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      2. 烈士精神:學(xué)校發(fā)展之魂相關(guān)論文

        時間:2021-06-11 17:32:44 論文 我要投稿

        烈士精神:學(xué)校發(fā)展之魂相關(guān)論文

          此后,學(xué)校以英雄人物的精神構(gòu)建學(xué)校核心價值體系,找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的若干“結(jié)點(diǎn)”,依托烈士精神構(gòu)建學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色,提升教學(xué)品質(zhì)。

        烈士精神:學(xué)校發(fā)展之魂相關(guān)論文

          讓烈士精神落地生根,找到學(xué)校工作的落腳點(diǎn)

          一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,團(tuán)隊的建設(shè)至關(guān)重要。發(fā)揚(yáng)什么精神才能凝聚力量,促進(jìn)團(tuán)隊發(fā)展?那一定是“杜麗麗精神”!

          20xx年暑假,學(xué)校完成了校史館的建設(shè),并使其成為海淀區(qū)師德教育基地。杜麗麗烈士的感人事跡成為了校史館的重要內(nèi)容,我們通過查閱、研讀資料以及與各級領(lǐng)導(dǎo)、教師交流,梳理出了“善良、愛生、樂業(yè)、求知”的“杜麗麗精神”。

          為了讓每一位教師對烈士精神不但耳熟能詳,并且融入到心里,轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)中的自覺行為,我們著手學(xué)校文化的頂層設(shè)計,專門開設(shè)德育講堂,與教師們解讀、分享“杜麗麗精神”,使全體教師知曉“杜麗麗精神”的內(nèi)涵,在領(lǐng)會烈士精神的基礎(chǔ)上,熱愛工作,勇于創(chuàng)新,努力做到“善良、愛生、樂業(yè)、求知”,增強(qiáng)團(tuán)隊的使命感和榮譽(yù)感。

          建設(shè)完善課程體系,確定學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)

          在“善良、愛生、樂業(yè)、求知”的烈士精神的引領(lǐng)下,我們深入研討,依托烈士精神構(gòu)建校本課程,凸顯學(xué)校特色,以整合、完善三級課程體系作為學(xué)校的發(fā)展點(diǎn)。

          在烈士精神的指引下,學(xué)校著手杜麗麗校本課程的開發(fā)與實(shí)施,挖掘干部、教師、家長潛能,搭建校本課程建設(shè)框架。多次請專家進(jìn)校,作專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo),從前期課程開設(shè)的方案研討,到后續(xù)的.反思、完善,邊實(shí)踐邊研究,逐步建構(gòu)學(xué)校特色課程體系。在此過程中,教師用心學(xué)、用心做,邊教邊學(xué),教學(xué)相長,課程意識不斷增強(qiáng),實(shí)踐能力顯著提高。

          在課程開發(fā)過程中,課程建設(shè)與文化建設(shè)的體系和內(nèi)容相輔相成,實(shí)現(xiàn)了英雄精神教育價值的最大化。我們在課堂上滲透杜麗麗精神,潛移默化地進(jìn)行德育,鼓勵學(xué)生樹立自信,勇于擔(dān)當(dāng)。校園里以杜麗麗命名的社團(tuán)不斷壯大,已形成了杜麗麗民樂團(tuán)、杜麗麗跆拳道社團(tuán)、杜麗麗攝影社團(tuán)等11個社團(tuán)。豐富的社團(tuán)活動,使學(xué)生在開拓視野、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣的同時,深受烈士精神的感染,不斷凈化心靈,陶冶情操。

          借助UDS提高教師素質(zhì),突破學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)

          教師素質(zhì)直接決定了教育教學(xué)的質(zhì)量和水平,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。為了讓全體教師學(xué)習(xí)“善良、愛生、樂業(yè)、求知”的烈士精神,增強(qiáng)教學(xué)技能,提升綜合素質(zhì),學(xué)校借助高校和中小學(xué)合作的UDS項目研究,為教師搭建學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。

          在UDS項目校實(shí)踐中,教師集體參與工作計劃的制定、實(shí)施,每個人都樹立了“學(xué)校發(fā)展從我開始”的自信與責(zé)任,自主反思、總結(jié)提升。我們大膽嘗試項目負(fù)責(zé)制的工作方式,在認(rèn)領(lǐng)項目后,為教師們創(chuàng)設(shè)條件并給予指導(dǎo),充分發(fā)揮每一位教師的智慧和才能,放手讓教師在實(shí)踐中成長!耙荒昙壭律鷮(shí)踐活動”“今年我們這樣作總結(jié)”“六一活動周”“家長開放日”……在這一個個精彩活動的策劃與實(shí)施過程中,教師能夠深入思考教育教學(xué)工作中遇到的問題,與同伴探討、分享自己工作中的困惑、愉快,他們的工作熱情被點(diǎn)燃,工作潛能被激發(fā)。利用UDS項目這個平臺,教師真正實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長的突破。

          英雄的精神照耀著我們未來的路。杜麗麗老師為學(xué)校留下了珍貴而豐富的德育資源,她的精神永遠(yuǎn)感染著我們,激勵著我們。以此為基礎(chǔ),結(jié)合小學(xué)德育的要求,我們厘清了實(shí)驗(yàn)四小的育人目標(biāo):成為有愛心、負(fù)責(zé)任、樂創(chuàng)造的人,開發(fā)并實(shí)施了杜麗麗校本課程,通過教書育人,將勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的精神傳承給一代代學(xué)生,真正培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的接班人。

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