實踐教學(xué)管理模式對思政教育的影響論文
隨著實踐教學(xué)管理模式的不斷創(chuàng)新，對高校思想政治理論教學(xué)改革不斷加強。思政課長期固守以教師為本的封閉式教學(xué)舊模式，主要強調(diào)教師的主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生的主體和能動作用。因此教育部強調(diào)進一步改進和創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，以提高思想政治理論課的教學(xué)針對性和創(chuàng)新性。張云閣、賀堯夫所著的《高校思想政治理論課實踐教學(xué)創(chuàng)新研究》（浙江大學(xué)出版社出版，2016年2月版）一書正是以此為背景，立足實踐教學(xué)管理模式，從理論、路徑、形式、方法等方面創(chuàng)新，集結(jié)了多個案例。全書內(nèi)容豐富，代表了高校思政教育的最新研究成果，呈現(xiàn)出三大特色。
具有層次感，內(nèi)容豐富
《高校思想政治理論課實踐教學(xué)創(chuàng)新研究》一書分為上、中、下三編，分別從基礎(chǔ)理論研究、教學(xué)模式研究以及路徑方法研究這三大方面來描述，作者在各個課題上提出了很多獨創(chuàng)性的見解、概念、教學(xué)模式及路徑。書中每個篇章，匯編多篇論文，基礎(chǔ)理論研究主要圍繞高校思政理論教學(xué)的'探索、大學(xué)生社會實踐的思考這兩個方面來講述；教學(xué)模式研究緊緊圍繞“一主三輔”的形式，即以課堂實踐為主，以“校園實踐”“網(wǎng)絡(luò)實踐”“社會實踐”為輔；路徑方法研究主要從榜樣教育法、問題教學(xué)法、暗示法以及實踐教學(xué)法等方法應(yīng)用在思想政治理論課實踐教學(xué)中，并從實踐教學(xué)的目的探討法律基礎(chǔ)部分，并且結(jié)合案例探討高校思想政治理論課實踐教學(xué)資源的路徑選擇。此書邏輯感極強，層次分明，有理有據(jù)，內(nèi)容豐富。
具有創(chuàng)新性和可操作性
《高校思想政治理論課實踐教學(xué)創(chuàng)新研究》一書以“創(chuàng)新”為核心，在研究思路和內(nèi)容上見解獨特，為以往老舊的課題注入了新鮮血液，為思想政治理論實踐教育行業(yè)注入了勃勃生機和活力。該書的創(chuàng)新點在于立足于實踐創(chuàng)新，遵循“從實踐中來，到實踐中去”的原則，探究了課堂實踐教學(xué)的實效性。此外該書圍繞思政課難題，主要引導(dǎo)學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、自我教育等方式來開拓課堂教學(xué)內(nèi)容。該書還提出了一系列的新舉措和新方法，書中提出的教學(xué)模式是教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，具有廣泛的實用性，介紹的榜樣教育法、問題教學(xué)法、暗示法以及實踐教學(xué)法等，為高校思想政治教學(xué)提供了新的教學(xué)方式及新的路徑選擇。
以理論為基礎(chǔ)，立足實踐
《高校思想政治理論課實踐教學(xué)創(chuàng)新研究》一書中的上編主要講述基礎(chǔ)理論研究，以此為基礎(chǔ)，立足實踐。該書高校思想政治理論課實踐教學(xué)的基礎(chǔ)理論研究來源于社會實踐，主要通過“社會實踐在大學(xué)生情商教育中的價值思考”和“大學(xué)生社會實踐活動芻議”這兩篇來講述。同時該書從多角度多方位進行思考和分析，目的是為了提高高校教師的實踐教學(xué)能力和學(xué)生的實踐能力。這部著作堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，批判地吸收了現(xiàn)代教學(xué)中的合理因素，提出了我國高校的實際教學(xué)模式和方法，其闡述的具體教學(xué)方法和手段具有極強的可操作性和實踐性�！陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n實踐教學(xué)創(chuàng)新研究》圍繞“理論”“實踐”“創(chuàng)新”這三個詞語層層推進，為實踐教學(xué)管理模式提供了新鮮的血液。此書內(nèi)容豐富、觀點明確、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)合大學(xué)生的生活以及思想實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性，提高學(xué)生的思想道德和綜合素質(zhì)。對于高校的思政工作者、教師們以及大學(xué)生們來說，此書不失為一部極好的理論讀物，能讓讀者有豁然開朗的閱讀體驗，給讀者提高豐富的精神食糧，為相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)者提供實踐和理論研究，對思想教育理論教學(xué)具有極強的理論參考意義和實踐價值。
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