大連藝術(shù)學(xué)院舞臺劇《絲路·青春》制作實(shí)踐教學(xué)研究論文
摘要：數(shù)字動畫技術(shù)的發(fā)展在大眾社會中處于的位置是比較大眾化多元化趨勢，動畫藝術(shù)全面進(jìn)入到“數(shù)字化的時代當(dāng)中”，與此同時數(shù)字動畫也逐漸被廣大社會大眾所熟知。本課題通過動畫專業(yè)的三維ＭＡＹＡ、動畫短片制作、動畫場景制作等課程進(jìn)行多方面運(yùn)用與結(jié)合來創(chuàng)作大型舞臺劇《絲路·青春》數(shù)字ＬＥＤ動畫背景，以此來鍛煉學(xué)生對于數(shù)字媒體的運(yùn)用與實(shí)踐。通過這樣的實(shí)踐來增加學(xué)生對于動畫制作能力的提高，以及數(shù)字ＬＥＤ動畫背景制作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積。
關(guān)鍵詞：多元化；數(shù)字媒體；數(shù)字動畫；動畫制作。
一、教學(xué)狀況。
數(shù)字ＬＥＤ動畫背景是數(shù)字動畫制作的一個分項(xiàng)也是現(xiàn)在大部分舞臺表現(xiàn)中最常采用的表現(xiàn)形式，它在制作方式上能夠很好地結(jié)合動畫中不同的學(xué)科制作方法的運(yùn)用，可以展現(xiàn)不同的動畫制作方法在一個影像之中呈現(xiàn)�？梢詫⒍S動畫、三維動畫和定格動畫這樣三種制作技術(shù)綜合在數(shù)字ＬＥＤ動畫背景當(dāng)中。但是現(xiàn)在數(shù)字動畫的需求量眾多，現(xiàn)有畢業(yè)生無法滿足企業(yè)對于數(shù)字動畫制作的需要，原因是現(xiàn)有畢業(yè)生雖具有相對應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)能力，但是對于綜合素質(zhì)、實(shí)戰(zhàn)能力是無法達(dá)到企業(yè)期望。這樣也是為什么高校現(xiàn)在比較重視學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
二、制作原則。
數(shù)字ＬＥＤ背景可以傳播豐富多彩的動畫，而在制作不同用途的數(shù)字ＬＥＤ背景動畫時有一定的原則需要遵循，這些原則體現(xiàn)在動畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)要素和不同設(shè)備環(huán)境上。總體來說，數(shù)字ＬＥＤ背景動畫制作原則可分為畫面顯示像素比、空間維度的體現(xiàn)、圖像設(shè)計(jì)、文字動畫的使用等幾個方面。要達(dá)到好的顯示效果，畫面的尺寸及像素比是制作數(shù)字ＬＥＤ背景動畫首先要考慮的因素。主流數(shù)字ＬＥＤ背景的顯示像素比為４∶３系統(tǒng)和１６∶９系統(tǒng)，如室內(nèi)數(shù)字ＬＥＤ背景；對于一些特殊的墻幕、樓宇的數(shù)字ＬＥＤ，由于實(shí)際立面的限制，比例也可不同，但需要按照實(shí)際數(shù)字ＬＥＤ背景的大小設(shè)置動畫文件的尺寸及像素比。常用的動畫文件尺寸有７２０像素×５７６像素的４∶３或１６∶９標(biāo)清系統(tǒng)、１９２０像素×１０８０像素的１６∶９高清系統(tǒng)。如圖１背景畫面的顯示比例所示，４∶３畫面顯示系統(tǒng)屬于比較傳統(tǒng)的顯示比例，適合顯示類似于電視信號的畫面；１６∶９畫面顯示系統(tǒng)是現(xiàn)今比較流行的顯示比例，畫面的寬度更加具有張力感。
三、實(shí)踐運(yùn)用。
數(shù)字ＬＥＤ動畫背景技術(shù)對于舞臺美術(shù)中的運(yùn)用是為廣大觀眾和演出者之間搭建起一種橋梁關(guān)系。舞臺中的表演者是用靈活多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法來展現(xiàn)自己藝術(shù)形態(tài)，而動畫的展現(xiàn)就是為了配合舞者將觀眾帶入表達(dá)的意境當(dāng)中。
在數(shù)字ＬＥＤ動畫背景制作中可以把動畫課程中的手繪、軟件制作、視頻剪輯等課程集合在其中，這樣大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也可以鍛煉學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的整理運(yùn)用，同時也使得舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)形式上的多樣化及觀念的變革。所以不論數(shù)字動畫技術(shù)本體價值，還是轉(zhuǎn)換結(jié)合于舞臺表演中的動畫呈現(xiàn)的方式，二者固有屬性及各自特質(zhì)之間的深層交流融合成為研究現(xiàn)代數(shù)字動畫技術(shù)及媒介形態(tài)發(fā)展的有效途徑。
四、大型舞臺劇《絲路·青春》實(shí)踐創(chuàng)新。
