中等職業(yè)教育學生管理論文
一、我國中等職業(yè)教育學生管理的現(xiàn)狀分析
近年來,我國中等職業(yè)教育得到了較快、較好的發(fā)展,且已進入規(guī)模性發(fā)展模式,但是中等職業(yè)教育的發(fā)展也面臨著諸多問題,尤其是中等職業(yè)教育中的學生管理問題問題頻發(fā),現(xiàn)整理我國中等職業(yè)教育學生管理的現(xiàn)狀如下:
1.中等職業(yè)教育生源數(shù)量減少、質量降低
隨著經濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步,人們的物質生活水平越來越高,越來越多的學生、家長更加注重接受更高層次的教育,因此,普通高中愈加增大的招生規(guī)模嚴重擠占了中等職業(yè)教育的生源數(shù)量,而生源數(shù)量的不斷減少,迫使許多中等職業(yè)教育學校在招生難的困境下降低招生標準,以更低的招生門檻來換取招生數(shù)量,這就很難保證招生質量,而生源數(shù)量減少、生源質量降低帶來的學生基礎差等問題大大增加了中等職業(yè)教育的學生管理工作的難度。
2.中等職業(yè)教育學生學習態(tài)度不端正、行為不妥當
從中等職業(yè)教育學生的學習態(tài)度和學習行為來看,由于大多數(shù)中等職業(yè)教育的學生初中學習成績較差,學習基礎薄弱,加之缺乏正確的學習興趣和學習方法,極易出現(xiàn)上課學習效率低、課下又懶惰不用功的現(xiàn)象,長此以往更是缺乏學習興趣,甚至產生不同程度的厭學心理,不斷的惡性循環(huán),這些不利因素嚴重影響了中等職業(yè)教育的學生管理工作的順利進行。
3.中等職業(yè)教育的學生心智不成熟、自我個性強
中等職業(yè)教育學校的學生大多在初中階段不被重視,經常受到不同程度的批評,容易缺乏自信,加之該階段的`學生年齡相對比較小,心智不夠成熟,常常有比較強的虛榮心理,好攀比,他們比較傾向于做出一些異常之舉,從而彌補在學習方面的不順心,其較強的表現(xiàn)欲和自我個性將嚴重阻礙他們全身心投入學習,反而大大增加終端職業(yè)教育學生管理工作的難度。
4.中等職業(yè)教育學生價值觀模糊、紀律意識淡薄
中等職業(yè)教育學校的學生中有不少的學生沒有樹立正確的人生觀和價值觀,是非對錯觀念淡漠,在涉及自我利益的事情上道德和紀律意識淡薄,缺乏責任感,不能進行客觀、正確的自我意識和自我評價,為人處世缺乏理智和技巧,又大多沒有學習目標和計劃、理想,擔憂自己的將來,卻又沒有付諸實踐改變現(xiàn)狀,經常容易以自我為中心、違反學校紀律,十分不利于中等職業(yè)教育學生的管理。
5.學生管理者和學生、老師和學生、學生之間均缺乏有效的溝通
溝通,即人與人之間通過語言、文字等方式傳遞和反饋彼此思想和感情的一個過程。有效的溝通可以促進人與人和群體之間的相互了解,從而有效促進相關工作的順利開展。目前階段,在我國中等職業(yè)教育中缺乏有效的溝通。首先,中等職業(yè)教育學校的學生年齡較小,心智不夠成熟,學生與學生之間缺乏融洽的有效溝通,學生之間容易產生矛盾,在矛盾雙方缺乏有效溝通的情況下,事態(tài)極易擴大化;其次,中等職業(yè)教育中學生和老師間也缺乏有效的溝通,學生在學習過程中遇到的問題和難處不與老師溝通,不但問題得不到解決,更會影響學生的學習興趣和學習質量,老師缺乏對學生的了解和溝通,難以更好的傳授知識、開展教育;此外,學校的學生管理者與學生之間缺乏有效溝通,學生管理工作者不夠了解學生,管理工作不能有效開展。
二、中等職業(yè)教育學生管理的教育理念
隨著我國教育工作的不斷開展、深入和改革,中等職業(yè)教育學生管理的教育理念也得到了更新,因此我國目前階段的中等職業(yè)教育學生管理必須與時俱進,轉變中等職業(yè)學生管理的理念,堅持以人為本,一切為了學生,教育應當順應市場需要,并堅持學生自主管理。
三、加強我國中等職業(yè)教育學生管理的對策和方法
在充分了解我國中等職業(yè)教育學生管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上,根據其暴露出來的問題和不足,提出相應的對策和解決方法如下:
1.完善學校學生管理制度,加強管理
學生管理工作的有效開展,離不開學生管理制度的支持和配合,完善學校學生的管理制度,可以在很大程度上有效的保證在校學生的學習和生活,想要加強中等職業(yè)教育的學生管理,必須完善學校學生管理制度,賞罰分明,并保證管理制度和準則的嚴格執(zhí)行,從而為學生管理工作提供制度保障。
2.注重溝通和情感投入
加強學生管理必須注重溝通和情感投入,溝通應當互相尊重和平等,將心比心,換位思考,多站在對方的角度思考問題,情感必須真誠,關注那些學習成績不好、缺乏自信的學生,加強與他們的情感交流和溝通,幫助他們樹立信心,在互相溝通和理解的基礎上,更好的學習和成長,從而有效提高重大職業(yè)教育學生管理的質量和水平。
3.注重校園文化建設,揚正氣、促和諧
中等職業(yè)教育學校應當注重校園文化建設,大力開展豐富多彩的校園文體活動,一方面豐富學生的課外生活,一方面增強學生之間、師生之間的溝通和交流;另外,充分發(fā)揮社團、團委等學生組織的宣傳作用,努力營造積極和諧文明的校園環(huán)境,揚正氣、促和諧。五、總結本篇文章在了解、分析我國目前中等職業(yè)教育學生管理工作的現(xiàn)狀的基礎上,從教育理念、管理制度、溝通交流、校園文化建設等方面給出相應的提高中等職業(yè)教育學生管理的質量的對策和方法,旨在促進中等職業(yè)教育的更好發(fā)展。
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