網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校體育教學(xué)論文推薦
摘要:本文通過(guò)對(duì)激勵(lì)式教育的含義、內(nèi)容研究,指出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)如何在高校體育教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)式教育,希望各大高校的體育教師能夠認(rèn)識(shí)到激勵(lì)式教育的重要性,從而運(yùn)用到體育教學(xué)之中。
關(guān)鍵詞:激勵(lì)式教育;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校;體育教學(xué)
高校體育教學(xué)是圍繞著健康、健美展開(kāi)的,目標(biāo)是使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng),熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,從而擁有一個(gè)健康的身體。在高校體育教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)式教育,能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)體育的興趣,同時(shí)也有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。
1激勵(lì)式教育概述
1.1激勵(lì)式教育含義
所謂的激勵(lì)式教育,重點(diǎn)在于激勵(lì)二字。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中,對(duì)激勵(lì)二字做出了解釋,表示運(yùn)用各種各樣的方式,如行為、語(yǔ)言等促使他人能夠拼搏奮斗,從而實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。激勵(lì)式教育自然指的就是在教育中,運(yùn)用激勵(lì)方式,促使學(xué)生能夠全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì),成長(zhǎng)為人才。
1.2激勵(lì)式教育內(nèi)容
激勵(lì)方式有很多,一般來(lái)說(shuō)可以分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)2種。因此,激勵(lì)式教育也可以分為物質(zhì)激勵(lì)式教育及精神激勵(lì)式教育。首先,物質(zhì)激勵(lì)式教育指的是教師通過(guò)物質(zhì)作為獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)使得學(xué)生奮發(fā)努力,從而朝著目標(biāo)前進(jìn)。這里所使用的物質(zhì)可以是一般的物品,也可以指金錢。其次,精神激勵(lì)式教育指的是教師通過(guò)精神作為激勵(lì)的方式,來(lái)促使學(xué)生奮發(fā)努力。精神可以是口頭的表達(dá),也可以是頒發(fā)一些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯,也可以是獲得榮譽(yù)稱號(hào)等。無(wú)論是物質(zhì)激勵(lì)式教育還是精神激勵(lì)式教育,都有其自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),在激勵(lì)式教育中,不應(yīng)只偏重于其中一個(gè)方面,而忽略了另一方面,而是應(yīng)兩者并重,這樣才能夠起到更好的激勵(lì)效果,才能夠獲得顯著的教育成果。
2激勵(lì)式教育在高校體育教學(xué)中運(yùn)用的作用
2.1促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對(duì)高校體育教學(xué)來(lái)說(shuō),最終的目的是能夠使得高校學(xué)生掌握關(guān)于體育的理論知識(shí)及增強(qiáng)高校學(xué)生的體育能力,從而能夠樹(shù)立運(yùn)動(dòng)的理念,提高身體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。通過(guò)激勵(lì)式教育,能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,這樣自然有利于學(xué)生更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),進(jìn)而能夠在日常生活中多做運(yùn)動(dòng)。
2.2加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)
現(xiàn)代教育講究素質(zhì)教育,其目的是為了在提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平的同時(shí),也能夠提高道德素養(yǎng),而在高校體育教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)式教育,能夠很好地提高大學(xué)的道德素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生而言,其在體育學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟承﹦?dòng)作難度較大而變得有所遲疑,有的甚至?xí)艞壔蜃员┳詶,這時(shí)教師如果能夠運(yùn)用激勵(lì)式教育方式,就能夠鼓勵(lì)學(xué)生,使其增強(qiáng)自信心,使其能夠不放棄,從而順利地完成任務(wù)。在日常生活中,甚至是將來(lái)走向工作,也會(huì)遇到很多困難,而因?yàn)檫\(yùn)用了激勵(lì)式教育,使得學(xué)生養(yǎng)成了不怕困難、勇于奮斗的精神,自然也就不會(huì)放棄,這樣的話學(xué)生更容易取得成功。
2.3促使學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)
