探究百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程體系對高等教育的啟示論文
隨著國家越來越重視高等教育畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)問題,很多高等教育開始為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,本文就借鑒了百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程,通過對其內(nèi)容進行剖析,找尋出一套適合我國高等教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教學(xué)思路,進而為學(xué)生開設(shè)合適的創(chuàng)業(yè)教育課程。放眼現(xiàn)在,我國高等教育畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功率較低,很多高校對于創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置也欠缺規(guī)范,為此,高校教師必須要吸取百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗,使之運用到大學(xué)生的課程教育中,進而為我國高等教育開展創(chuàng)業(yè)教育課程奠定良好的基礎(chǔ)。
一、百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵
百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程已經(jīng)歷經(jīng)了很多年,其教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)非常成熟,教學(xué)思路清晰,教學(xué)目的明確。它主要為本科畢業(yè)生以及一些MBA 和碩士生做一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,進而形成了自身的特殊的創(chuàng)業(yè)教育體系和教學(xué)模式。而百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵是以創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)為根本,其課程設(shè)定也是根據(jù)學(xué)生的需求而制定相應(yīng)的課程安排,有針對性的培訓(xùn)某一群體,幫助一些對創(chuàng)業(yè)有激情有夢想的人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,進而把創(chuàng)業(yè)項目落到現(xiàn)實,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功概率。
百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育核心就是以創(chuàng)業(yè)為根基,構(gòu)建一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng)課程,包括學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識樹立、創(chuàng)業(yè)能力提升等,通過這些有針對性的教育課程,讓學(xué)生全面的具備創(chuàng)業(yè)的基本能力,把創(chuàng)業(yè)模式運用到市場中,結(jié)合相應(yīng)的商業(yè)模式,使得創(chuàng)業(yè)項目可以更快更好的融入市場經(jīng)濟中,全面的促進學(xué)生更好的認(rèn)知創(chuàng)業(yè),更好的完成創(chuàng)業(yè)。
二、百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育體系對我國高等教育的教學(xué)啟示
百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育體系是一套較為完善且具有很強的實踐作用的課程,實現(xiàn)了理論與現(xiàn)實的融合,體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)與市場的不可分割,提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,使得學(xué)生在課內(nèi)和課外均可以完成創(chuàng)業(yè)項目。而我國高等教育對這方面的教育設(shè)置一直是稀缺的,這就要求高等教育必須要重視學(xué)生的'創(chuàng)業(yè)課程,開設(shè)一些具有實踐作用的創(chuàng)業(yè)課程,從而為學(xué)生的以后創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)課程、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
百森商學(xué)院對于教育的目的非常明確,也是其成功的必要條件。我國高等教育也要為學(xué)生開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)課程,針對不同層次的學(xué)生采取不同水平的教育培訓(xùn),確立不同級別的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),從而讓每個層次的學(xué)生都可以獲取相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能,培養(yǎng)他們對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知,對于市場的分析和學(xué)習(xí),從而在這樣的創(chuàng)業(yè)課程中收獲更多創(chuàng)業(yè)的知識和經(jīng)驗。與此同時,高等教育還要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一項長久的課程發(fā)展,要由淺入深的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個長久的認(rèn)知和把握,從而幫助學(xué)生在不同時期獲取不同的創(chuàng)業(yè)能力,提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平,使之未來更好的發(fā)展。
(二)開設(shè)創(chuàng)業(yè)活動、豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)生活
高校應(yīng)該多為學(xué)生開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)活動,涉及一些創(chuàng)業(yè)實踐體驗活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能,提升創(chuàng)業(yè)能力。百森商學(xué)院主張讓學(xué)生多體驗生活,在創(chuàng)業(yè)活動中增加自身的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思路。高等教育可以借鑒這一教育特點,為學(xué)生創(chuàng)造一些模擬創(chuàng)業(yè)項目,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性,樹立創(chuàng)業(yè)信心,為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)道路做好伏筆工作。同時,高等教育還要舉辦一些創(chuàng)業(yè)大賽,讓學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項目,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識內(nèi)容,進而在活動中提升他們的創(chuàng)業(yè)水平。通過理論知識與實踐技能的結(jié)合教育,為學(xué)生創(chuàng)造合適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),真正的把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一項使命去做,幫助學(xué)生爭取好的政策,支持學(xué)生創(chuàng)業(yè),從而通過創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題,帶動市場發(fā)展,促進經(jīng)濟提高。通過這樣的教育體系,高等教育可以全面的改善學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心,進而提升學(xué)校的就業(yè)率,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率,一舉多得,以創(chuàng)業(yè)帶動經(jīng)濟,以經(jīng)濟提高帶動市場發(fā)展,真正的為學(xué)生規(guī)劃一個成功的未來。
三、結(jié)束語
綜上所述,高校學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)成功與否將直接影響學(xué)生的人生發(fā)展,也影響著國家的經(jīng)濟發(fā)展方向,因此,高等教育教師必須要重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程教育,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的創(chuàng)業(yè)模式,為學(xué)生開設(shè)恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)知識課程,通過一系列的創(chuàng)業(yè)教育,讓大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的基本能力。借鑒百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育精髓,為我國高等教育學(xué)生制定出符合其發(fā)展規(guī)劃的方案,增強高等教育畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)信心,促進學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè),更好的發(fā)展。
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