淺談機械教學(xué)中利用現(xiàn)代教學(xué)方法的趨勢論文
隨著社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)機械化人才的短缺現(xiàn)象，大部分教育機構(gòu)也逐漸擴展招生的范圍，不斷的改善機械的教學(xué)系統(tǒng)，提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)，以培養(yǎng)更加多樣化的人才。由于機械制造和設(shè)計具有很強的實用性，所以教師要改進傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂教學(xué)不能固守教材，教學(xué)內(nèi)容要注重實用，綜合學(xué)生的經(jīng)營能力。機械教學(xué)內(nèi)容較抽象，只能經(jīng)過實際應(yīng)用，以探討機械的教學(xué)知識具體的解析。所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)理念。過去的教學(xué)使用的教學(xué)方法，在教學(xué)進程中，也發(fā)揮了很好的效果，教師結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)的實施，學(xué)生充當(dāng)聽眾。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生開闊視野，出現(xiàn)不明白的問題時，才能發(fā)現(xiàn)自己的原因，隨著時間的推移，耗費了很多的時間，也可能會出現(xiàn)厭學(xué)情況，不利于對現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展方向。伴隨著時代的變遷，教育的快速發(fā)展，無法滿足現(xiàn)代教學(xué)理念的多樣性。
1機械教學(xué)的具體特征
1.1機械教學(xué)具有規(guī)律性
機械教學(xué)具有較強的規(guī)律性，主要是系統(tǒng)工程的方式后，是因為它具備復(fù)雜性，不容易被學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，所以教師要指引學(xué)生，以學(xué)生為核心地位進行教學(xué)，確定教學(xué)方向，有效的控制教學(xué)程序，搶占教學(xué)內(nèi)容的重點，充分運用機械教學(xué)內(nèi)容中的規(guī)律，不斷的提高教學(xué)任務(wù)，形成系統(tǒng)的形式。從機械課程的角度看教學(xué)思路，主要是圍繞多個模塊機構(gòu)、傳動、軸、液壓等開始教學(xué)，課程教學(xué)在這些核心模塊構(gòu)成的機械課程，也就是說，它們構(gòu)成了大型機械課程系統(tǒng)，而根據(jù)這個系統(tǒng)可以被劃分為若干個獨立的小型系統(tǒng)，學(xué)習(xí)各個模塊可以分為兩個主要的線，電力傳輸和動力的教學(xué)和學(xué)習(xí)。在教學(xué)中這些系統(tǒng)彼此相關(guān)聯(lián)，若機械類課程系統(tǒng)有機地結(jié)合起來，以形成知識網(wǎng)絡(luò)。此外，在實踐中一個特定的工程問題，也形成一個系統(tǒng)的問題，即如何使用的機械設(shè)計，同時也為了實現(xiàn)最終的整體系統(tǒng)優(yōu)化和合理，這是機械式的教學(xué)需要實現(xiàn)的。
1.2機械教學(xué)的可變性
在項目實施過程中，不可避免的也有相關(guān)的許多不確定因素，所以機械的教學(xué)進程中，教師應(yīng)引起重視，安排出各種機械的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生在未來的實踐，對風(fēng)險的工程問題進行綜合分析，提出了對應(yīng)的處理方法。從這樣的分析可以看出，教學(xué)過程的機械完整性，對學(xué)生的辨別有直接的影響，準(zhǔn)確的處理方法可以提高系統(tǒng)的工程，機械的教學(xué)可變性成為關(guān)鍵問題。
1.3機械教學(xué)的系統(tǒng)化
機械式的教學(xué)主要圍著傳動、液壓機構(gòu)軸系等，涉及到的模塊教學(xué)任務(wù)，使機械教學(xué)的主要目的變得更系統(tǒng)化，一定要明確教學(xué)，注重重點和難點的相關(guān)問題，全面改善落后的教學(xué)理念，實施系統(tǒng)的機械教學(xué)模式，建設(shè)機械的教學(xué)的系統(tǒng)功能。利用機械設(shè)計和機械基礎(chǔ)知識的需求，實現(xiàn)項目目標(biāo)。
1.4機械教學(xué)的綜合特征
在機械教學(xué)進程中，因為任何一個項目的問題，需要有針對性的處理方法，一個解決方案不能依靠措施，應(yīng)該是對工程問題進行綜合分析，按照基本的設(shè)計問題、設(shè)備、材料等，應(yīng)用程序有關(guān)的輔助方法，機械教學(xué)內(nèi)容缺乏一個全面的分析，要完善教學(xué)內(nèi)容的完整性，由于很多因素直接影響機械教學(xué)的效果，所以涉及到機械的教學(xué)內(nèi)容就會更加廣泛，其內(nèi)容有全面的特征。
2機械教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)方法趨勢的.探究