實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。有利于學(xué)生素養(yǎng)的提高和正確價值觀的形成。大型舞臺劇《絲路·青春》是一幅包含音、詩、畫的`華麗篇章，具體分析了大型舞臺劇《絲路·青春》的創(chuàng)作背景，所預(yù)期呈現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格等，其中為結(jié)合舞臺表演創(chuàng)造更佳舞臺效果由動畫專業(yè)師生參加制作的數(shù)字ＬＥＤ是大型舞臺劇《絲路·青春》創(chuàng)作的重要一環(huán)。數(shù)字ＬＥＤ的呈現(xiàn)具備藝術(shù)性的同時也具備著技術(shù)性，這就要求參加制作的學(xué)生要具備一定的審美和創(chuàng)美的能力的同時，由于數(shù)字ＬＥＤ中為了達(dá)到更好地和舞臺表演相結(jié)合的效果，單一的動畫制作形式是無法滿足的，因此就需要多種動畫制作技法的運(yùn)用，針對不同種動畫形式就需要制作人掌握軟件的使用技法。因此對于參加制作的學(xué)生來講也是其綜合素質(zhì)的一場考驗(yàn)。對于實(shí)踐教學(xué)另一個主體教師而言，在制作過程中一定會遇到不同的問題，教師在正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作審美和指導(dǎo)學(xué)生操作制作軟件的同時也要具備面對突發(fā)問題的應(yīng)變能力，遇事能夠想到最好的解決方法幫助學(xué)生解決問題。并且教師在實(shí)踐方面有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)學(xué)生的時候要將自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成可以學(xué)習(xí)吸收的形式，例如多做示范講解等。通過大型舞臺劇《絲路·青春》數(shù)字ＬＥＤ的完整的制作，學(xué)生能夠做到將知識和實(shí)踐相結(jié)合，用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐完善和鞏固知識，更有效地提高了自身的綜合素質(zhì)，而教師則通過此項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)，提高自身授課能力和專業(yè)能力。數(shù)字ＬＥＤ動畫背景在傳統(tǒng)動畫與數(shù)字動畫相結(jié)合的效應(yīng)下，會產(chǎn)生怎樣的火花，動畫與戲劇結(jié)合下的表達(dá)方式，是怎樣突破原有的觀念、尋求新的表現(xiàn)手法以及應(yīng)用價值。如何平衡多媒體技術(shù)手段的發(fā)展在教學(xué)中的應(yīng)用，更要反思傳統(tǒng)動畫的改革手法。
五、數(shù)字ＬＥＤ的新時代
在數(shù)字ＬＥＤ背景上展示不同的功能動畫時，可以使用不同的空間維度增強(qiáng)數(shù)字ＬＥＤ背景動畫的效果。一般的商業(yè)廣告主要以實(shí)際的拍攝素材為主，大多是２Ｄ動畫效果，這樣的動畫制作只需要在素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖像和圖形的設(shè)計(jì)，再將其配合文字合成動畫。而某些功能動畫需要使用３Ｄ來表現(xiàn)，３Ｄ動畫更加真實(shí)和立體。例如在科技領(lǐng)域中，需要用３Ｄ動畫模擬衛(wèi)星、火箭的發(fā)射，通過數(shù)字ＬＥＤ背景展示、分析、模擬發(fā)射后各個階段的狀態(tài)；醫(yī)學(xué)領(lǐng)域通過３Ｄ的形式來模擬骨骼、器官的真實(shí)結(jié)構(gòu)，通過數(shù)字ＬＥＤ背景進(jìn)行播放演示。當(dāng)然，在很多商業(yè)廣告中也會使用３Ｄ動畫來展示樓盤、室內(nèi)效果圖及其他一些作品，另外很多優(yōu)秀的數(shù)字ＬＥＤ背景動畫是使用２Ｄ和３Ｄ共同完成的。制作不同空間維度的數(shù)字ＬＥＤ背景動畫可以使用不同的技術(shù)工具，一般制作２Ｄ動畫效果的軟件有ＦＬＡＳＨ、ＡＦＴＥＲＥＦ－ＦＥＣＴＳ等；制作３Ｄ動畫效果的軟件有３ＤＳＭＡＸ、ＭＡＹＡ等。我們可以根據(jù)數(shù)字ＬＥＤ背景動畫的需求和功能，考慮不同空間維度給動畫帶來的不一樣的效果。
六、結(jié)語
通過本課題的研究，能將具體項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)科學(xué)結(jié)合起在完成大型舞臺劇《絲路·青春》動畫數(shù)字ＬＥＤ制作過程中，分析數(shù)字動畫在教學(xué)與實(shí)踐中的人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀，通過具體的實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)踐解決問題，針對不同項(xiàng)目，不同學(xué)生群體或者個體都有正確的指導(dǎo)方法，做到真正提高實(shí)踐教學(xué)能力，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的重大作用。
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