初中體育足球教學的現(xiàn)狀與策略論文
一、初中體育足球教學的現(xiàn)狀
1.教學投資不充足。足球教學作為素質(zhì)教育的一種形式,需要各個學校大量的資金投入,作為經(jīng)費的支持,將投入的資金用來構(gòu)建設(shè)施、購買設(shè)備以及聘請專業(yè)的足球教師等。但是體育教育資金投入不足是各個學校的普遍現(xiàn)象,進而影響了初中體育足球教學的質(zhì)量與效率。很多學校為了學生的升學率,以及學校的知名度,將大部分的資金投入到文化課中,現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)備的引進,聘請優(yōu)秀的文化課教師,從而忽略了對體育的重視,導致學生沒有學習足球的積極性和主動性。
2.教師教學水平有待提高。在體育足球教學過程中,對足球教師的要求非常高,不僅要求足球教師要具備基本的操作技能以及擁有實踐的經(jīng)驗,還要求教師必須要有一定的教學經(jīng)驗及能力。就我國目前初中各校的教學情況來看,雖然大部分體育教師都是專業(yè)的體校畢業(yè),并有足夠的專業(yè)技巧以及豐富的.專業(yè)知識,對于一些簡單的項目能夠進行有效的指導,但是對足球教學并不是太了解,很多時候只是參照教材進行講解,動作技巧、理論等都沒有深入的了解,不能更好地引導學生進行學習。
3.教學方式不完善。在體育足球教學內(nèi)容上,有很多的教學項目訓練,包括一些技能、體能的訓練、步伐速度的訓練、爆發(fā)力忍耐力的訓練,體育教師應(yīng)當科學選擇教學內(nèi)容以及有針對性的教學方式,根據(jù)學生的專業(yè)基礎(chǔ)以及接受能力來選擇教學方案,這樣才能達到初中體育教學的真正目的。而目前我國的體育教學只是停留在理論的講解上,沒有充足的時間去讓學生去實踐,在實踐過程中,教師不能給予適當?shù)闹笇А?/p>
二、提高初中體育足球的教學質(zhì)量
1.增加足球教學資源。在進行足球教學過程中,想要提高教學質(zhì)量與效率,首先就要保證足球教學設(shè)備的完善,只有將硬件設(shè)備準備充足,增加足球教學資源,才能夠更好地吸引優(yōu)秀的專業(yè)性教學人才,進而能夠給學生提供更好的學習環(huán)境,提高教學質(zhì)量。相關(guān)的教育部門以及各校應(yīng)當適當?shù)赝度胭Y金在完善足球教育設(shè)備上,使體育足球的教學資源能夠保證充足,加大資金的投入,聘請專業(yè)的足球教師,最大程度為體育足球教學打下更好的基礎(chǔ)。
2.保證教師的專業(yè)素質(zhì)水平。進行體育足球教學時,教師的足球訓練水平對于教學的效果有著重要的作用,教師對足球技術(shù)的了解程度以及足球水平能夠直接影響學生的學習效率。所以,相關(guān)教育部門應(yīng)重視對體育教師的培訓,并嚴格選擇上崗教師,從根本上保證教師的專業(yè)水平以及專業(yè)素質(zhì)。作為一名體育教師,應(yīng)當不斷地去學習提高自己,根據(jù)時代的發(fā)展學生的需求,不斷地改進教學模式,打破傳統(tǒng)的教學模式,不再以教師為導向,突出學生的主體地位,給予學生適當?shù)囊龑,在一定程度上提高了學生的學習興趣,從而能夠提高初中體育足球的教學質(zhì)量。
3.改變傳統(tǒng)的教學機制。從目前初中體育教學情況來看,有很大一部分學生對足球訓練是沒有接觸的,對于理論知識、技能技巧更是不了解。所以,在教學過程中,會出現(xiàn)學生對足球技能掌握的程度有所差異。另外,每個學生的身體素質(zhì)以及接受能力并不相同,在教學中,教師要根據(jù)學生的發(fā)展特點,來制定相應(yīng)的教學模式。在初中體育教學中,教師在開始不能一味地只注重足球訓練的基礎(chǔ)知識,要讓學生對足球產(chǎn)生興趣,學生有了足夠的興趣,才能更好地去學習足球。在學生有一定基礎(chǔ)之后,再對學生進行專業(yè)訓練,這樣能夠大大地提高其教學質(zhì)量。另外,應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學機制,對學生進行評定時,不能單純地以成績來評判,要綜合去評定,這樣能夠增加學生的自尊心,從而能夠提高學習效率。
4.改變傳統(tǒng)的教學方式。學校在體育足球教學中,應(yīng)注重建立多樣化的教學方式。初中生正是成長的叛逆期,此階段的學生對于沒有接觸過的事物都有強烈的好奇心。在課堂教學中,教師要是一味利用傳統(tǒng)的教學方式,一味地對學生進行灌輸,這樣的教學方式會使課堂氣氛無法活躍,學生的學習興趣也不會提高,學生的注意力也不會停留在教師講解足球技能的基本理論上。所以,教師在進行足球課堂教學時,應(yīng)當改變傳統(tǒng)的教學方式,要以學生的需求為根本?梢岳糜螒蚍ㄟM行教學,采用多媒體進行輔助教學,教師將游戲教學融入課堂中,使學生能夠在游戲中學習知識,不僅提高了學生的注意力以及學習興趣,更能提高初中體育足球的教學質(zhì)量。
足球項目不僅能夠使學生的身體得到鍛煉,還能愉悅學生的身心、培養(yǎng)個人的意識,足球教學是青少年發(fā)展時期重要的內(nèi)容。相關(guān)的教育部門以及各個初中院校要加大對體育足球的重視,從根本上解決問題,這樣才能提高初中足球教學的質(zhì)量。
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