現(xiàn)在，中國的機械教學(xué)逐漸與國際接軌，所以機械式的教學(xué)方式和方法應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)理念，根據(jù)國外的教學(xué)理念，結(jié)合機械教學(xué)對應(yīng)的優(yōu)點，不斷提高機械的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)最大化的機械教學(xué)價值，鼓勵學(xué)生在這個過程中得到指導(dǎo)，可以掌握機械教學(xué)的關(guān)鍵問題，對教學(xué)有關(guān)的機械問題進行探討。
2.1啟發(fā)式教學(xué)，深入教學(xué)實踐
首先，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，側(cè)重于教學(xué)，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也愿意投入學(xué)習(xí)，教學(xué)方法讓學(xué)生保持積極的態(tài)度。其次，教學(xué)活動將側(cè)重于組織和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進程，而設(shè)計更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為了提高效率和學(xué)生的水平自主學(xué)習(xí)。還有就是要注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，而不是考察學(xué)生記得什么可以做什么。在教學(xué)中，教師要進行創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多種靈活多樣的教學(xué)方法相互補充，才能發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的綜合效應(yīng)。
2.2運用多元化的教學(xué)方法
機械教學(xué)內(nèi)容具有很強的和邏輯的復(fù)雜性，在教學(xué)改革中應(yīng)注意的是，獨立的測試、獨立調(diào)查、獨立討論等教學(xué)活動，進而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。機械式的教學(xué)是一個系統(tǒng)的強大學(xué)科，要求學(xué)生有較強的邏輯思維能力，工程實踐帶來了不確定性，同時也要求學(xué)生具有靈活的思維和創(chuàng)新。所以也可以引入機械優(yōu)化的思想，結(jié)合了多種教學(xué)方法，以及多個教學(xué)計劃，并進行分析和比較，以找到最適合學(xué)生的方法。知識特征的方法和措施，以建立最終的教學(xué)方法。
3教學(xué)方法的個性化趨勢
這種個性化的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在：一是個別活動已經(jīng)成為多種教學(xué)方法的具體措施，構(gòu)成了一個獨立的教學(xué)方法，如：暗示教學(xué)法，合作、掌握學(xué)習(xí)等方法，是個人活動納入教學(xué)過程的主要方面，允許個人參與并發(fā)表自己的意見，導(dǎo)致問題并處理問題，形成一個完整的教學(xué)方法，個人參與時間的增加，學(xué)生變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，從而實現(xiàn)學(xué)生態(tài)度改變。二是現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提供個性化的支持，先進的技術(shù)，讓教師和學(xué)生的多樣化場景進行交互。
4教學(xué)方法的全面性
全面性是教學(xué)方法的方向，教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生為對象，側(cè)重于影響情感的互動、認(rèn)知、技能等教學(xué)目標(biāo)，因此將現(xiàn)代化的教學(xué)手段具有包容性、科學(xué)性、個性化等等多樣化的綜合。
5結(jié)語
我國的機械教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，逐步實現(xiàn)全面發(fā)展的方向，并在課堂教學(xué)中營造和諧氛圍，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，愿意鼓勵學(xué)生主動接受的教學(xué)內(nèi)容，通過逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，不斷提高機械的教學(xué)體系。隨著社會的快速發(fā)展，大多數(shù)的教育機構(gòu)根據(jù)國外成熟的教育體系，提高機械的教學(xué)方法，提供了良好的條件，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生步入社會，更好的實現(xiàn)機械教學(xué)的最終目標(biāo)。
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