高校體育教學(xué),其教學(xué)的展開(kāi)是以健康、健美作為教學(xué)理念的,在其日常的教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)式教育,能夠幫助學(xué)生更加容易感覺(jué)到身形及心靈的美感,更加能夠了解健康及健美的深刻含義,增強(qiáng)其對(duì)美的認(rèn)識(shí),從而能夠增加其對(duì)健康與健美的追求。健康與健美不單單是高校體育教學(xué)的教學(xué)理念,也是我們每一個(gè)人應(yīng)擁有的品質(zhì),而激勵(lì)式教育運(yùn)用于高校體育教學(xué)中,更加能夠堅(jiān)定學(xué)生對(duì)健康與健美的追求,自然也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代激勵(lì)式教育在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用
3.1構(gòu)建激勵(lì)式教育系統(tǒng)
“工欲善其事,必先利其器”,這是我國(guó)自古就有的說(shuō)法。在高校的體育教學(xué)中想要運(yùn)用激勵(lì)式教育,那么首要任務(wù)是構(gòu)建激勵(lì)式教育系統(tǒng),這樣才能夠?yàn)榧?lì)式教學(xué)提供依據(jù)。為了構(gòu)建激勵(lì)式教育系統(tǒng),高校體育教師首先需要了解高校體育教學(xué)的特點(diǎn),然后根據(jù)高校體育教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的激勵(lì)式教育制度,一個(gè)全面而又詳細(xì)的激勵(lì)式教育制度,能夠最大限度地展示激勵(lì)的作用。在高校體育教學(xué)中,有時(shí)有些動(dòng)作會(huì)比較難,這個(gè)時(shí)候如果有學(xué)生能夠完成,那么教師就要進(jìn)行表?yè)P(yáng),并且也要注意給予其他學(xué)生一定的鼓勵(lì)。另外,現(xiàn)代信息技術(shù)十分的發(fā)達(dá),各種聊天工具及平臺(tái)比比皆是,像是大學(xué)生作為熟悉的微信、微博等,應(yīng)鼓勵(lì)高校體育教師利用微信、微博等平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行交流,及時(shí)地解答大學(xué)生關(guān)于體育的一些疑問(wèn),這樣既能夠加深教師與學(xué)生之間的感情,也有利于教師充分了解學(xué)生的疑難問(wèn)題,從而更加有針對(duì)性地解決?梢哉f(shuō),高校體育教師應(yīng)充分運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,能夠縮短教師與學(xué)生之間的距離,使激勵(lì)式教育起到更好的效果。
3.2加強(qiáng)高校體育教師的教學(xué)水平
俗話說(shuō):“沒(méi)有金剛鉆,別攬瓷器活”,高校體育教學(xué)需要專業(yè)的體育教師。不過(guò)根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段很多高校的體育教師并不是專業(yè)的體育教師,沒(méi)有足夠的專業(yè)水平,這樣的話并不能夠最大限度地展示激勵(lì)式教育的作用。對(duì)這些教師,高校應(yīng)定期展開(kāi)專業(yè)培訓(xùn),使其能夠提高專業(yè)能力。此外,應(yīng)加強(qiáng)高校體育教師科學(xué)學(xué)習(xí)的精神,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),才能夠豐富自身的能力,從而提高教學(xué)水平。對(duì)此,高校應(yīng)幫助體育教師樹(shù)立現(xiàn)代體育教學(xué)理念,能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)中體育教學(xué)的最新方式,這樣的話才可以做到與時(shí)俱進(jìn),不斷地豐富體育教學(xué)方法。其次,還要提高高校體育教師的綜合水平,除了要使得高校體育教師掌握豐富的理論知識(shí)之外,還應(yīng)提高其對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作能力,能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通,能夠在日常的教學(xué)中熟練的使用多媒體。像是很多高校引入了投影儀、電子系統(tǒng)等,這能夠?yàn)榻虒W(xué)起到輔助的作用,而教師應(yīng)熟練地掌握這些設(shè)備的使用方式。除了對(duì)這些體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn)之外,還應(yīng)在培訓(xùn)之后進(jìn)行跟蹤反饋,檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果。再次,應(yīng)圍繞著新媒體進(jìn)行專題講座、學(xué)術(shù)交流,使得高校體育教師能夠更加熟悉新媒體,并且可以熟練的應(yīng)用。
3.3利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開(kāi)激勵(lì)式教育
對(duì)大學(xué)生而言,激勵(lì)式教育不單單應(yīng)在課堂上實(shí)現(xiàn),在日常生活中也應(yīng)時(shí)刻進(jìn)行激勵(lì)式教育。為此,高校體育教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題。只有把激勵(lì)式教育在日常生活中展開(kāi),才能夠更好地發(fā)揮激勵(lì)的作用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠蘊(yùn)含豐富的信息,這些信息內(nèi)容形式多樣,圖文結(jié)合,更加能夠吸引學(xué)生的興趣。在實(shí)際教學(xué)中,高校體育教師可以使用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通,像是利用微信群與學(xué)生進(jìn)行溝通,聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)更改教學(xué)計(jì)劃,使得整個(gè)教學(xué)能夠更加符合學(xué)生的需求,而這也會(huì)加大學(xué)生對(duì)體育的興趣。另外,利用微信聊天群還可及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生與體育相關(guān)的趣事或重大的賽事,畢竟體育比賽一直以來(lái)都是非常激動(dòng)人心的,尤其是在取得勝利的時(shí)刻,而這無(wú)疑也能夠加深學(xué)生對(duì)體育的興趣。