轉(zhuǎn)型期青年職業(yè)價值觀的矛盾性及其背景分析的論文
論文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期 青年 職業(yè)價值觀 價值沖突
論文摘要：職業(yè)價值觀作為青年就業(yè)的內(nèi)在觀念，在多種因素作用下表現(xiàn)出諸多矛盾性，一定程度上制約了青年個體的成長與社會的發(fā)展。價值沖突作為轉(zhuǎn)型期的社會觀念主題，其與青年價值觀現(xiàn)狀有著必然聯(lián)系。本文從價值觀沖突的背景來詮釋轉(zhuǎn)型期青年職業(yè)價值觀的矛盾性。
職業(yè)價值觀作為個體在職業(yè)選擇中所依據(jù)的一種內(nèi)在觀念，直接影響和指導(dǎo)著青年個體的就業(yè)過程。當(dāng)前青年職業(yè)價值觀現(xiàn)狀，應(yīng)是我國社會轉(zhuǎn)型期價值觀變化特點的表現(xiàn)和反映。價值沖突是社會轉(zhuǎn)型期的必然，而價值沖突所引發(fā)的社會思潮的涌起、思想觀念的碰撞，也對個體的認知和判斷產(chǎn)生了影響，使個體的價值觀及其在職業(yè)生活中的表現(xiàn)——職業(yè)價值觀出現(xiàn)了矛盾性。因此，對于當(dāng)前青年職業(yè)價值觀現(xiàn)狀，應(yīng)立足于社會轉(zhuǎn)型期價值沖突的大背景下進行審視和思考。
一、轉(zhuǎn)型期青年職業(yè)價值觀的矛盾性
改革開放以來，青年在職業(yè)選擇中呈現(xiàn)出階段性變遷。從20世紀(jì)70年代末到80年代初重視職業(yè)的社會地位、社會意義、服從國家分配，到80年代中后期青年希望從事社會地位高和經(jīng)濟收人高的職業(yè)，若“雙高”達不到則選“單高”，經(jīng)濟收人可以暫不考慮;90年代前期，“增加收人、改善生活”成為當(dāng)時青年最迫切需要的第一選擇;90年代中期以后，曾經(jīng)流行的“待遇決定職業(yè)選擇”的模式中，“能否發(fā)揮專長”又成為青年人擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。外在環(huán)境的變化，使個體的職業(yè)價值觀發(fā)生了變化。在當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型的大背景下，青年職業(yè)價值觀產(chǎn)生了一系列的矛盾性。
1.自我實現(xiàn)與社會需要的矛盾
需要是職業(yè)價值觀的基礎(chǔ)，職業(yè)價值觀是在需要的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展變化，主體需要的強度決定了此種職業(yè)價值觀的強度。本次調(diào)查中，青年把“自我發(fā)展空間大、符合自己興趣”列為職業(yè)需求的前位，達到32.85%，這與以往的調(diào)查相比較趨勢是一致的。如華中師大調(diào)查顯示“發(fā)揮個人才干”是選擇職業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，占37.5%;南京師大的調(diào)查將“自我發(fā)展空間大”作為擇業(yè)首要因素的達46.2%。這些調(diào)查表明，自我實現(xiàn)的需要成為青年職業(yè)選擇的一個主導(dǎo)需要。
2.外在功利取向與內(nèi)在精神追求的矛盾
在我國社會轉(zhuǎn)型階段和市場經(jīng)濟條件下，由于物化的社會環(huán)境，欠完善的評價標(biāo)準(zhǔn)，加之各種社會保障制度還未完善，使得人們生理安全需要這一低層次的需要得不到穩(wěn)定保障，而且又存在著獲取更多物質(zhì)利益之可能的情況，人們的行為就會向滿足低層次的物質(zhì)需求方面回歸，這樣工資福利與工作環(huán)境就成為評價個體在職業(yè)上成功與否的一個被認可的標(biāo)準(zhǔn)，使得青年將物質(zhì)性保健需要等同于社會尊重需要。在本次調(diào)查中青年將“福利待遇好”(占46.25%)和“工作穩(wěn)定有保障”(占48.26%)作為選擇職業(yè)考慮的重要因素。華中師大的調(diào)查中將“經(jīng)濟收人”列為擇業(yè)第一標(biāo)準(zhǔn)的也高達32.2% o
