班班通在低年級(jí)語文教學(xué)的應(yīng)用論文
內(nèi)容摘要：目前“班班通”教室在各學(xué)校的推廣使用，縮小了城鄉(xiāng)差距，為教育資源的公平分配作出了重要貢獻(xiàn)。特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，豐富直觀的教學(xué)資源（如電子課本的直接演示）能使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更有趣，更高效。
關(guān)鍵詞：班班通;低年級(jí);語文教學(xué)
甘肅省通渭縣屬于國家級(jí)貧困縣，2016年1月以后“改薄”資金投資建設(shè)的“班班通”(液晶觸摸一體機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體教室)技術(shù)先進(jìn)，軟硬件齊全，信息容量大，使用快捷方便，可以說是貧困縣教育邁向現(xiàn)代化的重要一步，對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)尤其是低年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。班班通在農(nóng)村學(xué)校的推廣，縮小了城鄉(xiāng)差距，為教育資源的公平分配做出了重要貢獻(xiàn)。目前，功能齊全的班班通硬軟件教學(xué)資源正在小學(xué)低年級(jí)語文課堂上發(fā)揮著重要作用，具體可以體現(xiàn)在以幾個(gè)方面：.
一.對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新學(xué)生來說，班班通教室中的“暢言教學(xué)通”軟件有著巨大的啟蒙優(yōu)勢，能幫助學(xué)生很快適應(yīng)小學(xué)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，由于兒童年齡小，情緒化，感性思維較突出，所以生硬的課本常常令學(xué)生望而生畏，甚至有的同學(xué)連頁碼都找不到，需要教師一一指導(dǎo)，教學(xué)往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力�！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)軟件中的“暢言教學(xué)通軟件”和希沃展臺(tái)實(shí)物投影設(shè)備正好解決了這一頭痛的問題。暢言教學(xué)通軟件將各年級(jí)的紙質(zhì)教材數(shù)字化，電子課本看起來和教材的一模一樣，但使用起來更加生動(dòng)有趣。學(xué)生可以對(duì)照屏幕上的.電子課本根據(jù)教師的要求打開自己的紙質(zhì)課本，又因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了電子課本的數(shù)字化和媒體化，電腦觸摸屏幕上的課本內(nèi)容可以任意拖動(dòng)、擴(kuò)大、縮小，所以在滿足教師課堂實(shí)際教學(xué)需要的同時(shí)，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上后，顯得比教材更活潑、生動(dòng)、直觀，再加上動(dòng)畫效果和有聲標(biāo)準(zhǔn)帶讀，大大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，避免了學(xué)生課堂上注意力的不集中和煩躁厭學(xué)的情緒，降低了入學(xué)教育的難度。
二.使用“班班通”能讓拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范
在“暢言教學(xué)通”軟件中，電子課本的同步資源覆蓋面非常廣泛，尤其對(duì)于教材要求的會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用的“四會(huì)”拼音和生字全部采用flash菜單的形式呈現(xiàn)在電子課本中，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨意取舍。如教學(xué)拼音“w”，點(diǎn)擊菜單“字形”后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屋頂圖片，同時(shí)語音提示“一個(gè)屋頂www”的口訣，利用圖片和口訣讓學(xué)生形象地記住了它的形；點(diǎn)擊“筆順”，就會(huì)演示w連續(xù)筆順的寫法，點(diǎn)擊“拼讀練習(xí)”就會(huì)出現(xiàn)類似游戲的字母組合轉(zhuǎn)盤，標(biāo)準(zhǔn)的拼讀讀音縮小了城鄉(xiāng)教學(xué)差異，也糾正部分教師發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)“吃”字時(shí)，同樣會(huì)出現(xiàn)“拼音”“筆順”“部首”“結(jié)構(gòu)”四個(gè)菜單，教師可以依據(jù)菜單對(duì)“吃”字進(jìn)行方便的全方位教學(xué)，既節(jié)約了教師的備課時(shí)間，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)易用性好，實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生好動(dòng)易忘，常常忘記寫字姿勢，教師可以下載正確的寫字姿勢圖片放在桌面上，隨時(shí)可以打開，提醒學(xué)生保持正確的姿勢。
三.像手機(jī)觸摸屏一樣的教學(xué)一體機(jī)屏面操作非常簡便，教師可以根據(jù)實(shí)際需求在電子課本或?qū)嵨镎古_(tái)上隨意勾畫、批注，從而引領(lǐng)學(xué)生突破閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，提高閱讀水平
低年級(jí)的閱讀教學(xué)，教師可以打開電子課本，引導(dǎo)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書，讀書就要點(diǎn)、勾、圈”。教師可以在一體機(jī)屏幕上直接勾畫重點(diǎn)詞語、批注閱讀感受、標(biāo)記自然段序號(hào)、劃分段落層次，示范性地引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，讓學(xué)生親歷閱讀過程，理解課文內(nèi)容，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，真正達(dá)到“授之以漁”的效果。
四.“班班通教學(xué)”軟件功能強(qiáng)大，品種齊全，使用簡單方便，實(shí)用性強(qiáng)
班班通一體機(jī)上的軟件可以根據(jù)實(shí)際需要每年更新。軟件希沃白板5制作課件易用美觀，語文模式下作文格、四線三格、米字格等語文教學(xué)工具拉取便利，用起來也得心應(yīng)手，能使每個(gè)教師的教學(xué)更加省時(shí)與規(guī)范。班級(jí)優(yōu)化大師軟件能使語文課堂更加游戲化，趣味化。希沃授課助手軟件能使電腦與手機(jī)屏幕同步連接，便于操作。班級(jí)優(yōu)化大師能讓班級(jí)管理更加高效、有序。許多軟件不但很好地傳承了教師原有的教學(xué)習(xí)慣，而且還融合了現(xiàn)代社會(huì)先進(jìn)的媒體云技術(shù)，資源非常豐富，鏈接也很方便、快捷。許多資源教師可根據(jù)需要信手拈來，從而增大了課堂容量，提升了教學(xué)效率。
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