班級(jí)管理苦與樂論文
不知不覺中已經(jīng)在長(zhǎng)鐵一中度過了將近三年時(shí)光，經(jīng)歷了兩個(gè)不同初中班級(jí)班主任的工作磨練，讓我感覺到長(zhǎng)鐵一中就像一個(gè)煉鋼廠，把我從一個(gè)單純稚嫩而又充滿理想主義的青年教師歷練成一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)干者。在這不太長(zhǎng)的工作經(jīng)歷中，有過辛苦付出的疲憊，也有看到學(xué)生和自己成長(zhǎng)進(jìn)步時(shí)的欣慰；有過措手不及、驚慌失措的壓力，也有過胸有成竹、鎮(zhèn)定自若的自信；有過心灰意懶、黯然神傷的失落，也有過雄心萬丈，悠然自得的興奮。不禁感慨：“惟彼時(shí)予年尚幼，不自知其危險(xiǎn)，故雖扁舟顛簸於驚濤駭浪中，不特?zé)o恐怖之念，且轉(zhuǎn)以為樂。”然精疲力竭則渴望抵於岸而得晏然。看到電影《中國合伙人》中那句話“究竟是我們改變了世界還是世界改變了我們”，不禁愕然，究竟是我改變了學(xué)生還是學(xué)生改變了我？我給學(xué)生留下了什么？學(xué)生給我留下了什么？有些事情停下來才能看清楚。
人們追求的往往是難以企及的。所以幸�？偸且么罅康目鄟硪r托，班主任工作就是這樣一份痛并快樂著的工作。知足常樂，班主任工作的幸福是一件件一樁樁具體實(shí)在的小事。班主任的快樂源于學(xué)生在學(xué)校健康快樂成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)生的.寬容與鼓勵(lì)。還記得去年九月份的校運(yùn)會(huì)，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒出乎意料取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。放學(xué)的時(shí)候，我故弄玄虛說：“今天張老師渾身上下不自在，這可都是你們給害的�！睂W(xué)生一臉疑惑看著我問：“怎么回事？”于是我長(zhǎng)嘆一口氣說出了自己的“苦惱”：“你們運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳高、跳遠(yuǎn)、短跑、長(zhǎng)跑、接力都拿到名次，廣播里我們八班捷報(bào)頻傳，其它八個(gè)班的班主任都用羨慕嫉妒恨的眼神看著我，你們說我能自在嗎？”頓時(shí)班上歡聲笑語。雖然在為運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備過程中，有過因?yàn)閳?bào)名人選不夠積極的焦慮，以及準(zhǔn)備過程當(dāng)中的艱辛付出，但當(dāng)我把親自為他們?cè)O(shè)計(jì)的金銀銅獎(jiǎng)牌頒發(fā)給運(yùn)動(dòng)員那一刻，我和學(xué)生們不僅一起分享了勝利的喜悅，還深深體會(huì)到了集體榮譽(yù)感和為之付出的自豪感。
當(dāng)然，學(xué)生在日復(fù)一日，周而復(fù)始的學(xué)習(xí)生活中總有層出不窮的問題，常常令你焦頭爛額。但是能在他們給你制造的混亂中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就能獲得一種類似于探索與發(fā)現(xiàn)的驚喜。上學(xué)期學(xué)校舉行創(chuàng)建兩型學(xué)校的活動(dòng)，班上一名女生主動(dòng)提議：班上同學(xué)把每天喝完的空水瓶放到她桌子旁邊的大塑料袋里，一個(gè)星期賣一次，既環(huán)保又能積累班費(fèi)。當(dāng)時(shí)心想這提議不錯(cuò)，但是沒有把握能不能做好，很擔(dān)心她那里變成一個(gè)垃圾站反而打擊了她的積極性。令我驚喜的是，這項(xiàng)公益活動(dòng)我們班順利地開展了整整一個(gè)學(xué)期，不光讓教室衛(wèi)生狀況得到了很好改善，也減輕的班主任和衛(wèi)生委員監(jiān)督的精力，更重要的是通過這個(gè)小舉動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)。這樣的一件小事讓我認(rèn)識(shí)到班主任的工作不僅需要辛苦的付出，還需要仔細(xì)的觀察和創(chuàng)新的智慧，雖然這些學(xué)生平時(shí)不那么“聽話”甚至調(diào)皮，但是如果能從他們平時(shí)的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一些閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)加以引導(dǎo)，就可以取得一舉多得的奇妙效果。這正是我從學(xué)生中學(xué)到并提高自己班級(jí)管理理念的最好體現(xiàn)。