另外，社會主義道德所倡導(dǎo)的集體主義、愛國主義和為人民服務(wù)宗旨作為核心的社會價值導(dǎo)向和傳統(tǒng)文化的重義輕利思想，與當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟大潮的經(jīng)濟人觀念的不一致，也更突出了青年擇業(yè)過程中的內(nèi)在精神追求與外在功利取向的矛盾。
由此我們可以看出，當(dāng)前青年職業(yè)的內(nèi)外取向與追求的矛盾也異常明顯，使得青年在職業(yè)選擇中處于兩種追求的矛盾沖突中。
3.職業(yè)理想與職業(yè)現(xiàn)實的矛盾
但是，在當(dāng)前社會發(fā)展階段中，社會提供的職位類別和條件是多種多樣的，有從事基礎(chǔ)工作的，如農(nóng)、林、水利等第一線工作的，比較辛苦;也有從事服務(wù)的，如交通運輸、飲食服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等相對單調(diào)的工作;還有基層的職業(yè)，如中小學(xué)教師、工人等;特別是西部、邊遠落后地區(qū)的'許多職業(yè)需要青年去從事。這些與青年的職業(yè)理想有很大差距，有時對其來說甚至是無法接受的。這樣就產(chǎn)生了職業(yè)理想與現(xiàn)實狀況的沖突，使一些青年不知所從，甚至于選擇待業(yè)，造成了人力資源的極大浪費。
4.職業(yè)發(fā)展的長遠性與職業(yè)評價的短視性矛盾
事實上，每個職業(yè)都有自己的優(yōu)勢和短處，如政府事業(yè)單位能提供穩(wěn)定的工作環(huán)境，但個人發(fā)展空間相對狹小。另外，隨著社會的發(fā)展和進步，職業(yè)也在發(fā)生著變化，即職業(yè)發(fā)展有其長遠性，從冷門變?yōu)闊衢T，社會地位會提升等。如教師職業(yè)，在幾次調(diào)查中有不同的反映，這次調(diào)查中教師職業(yè)評價提高了。因此，在職業(yè)選擇中，職業(yè)發(fā)展的長遠性與職業(yè)評價的短視性沖突，使許多青年不能理性擇業(yè)，按照所學(xué)所長擇業(yè)就業(yè)，表現(xiàn)為一些行業(yè)的人才高消費甚至浪費。
由于職業(yè)價值觀中存在這些矛盾性，在目前社會就業(yè)環(huán)境的制約下，青年在就業(yè)選擇中表現(xiàn)出了一些不正確的做法，又導(dǎo)致了許多問題的產(chǎn)生，影響青年個體的發(fā)展，甚而影響到社會生活的穩(wěn)定。這些問題具體表現(xiàn)為:一是功利主義盛行。表現(xiàn)為只重視職業(yè)的生存意義，而忽視了職業(yè)對于個體發(fā)展實現(xiàn)的終極目的意義，從而抑制了自我的發(fā)展，為以后的職業(yè)生活留下了不穩(wěn)定的因素。二是個體至上性盲目。表現(xiàn)為青年在職業(yè)選擇上更多追求個體利益，更多地從個人和家庭角度考慮職業(yè)，相應(yīng)地其社會責(zé)任意識被淡化。三是地域和行業(yè)人才消費的不平衡。表現(xiàn)為工作條件好、地理條件好、福利待遇條件好的行業(yè)和地區(qū)，過量囤積人才，造成人才高消費甚至成為一種浪費。而落后地區(qū)和行業(yè)，卻缺乏人才支持，地區(qū)發(fā)展受限。四是職業(yè)價值觀缺失現(xiàn)象凸現(xiàn)。表現(xiàn)為青年缺乏應(yīng)有的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)自我概念的認知，在就業(yè)過程中出現(xiàn)盲目性、不成熟和缺乏思考，產(chǎn)生羊群效應(yīng)((Herd Effect)(在信息環(huán)境不確定的情況下，行為受到其他投資者的影響，模仿他人決策或者過度依賴于輿論，而不考慮信息的行為)。