再就是體育教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生多在微信群中表達(dá)一些自己對(duì)體育的看法、自己熱愛(ài)的體育活動(dòng)、自己通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)取得了哪些變化等。有些體育項(xiàng)目的某些動(dòng)作比較困難,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享這些動(dòng)作的分解步驟,并且自己加以演示,這樣的話學(xué)生可以隨時(shí)觀看,并且自己私下進(jìn)行練習(xí),能夠減少課堂上的`不必要時(shí)間浪費(fèi),而且還可以使得那些反應(yīng)慢的學(xué)生也能夠練習(xí)好,增強(qiáng)其自信心,無(wú)形之中就起到了激勵(lì)的作用。
3.4合理分配體育學(xué)時(shí)
我國(guó)高校開(kāi)設(shè)了很多專業(yè),每一個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)都是不同的,所以在開(kāi)設(shè)體育課時(shí)應(yīng)按照每一個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)時(shí)進(jìn)行分配。對(duì)大一新生而言,由于體育教師并不知道每一個(gè)學(xué)生的基本情況,所以可以先開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育課,教授學(xué)生最基礎(chǔ)的體育知識(shí),然后進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)試的結(jié)果來(lái)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),這樣的話就可以把體育運(yùn)動(dòng)及比賽聯(lián)合在一起,一方面,可以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣;另一方面,可以幫助學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),更加有利于體育教師完成教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)效果。體育課程一般來(lái)說(shuō)是在戶外展開(kāi)的,深受天氣的影響,有時(shí)會(huì)遇到陰雨天氣,并不適合體育課,這時(shí)體育教師應(yīng)合理安排課程。在室內(nèi)上課時(shí),體育教師也應(yīng)保證授課質(zhì)量,使得學(xué)生可以全面掌握體育的相關(guān)知識(shí)。
3.5制訂科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
想要在高校體育教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)式教育,評(píng)價(jià)是必不可少的,所以應(yīng)制訂科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在高校的體育教學(xué)中,其指導(dǎo)思想是“健康第一,終身體育”。所以,所有的體育課程都要按照這一指導(dǎo)思想展開(kāi)。因此,需要改變?cè)械、單一的課堂教學(xué)方式,采用多元化的課堂教學(xué)方式,如開(kāi)展體育比賽、進(jìn)行體育訓(xùn)練,通過(guò)有趣的游戲來(lái)達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)等。
3.6完善體育教學(xué)設(shè)施
想要開(kāi)展體育教學(xué),那么一定的設(shè)施是必不可少的,為此高校應(yīng)完善體育教學(xué)設(shè)施。首先,高校應(yīng)把相關(guān)的體育場(chǎng)館長(zhǎng)期開(kāi)放,這樣的話學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行體育鍛煉;其次,應(yīng)置辦多種類型的教學(xué)設(shè)備,方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇合適的體育器材進(jìn)行鍛煉。如果高校有條件的話,還應(yīng)在體育場(chǎng)館之中長(zhǎng)期設(shè)定指導(dǎo)崗位,由專業(yè)體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),這樣的話就能夠根據(jù)學(xué)生需求隨時(shí)展開(kāi)體育教學(xué)了。
4結(jié)語(yǔ)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪械囊徊糠郑绕涫谴髮W(xué)生,其大學(xué)生活更是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。在這樣的時(shí)代背景下,高校體育教師應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn),充分了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn),豐富教學(xué)方法,合理地運(yùn)用激勵(lì)式教育。為此,高校教師應(yīng)構(gòu)建激勵(lì)式教育系統(tǒng),加強(qiáng)高校體育教師的教學(xué)水平,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開(kāi)激勵(lì)式,教學(xué)合理分配體育學(xué)時(shí),制訂科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng),完善體育教學(xué)設(shè)施。做到把激勵(lì)式教育貫穿在大學(xué)生的日常生活之中,潛移默化地影響大學(xué)生,使其樹(shù)立良好的體育思想,增強(qiáng)對(duì)體育的興趣。
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