學(xué)生的主要任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)，為了鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。我為他們?cè)O(shè)計(jì)了各種貼紙。有男生版本的“學(xué)習(xí)天子”、“學(xué)習(xí)諸侯”、“學(xué)習(xí)卿大夫”，女生版的“學(xué)習(xí)天后”、“學(xué)習(xí)女王”、“學(xué)習(xí)小公主”和鼓勵(lì)后進(jìn)生的“進(jìn)步小精靈”。每當(dāng)考試完給他們頒獎(jiǎng)那一刻，我們收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。那么還有很多不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生怎么辦呢？看到他們各有所長(zhǎng)，身心健康就是一種幸福。下課的時(shí)候，班上三五堆男生在一起博弈，這是一幅靜止的畫面；放學(xué)的時(shí)候，班上足球隊(duì)在綠茵場(chǎng)上馳騁縱橫，這是一曲流動(dòng)的音樂；班上有一個(gè)皮膚黝黑單瘦的男孩，考試分?jǐn)?shù)令人瞠目結(jié)舌，寫的作業(yè)基本上也看不懂。但是說話交流沒問題而且為人正直，課堂上很安靜。本以為這將是我對(duì)他的全部印象。但是有天，一個(gè)學(xué)生突然拿著一個(gè)精美的泥塑玩，我好奇地問：“這是你做的？”他說：“不是，是陳林達(dá)�！卑l(fā)現(xiàn)孩子的這個(gè)特長(zhǎng)之后，我在班上及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。從此，這位學(xué)生一發(fā)不可收拾的天天做各種手工作品，有漂亮的紙花，有皮影戲，有用衛(wèi)生紙、紅繩子、膠水做成的仙鶴。他每天都在給班上創(chuàng)造驚喜。本以為他能做點(diǎn)這些小玩意就不錯(cuò)了，學(xué)習(xí)就不奢求了。又是一個(gè)驚喜的瞬間出現(xiàn)在了期中考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，就像電影《機(jī)器人瓦力》中瓦力在漫無邊際的廢墟里發(fā)現(xiàn)了一株綠色生命。那是第八節(jié)課，我守著學(xué)生背政治，對(duì)陳林達(dá)說：“你默不出來就算了，看看就可以了�！比缓箨懤m(xù)有學(xué)生舉手示意可以開始默寫了。時(shí)間過去大半，班上留下來的學(xué)生越來越少�！袄蠋�，我也試著默一下�！本尤皇撬�！當(dāng)時(shí)我震驚了，但是還是故作鎮(zhèn)定淡淡回應(yīng)了一句：“好。”如果不是真正經(jīng)歷這樣的事，很難體會(huì)到鼓勵(lì)和賞識(shí)教育對(duì)學(xué)生的重要性，平時(shí)也知道“有教無類”和“因材施教”，然而只有在真正的實(shí)踐中運(yùn)用，才能深深體會(huì)到這些教育理念的真諦，相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�；相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法和好途徑。
經(jīng)歷了這些年平凡的教師生涯，我更加對(duì)每一位在這個(gè)崗位上堅(jiān)守了這么多年的老教師肅然起敬�！跋鄲廴菀紫嗵庪y”，工作也是一樣。壯麗的人生必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的黑夜和孤獨(dú)的考驗(yàn)�？简�(yàn)不一定要暴風(fēng)驟雨，轟轟烈烈。平凡和時(shí)間才是最強(qiáng)大的力量！問一問自己：你還那么勇敢和堅(jiān)定嗎？
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