造成青年職業(yè)價值觀中的矛盾性，有政策因素如就業(yè)制度不完善、社會保障制度不完善等;有經(jīng)濟發(fā)展因素，如我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，導(dǎo)致就業(yè)崗位相對增加的有限性等;也有人才市場因素，如就業(yè)市場機制的不成熟、信息溝通不暢、市場發(fā)展的不均衡等;還有青年個體在受教育過程中的社會化不足問題等等。但職業(yè)價值觀作為個體一般價值觀在職業(yè)生活中的體現(xiàn)，是個體與社會事件交匯融合的產(chǎn)物。因此決定了職業(yè)價值觀受社會價值影響的作用較大。當(dāng)前青年職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀與我國處于社會轉(zhuǎn)型期的時代背景有關(guān)。社會轉(zhuǎn)型期是新舊時代交替過渡的階段，新舊時代的交融和激蕩會使各種價值觀發(fā)生碰撞，使這個時期的價值矛盾和價值沖突十分激烈，從而使人們的價值觀念也會發(fā)生巨大變化。而職業(yè)價值觀內(nèi)在的矛盾性應(yīng)是轉(zhuǎn)型期價值沖突的一個表現(xiàn)。從價值沖突的背景，我們能更好地理解青年職業(yè)價值觀矛盾的形成。"
二、青年職業(yè)價值觀矛盾性的價值沖突背景
當(dāng)代中國的社會轉(zhuǎn)型是“從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、從封閉型社會向開放型社會的社會變遷和發(fā)展”。X37社會轉(zhuǎn)型引發(fā)價值沖突是歷史的必然，這是因為:首先，在我國的社會轉(zhuǎn)型期，正在建立社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義精神文明，在這個相當(dāng)長的歷史過程中，我國經(jīng)濟體制具有過渡性、兩面性特征，政治體制處于從計劃走向市場的更新時期。社會存在變化造成利益結(jié)構(gòu)和利益關(guān)系的調(diào)整，必然在人的觀念領(lǐng)域形成激烈的觀念沖突。其次，社會存在變化又引起我國原有的利益主體單一(國家和集體是最高的甚至是唯一的利益主體，國家和集體利益是終極價值，其它價值都可歸結(jié)為這一終極價值，且在這一價值制約下彼此化約)的結(jié)構(gòu)被打破，并在社會主義市場經(jīng)濟推動下形成經(jīng)濟利益分化，以及西方文化價值觀念伴隨改革開放涌人形成新的價值參照條件，產(chǎn)生多元利益主體和主體的多重利益，必然使主體處于多元價值觀念之中。最后，個體存在方式從傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下附屬于社會整體的狀態(tài)，成為一個獨立自由且平等的個體，也使其價值體系發(fā)生變化和調(diào)適。
社會轉(zhuǎn)型期的價值沖突產(chǎn)生于這些條件，又加劇了這種狀態(tài)，并深刻反映出來。集中反映為五個方面:價值主體之間的矛盾沖突、功利性價值與非功利性價值的矛盾沖突、目的性價值與手段性價值的矛盾沖突、社會主導(dǎo)性價值與基礎(chǔ)性價值的矛盾沖突、解釋性價值與操作性價值的矛盾沖突[4]。而青年職業(yè)價值觀作為社會觀念的一種，其當(dāng)前的矛盾性的背景就是社會轉(zhuǎn)型期價值沖突的這五個方面。
1.價值主體的沖突引發(fā)了自我實現(xiàn)與社會需要的矛盾
社會轉(zhuǎn)型期，多元利益主體的產(chǎn)生和主體的多重利益的形成，使主體(包括個體主體、群體主體、社會主體)之間在基本利益一致時，在具體層面上又不一致，并且相互制約。青年在就業(yè)過程中，按照自身的價值評價所作的價值追求與社會需求(社會主體的選擇)的不一致就反映了價值主體之間沖突的現(xiàn)象。如西部地區(qū)落后的生活條件、工作條件和其對人才的迫切需求就是一種矛盾。青年在職業(yè)選擇中若追求生活高水平和工作高質(zhì)量，必然就不會選擇去西部工作，而政府(社會主體)、西部的各行業(yè)(群體主體)則更期待人才引進打破人才瓶頸，促進本地區(qū)的發(fā)展。青年從自身的物質(zhì)利益或其他需求去評判職業(yè)，進行職業(yè)選擇，而政府和社會則從全局和長遠的規(guī)劃發(fā)展來引導(dǎo)就業(yè)。這樣，青年和社會其他主體之間就產(chǎn)生了價值取向上的不一致，導(dǎo)致了青年職業(yè)生活中的自我實現(xiàn)與社會需要之間的矛盾。
2.功利性與非功利性價值沖突造成了外在功利取向與內(nèi)在精神追求的矛盾
