次性終結評價習慣,重視了學生鍛煉過程的參與態(tài)度、積極性、持續(xù)性等方面的評價。

          1.口頭即時評價

          在教學中,教師經(jīng)常對學生進行口頭評定,能很好的起到鼓舞士氣、增強信心、提高學習興趣的作用。如,在練習中,學生做出一個漂亮動作時,不管結果怎樣,我們應該馬上喝彩,能有效幫助學生形成“動力定型”。在教學時,學生如果出現(xiàn)迷茫、急躁、沮喪情緒時,教師要對他的閃光點加以肯定,扭轉學生暫時的低落情緒,然后再指出動作中存在的缺點,往往能獲得好的教學效果。

          2.動態(tài)晉級評價

          分層教學,動態(tài)評價,讓學生覺得成功就在身邊,就會形成好的練習氛圍。圖1為一年級動態(tài)晉級評價表。

          3.競賽實踐評價

          以“賽”促“練”, 以“練”促“效”, 每學期至少舉行1-2次乒乓球小型競賽,讓所有學生學有所用,體驗成功。如,一二年級可以進行一分鐘對墻擊球比賽,三至六年級可以進行乒乓球對抗賽。對抗賽的優(yōu)勝者入選校乒乓球隊參加業(yè)余訓練。參加縣以上比賽獲獎的選手,我們不但在先進班評選時直接加分,還在學校宣傳窗設置了榮譽榜,舉行隆重的冠軍上榜儀式,以此來激勵學生訓練的積極性。

          4.期末考核評價

          根據(jù)教學計劃,我們把乒乓球的實踐項目和理論考核納入學生的體育期末考核中,成績作為學生的特長分數(shù)計入成績報告單,并作為評選優(yōu)秀生的必備條件之一。在考核中我們提倡“以考促練”形式的過程性評價,采用“無限次”考試法,拉長測試的時間不限考試的次數(shù),給學生提供充足的時間進行準備和鍛煉,讓學生把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來,獲得成功的體驗。

          基于乒乓球的游戲屬性開展乒乓球課堂教學活動,有效激發(fā)了小學生的學習興趣。經(jīng)過兩年的實踐,根據(jù)乒乓球考核標準測試,學生的優(yōu)秀率達到47.5%,合格率達到100%。學生的體質健康測試也提高了5個百分點。

        【小學乒乓球教學論文】相關文章:

        乒乓球教學方法研究論文04-13

        小學乒乓球教學總結04-15

        小學教學論文03-26

        小學的教學論文03-29

        小學乒乓球教學計劃03-24

        乒乓球課實施目標教學的實驗研究論文07-05

        分組循環(huán)機制在乒乓球教學中的應用論文07-08

        大學體育乒乓球教學現(xiàn)狀及對策的論文06-13

        欣賞乒乓球運動的論文07-11

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>