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      2. 加強(qiáng)高校學(xué)生管理的對(duì)策與方法論文

        時(shí)間:2021-06-21 18:30:39 論文 我要投稿

        加強(qiáng)高校學(xué)生管理的對(duì)策與方法論文

          摘要:在新媒體時(shí)代,高校如何創(chuàng)新學(xué)生管理工作,是教育者必須思考的重要問題,只有與時(shí)俱進(jìn),正視新媒體給大學(xué)生帶來的影響,才能創(chuàng)新學(xué)生管理工作。本文基于新媒體時(shí)代學(xué)生管理工作的特點(diǎn),提出創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的對(duì)策,意在起到拋磚引玉的作用。

        加強(qiáng)高校學(xué)生管理的對(duì)策與方法論文

          關(guān)鍵詞:新媒體;高校學(xué)生;管理工作

          一、前言

          二十一世紀(jì)是一個(gè)新媒體時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)為社會(huì)各行各業(yè)增加了新的活力,學(xué)校教育領(lǐng)域也開始引入新媒體,在這個(gè)時(shí)代背景下,高校如何創(chuàng)新學(xué)生管理工作,是教育者必須思考的重要問題,只有與時(shí)俱進(jìn),正視新媒體給大學(xué)生帶來的影響,才能創(chuàng)新學(xué)生管理工作。本文基于新媒體時(shí)代學(xué)生管理工作的特點(diǎn),提出創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的對(duì)策,意在起到拋磚引玉的作用。

          二、新時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的特點(diǎn)

          1.管理過程更加復(fù)雜在以前,高校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式相對(duì)簡(jiǎn)單,對(duì)他們進(jìn)行管理也比較容易,只要下達(dá)一些通知,讓學(xué)生照做就可以了,但是在新媒體時(shí)代背景下,高校大學(xué)生可以通過各種渠道交流信息,進(jìn)行互動(dòng),這就使得學(xué)生管理工作的流程開始變得更加復(fù)雜,如果教師一直沿用傳統(tǒng)的管理方法,難以得到學(xué)生的共鳴。2.管理模式更加多元化在以前,高校學(xué)生管理工作主要采取單向式管理層次,管理者進(jìn)行學(xué)生管理工作,只需要按部就班,一步步管理下來,但是進(jìn)入新媒體時(shí)代之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、生活空間更加多樣化,他們不僅僅是在校內(nèi)活動(dòng),還開始在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中與他人進(jìn)行交流、互動(dòng),如果教師一直使用單向性管理方式,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生管理工作受到阻礙,難以獲得學(xué)生的認(rèn)可,進(jìn)而不支持教育工作者的工作。正是因?yàn)樾旅襟w時(shí)代背景下學(xué)生管理工作發(fā)生了巨大變化,所以高校工作者必須與時(shí)俱進(jìn),解放思想,發(fā)揮新媒體的作用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

          三、新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的對(duì)策與方法

          在新媒體時(shí)代,要想加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作,具體可以從以下幾點(diǎn)入手:1.完善學(xué)生思想政治教育工作新媒體時(shí)代的到來,對(duì)高校學(xué)生管理工作帶來了一些影響,提出了一定的挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以打破時(shí)空限制,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的數(shù)據(jù)信息也紛繁復(fù)雜,讓大學(xué)生眼花繚亂,如果大學(xué)生能善于利用網(wǎng)絡(luò)提升學(xué)習(xí)效率,那么就可以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,但從目前來看,由于大學(xué)生缺少良好的辨別能力,他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中不可避免地存在著盲目性、隨意性等問題,他們難以從海量的數(shù)據(jù)信息中找到適合自己的信息,在這種情況下,高校教育者就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力,使學(xué)生善于挖掘有用的.資源。高校學(xué)生管理工作者可以建立官方平臺(tái),開辟專門的欄目,比如德育版塊、學(xué)習(xí)版塊、留言板塊,及時(shí)上傳一些學(xué)習(xí)資料,宣傳資料,督促學(xué)生下載學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與,以此幫助學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具。2.組織多元化的校園活動(dòng)新媒體絕不僅僅是為學(xué)生提供了休閑娛樂工具,高校學(xué)生管理工作者還可以將新媒體與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起,如開展深受學(xué)生歡迎的影視作品展映、DV創(chuàng)作大賽、校園博客大賽、校園微博原創(chuàng)大賽、校園微小說競(jìng)賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可以豐富學(xué)生的文化生活,同時(shí)也能向?qū)W生宣傳新媒介方面的知識(shí),更能進(jìn)一步提升學(xué)生駕馭和運(yùn)用手機(jī)獲取、整理、篩選、分析信息的能力,促使他們形成判斷和鑒別各種新媒介信息的能力。由于當(dāng)前的學(xué)生對(duì)DV、網(wǎng)絡(luò)博客等新媒介比較熟悉,參與熱情高,這類形式新穎的校園文化活動(dòng)必定能夠廣泛吸引學(xué)生的注意,使他們感受到現(xiàn)實(shí)世界的樂趣,進(jìn)而忘記網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑。3.利用新媒體挖掘?qū)W生信息在傳統(tǒng)模式下,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展情況,只是通過學(xué)生的一張考卷來判斷,這具有明顯的片面性。隨著新媒體的普及,為多元化判斷學(xué)生的發(fā)展提供了契機(jī),教師要通過新媒體,對(duì)大學(xué)生的道德發(fā)展水平、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,需要基于已有的客觀數(shù)據(jù),同時(shí)還要采集學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遺留下來的過程性數(shù)據(jù),將學(xué)生放在他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣才能構(gòu)建出學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律。具體而言,在新媒體背景下,要分析學(xué)生正式學(xué)習(xí)的環(huán)境,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡,在每道作業(yè)題上逗留的時(shí)間,回答教師問題的情況,這些數(shù)據(jù)不僅要包括常規(guī)化的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù),即考試成績(jī)、違規(guī)記錄、出勤記錄等學(xué)業(yè)結(jié)果數(shù)據(jù),還要重視非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用的行為數(shù)據(jù)(如圖片、視頻等學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí),計(jì)算器、畫板等學(xué)習(xí)工具的學(xué)習(xí)及教學(xué)軟件等)。通過這些多元化的信息數(shù)據(jù),判斷學(xué)生的發(fā)展情況,進(jìn)而制定有針對(duì)性的教育方案,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          四、結(jié)語

          總之,21世紀(jì)是一個(gè)新媒體時(shí)代,給高校學(xué)生管理工作提供了契機(jī),也提出了挑戰(zhàn),高校學(xué)生管理工作者要正視新媒體給大學(xué)生成長(zhǎng)帶來的影響,因勢(shì)利導(dǎo),將新媒體變?yōu)榱己玫墓芾砉ぞ撸Y(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況組織多元化的教育工作、評(píng)價(jià)工作,這樣才能逐漸促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

          參考文獻(xiàn):

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