功利性價值即人們講求實惠，注重是否增進行為主體的物質(zhì)利益;非功利性價值一般表現(xiàn)為對功利性價值的超越，表現(xiàn)為對精神生活的追求。馬克思說“人們?yōu)榱藙?chuàng)造歷史，必須能夠生活，但是為了生活首先就需要衣食住行及其他東西，因此第一歷史活動就是生產(chǎn)滿足這些需要的資料，即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身”。[s〕滿足起碼的基本生活需要、生存條件，追求功利是一切個人和社會活動得以發(fā)展的起點，也是個人積極性的動力之源。人們職業(yè)生活有三個方面的意義:一是保證個人生活的手段;二是個體和社會存在的方式;三是個體自我價值實現(xiàn)的載體。當(dāng)前，由于經(jīng)濟發(fā)展水平不高，職業(yè)謀生意義還很明顯，對功利的追求，也就成為職業(yè)選擇的一個方面。然而，人之所以為人，正在于他不滿足基本的物質(zhì)需要，在物質(zhì)滿足的基礎(chǔ)上，總是力圖超越之，在職業(yè)生活中還要追求個體的社會化發(fā)展和價值的實現(xiàn)。
另外，由于城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別、地區(qū)差別以及行業(yè)不平等造成同工不同酬，功利性價值不平等、不一致，也使個體為了獲取較高的物質(zhì)生活水平，或維持正常的社會生活水平，不得不在選擇中把功利性價值作為首要的追求，而非功利性價值就退而求其次，影響了個體的職業(yè)選擇，也加深了個體職業(yè)生活中的外在功利取向與內(nèi)在精神追求的矛盾。
3.社會主導(dǎo)價值與基礎(chǔ)性價值的沖突造成了職業(yè)發(fā)展的長遠性與職業(yè)評價的短視性矛盾
社會主導(dǎo)價值是社會主體的一種價值取向，其所依據(jù)所擁有的信息，從社會整體發(fā)展角度做價值判斷，具有前瞻性、宏觀性，并非個體利益的簡單相加，在社會生活中居核心位置，對人們的價值觀起著整體的定向作用、凝聚作用和調(diào)整作用。基礎(chǔ)性價值是社會中每個個體對社會生活以及社會生活變化的直接感受，與人們的生存環(huán)境有密切關(guān)系，具有主動性、個體性和變動性特點。只要社會生活發(fā)生重大變化，社會基礎(chǔ)性價值就立即發(fā)生了變化。在職業(yè)生活中就體現(xiàn)為人們對一類職業(yè)評價有時代不同、地區(qū)不同、年齡結(jié)構(gòu)不同的差異。但對一個行業(yè)，政府往往從全局角度來認識，并且力圖主導(dǎo)之，使其成為社會主導(dǎo)價值，具有穩(wěn)定性和長期性。這樣，對同一個職業(yè)就可能會有兩種觀點。如政府認為農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟基礎(chǔ)應(yīng)重視，但在調(diào)查中沒有人愿意將農(nóng)業(yè)作為自己的首選行業(yè)。也就反映了個體在職業(yè)選擇中對職業(yè)長遠認知與當(dāng)前該職業(yè)的現(xiàn)實條件和狀況、流變的社會輿論對職業(yè)評價所導(dǎo)致的對一些職業(yè)評價的局限性所造成的短視性的矛盾。"
社會主導(dǎo)價值與基礎(chǔ)價值沖突是我國社會轉(zhuǎn)型所帶來的，是社會主體多元化、自主化的結(jié)果，同時也是發(fā)展的成本體現(xiàn)(發(fā)展過程中的利益調(diào)整必然使部分主體的利益被影響，但社會整體利益卻增大了)，因此價值主體間價值取向的沖突就成為必然，特別是社會主體與個體之間，就需要去調(diào)適，使社會主導(dǎo)價值更有利于個體價值的實現(xiàn)，基礎(chǔ)價值被引導(dǎo)與社會主導(dǎo)價值之間趨于一致，使個體的價值判斷與社會主導(dǎo)價值統(tǒng)一。
4.解釋性價值與操作性價值的沖突、目的性價值與手段性價值的沖突共同造成了職業(yè)理想與職業(yè)現(xiàn)實的矛盾
職業(yè)理想與職業(yè)現(xiàn)實的矛盾是當(dāng)前青年就業(yè)中比較突出的矛盾，是多種沖突所造成的，從價值沖突角度看是由解釋性價值與操作性價值、目的性價值與手段性價值兩種沖突共同造成的。
解釋性價值是指理論家、政治家依據(jù)社會發(fā)展的經(jīng)濟、政治、文化的要求，對一些社會觀念作以闡釋與發(fā)揮，通過主流傳媒和社會思想引導(dǎo)加以宣傳與推廣，潛移默化地被人們所認知的價值體系，是社會主導(dǎo)價值階段化的表現(xiàn)，代表社會整體利益的價值取向;操作性價值是社會個體在實際生活中所奉行、所遵循的價值觀體系，這是從家庭、學(xué)校及社會生活中形成的，是個體社會生活中做出各種選擇的最先依據(jù)，具有明顯的個性特征。在職業(yè)生活中，前者表現(xiàn)為在當(dāng)前社會狀態(tài)下所倡導(dǎo)的甘于奉獻、到祖國最需要的地方去的職業(yè)奉獻思想，干一行愛一行，只有分工不同、沒有貴賤不同的職業(yè)評價思想等符合社會主義制度形態(tài)的職業(yè)價值觀念。后者表現(xiàn)為在社會主義市場經(jīng)濟大潮中受拜金主義、功利主義影響，個體由于考慮對求職成本的負擔(dān)(接受高等教育、技術(shù)培訓(xùn)的家庭和個人支出)和持有面對現(xiàn)存的地域發(fā)展不平衡、行業(yè)差距、職業(yè)差別的認識將限制個體的物質(zhì)、精神追求的觀點，在職業(yè)選擇中產(chǎn)生帶有功利性的職業(yè)意識。由于沒有達到個體利益和社會利益的高度一致，就會造成個體職業(yè)選擇的矛盾。
目的性價值和手段性價值劃分是針對價值未來性特點的。目的性價值是一種個體直接希望或要求的目標(biāo)(價值物)的實現(xiàn)為目的性價值，是推動個體追求的基礎(chǔ)和導(dǎo)向。手段性價值是為實現(xiàn)目的性價值的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備以及中介和過渡。目的性價值和手段性價值的區(qū)分是基于個體在價值認知層次上。個體具有未來性，目的性價值反映了個體的價值追求，手段性價值是基于實現(xiàn)未來價值的當(dāng)前條件的具備與否所作的判斷。二者的時空點不同，手段性價值是當(dāng)前的基礎(chǔ)，是現(xiàn)實的判斷。個體在認知過程往往會高估目的性價值、忽略手段性價值，必然會造成沖突。在職業(yè)生活中，前者表現(xiàn)為個體的職業(yè)目標(biāo)及職業(yè)理想，就是個體在社會、家庭的影響下，從自身的興趣愛好出發(fā)所作的判斷，如企業(yè)家、政府官員、教師、科學(xué)家等具體的職業(yè)目標(biāo)。后者表現(xiàn)為素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的提高、工作經(jīng)驗的積累等，如從基層做起、不斷接受培訓(xùn)等。由于對后者的忽視和不正確的認識，導(dǎo)致青年的職業(yè)目標(biāo)不切實際，忘記了職業(yè)成功是從平凡的基層崗位做起。
這兩種沖突在職業(yè)生活中，又表現(xiàn)為社會主導(dǎo)職業(yè)價值觀與個體職業(yè)價值觀的不一致性或者是脫節(jié)，導(dǎo)致在職業(yè)選擇中社會所倡導(dǎo)的職業(yè)觀的滯后以及忽視職業(yè)在當(dāng)前對青年的三重意義俱在(社會生存、個體社會發(fā)展、自我實現(xiàn))，即一種混合性，就造成了個體在社會輿論大環(huán)境(關(guān)于職業(yè)的地位、聲望)和個體在現(xiàn)實的職業(yè)需要中所形成的職業(yè)理想與客觀社會、政治、經(jīng)濟環(huán)境，如地位、行業(yè)的差別、發(fā)展不平衡性所造就的職業(yè)現(xiàn)實狀況產(chǎn)生較大的差距。
價值沖突是造成當(dāng)前青年職業(yè)價值觀現(xiàn)狀的一個背景因素。價值沖突能使各種思想碰撞，各種力量較量，對于社會擺脫束縛、開辟新的發(fā)展方向具有重要意義，也能使個體在矛盾交鋒中不斷調(diào)整個人與社會、他人與自我的關(guān)系，實現(xiàn)價值認同，促進個體發(fā)展。價值沖突能導(dǎo)致新的進步的價值觀產(chǎn)生，也必然對青年職業(yè)價值觀發(fā)展產(chǎn)生積極作用。因此，價值沖突背景從大環(huán)境上為問題解決提供了可能。青年在就業(yè)過程中的矛盾性是職業(yè)價值觀變遷的陣痛和必然過渡，通過正視差異和對立，伴隨社會轉(zhuǎn)型的深人和完成，在沖突中尋求個人職業(yè)價值實現(xiàn)與社會需要的一致性;建立健全良好的就業(yè)環(huán)境，倡導(dǎo)正確合理的社會職業(yè)價值導(dǎo)向;進行良好的職業(yè)培訓(xùn);實施個性化職業(yè)規(guī)劃;創(chuàng)造社會、家庭和學(xué)校三者結(jié)合的教育環(huán)境，從而緩解價值沖突所造成的個體價值觀之間的各種矛盾，引導(dǎo)青年樹立科學(xué)的職業(yè)價值觀來破解這一難題。
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