低成本實驗在初中科學(xué)教學(xué)中的作用論文
科學(xué)實驗是初中科學(xué)教學(xué)一個極為重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生的觀察能力以及動手能力的培養(yǎng)有著重要的影響。一方面，它能夠調(diào)動學(xué)生的參與積極性與學(xué)習(xí)熱情；另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，因此，學(xué)校及教師都必須對科學(xué)實驗給予高度的重視，為學(xué)生提供廣闊的實驗平臺。
一、加強廢物利用，提升實驗效果
科學(xué)實驗需要有基本的實驗器材與設(shè)備作為必要保障，學(xué)校實驗室的實驗設(shè)備是有限的，且一些設(shè)備不便于課堂展示，因此，學(xué)生周圍的物品也可以成為實驗器材的最佳選擇。利用學(xué)生熟知的、日常生活與學(xué)習(xí)所用的物品進行實驗，不僅操作簡單、直觀，而且能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力，節(jié)省實驗成本，有著無限的優(yōu)越性。在對低成本實驗進行設(shè)計時，一般要遵循三條原則：首先實驗材料的制作必須成本低廉；其次制作過程簡單易操作，且花錢少；最后要便于教師在課堂上演示。比如，在學(xué)習(xí)《地球與宇宙》這一章節(jié)時，為了能夠使學(xué)生對地球的基本形狀與特點進行深入的了解，可以采用紙帶與鉛筆設(shè)計出地球的模型，將紙帶纏繞成橢圓球體，然后為學(xué)生展示并講解地球兩級的基本體征。再如，學(xué)習(xí)《物質(zhì)的形成》這一章節(jié)時，為了讓學(xué)生感知不同形態(tài)物質(zhì)的差異性，可以用針筒抽取5ml的空氣，然后堵塞針孔，推動針筒活塞，觀察空氣能夠壓縮到多少毫升。然后再將空氣換為水，以同樣的方法進行壓縮，觀察能夠壓縮的程度。經(jīng)過親身體驗，學(xué)生能夠?qū)怏w、固體的分子間隙有一個科學(xué)的認識。該實驗不僅操作簡便、成本低廉，而且還能夠使學(xué)生廣泛參與其中，親身感受不同狀態(tài)物質(zhì)的分子特點，具有一定的優(yōu)越性。
二、注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情
低成本實驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生普遍參與到實驗當中，提升學(xué)生的實踐動手能力，增強學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。在科學(xué)教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的課堂情境，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及身邊的具體事物，選擇具有針對性的、能夠滿足學(xué)生好奇心理與興趣愛好的實驗，使學(xué)生對生活中一些基本現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)能夠進一步了解。比如，在現(xiàn)實生活中或電視節(jié)目中，學(xué)生經(jīng)常會看到胸口碎大石等魔術(shù)，對此充滿了好奇，教師可對該原理進行實驗展示，實驗器材很簡單，兩只高腳杯、一把鐵錘與一塊粗細均勻的模板，將高腳杯置于木板上，然后用錘子敲擊木板，讓學(xué)生預(yù)測可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，然后再進行展示，得出結(jié)論，使學(xué)生明白這是利用了壓力與壓強的關(guān)系。學(xué)生的注意力將會集中于整個實驗，學(xué)習(xí)興趣高漲，而且能夠從實驗中學(xué)到科學(xué)知識，解釋生活中出現(xiàn)的科學(xué)、物理現(xiàn)象，不僅能夠提升課堂效率，而且能夠使學(xué)生的觀察與創(chuàng)新思考能力得到提升。
三、將生活物品應(yīng)用于科學(xué)實驗
科學(xué)實驗的最終目的是為了能夠使學(xué)生通過實驗演示了解某一個原理，因此，只要能夠?qū)嶒炘磉M行有效地揭示都能夠在課堂上進行展示。我們生活中的物品五花八門，都可以發(fā)揮想象力與創(chuàng)新思維能力運用于科學(xué)實驗中。對于一些實驗器材缺乏的學(xué)校來說，對生活物品的利用能夠有效解決實驗器材不足的問題，而且能夠滿足實驗教學(xué)的.目的。一般情況下，科學(xué)實驗中運用到的生活物品都是比較常見的，能夠使每個學(xué)生普遍參與到實驗當中，享受實驗操作帶來的樂趣。比如在學(xué)習(xí)內(nèi)燃機的運作原理時，可以設(shè)計這樣的一個實驗，實驗器材主要有食品包裝盒、鐵釘、打火機的電子點火器，往包裝盒內(nèi)滴適量的酒精，然后封閉，對包裝盒的表面進行反復(fù)摩擦，達到一定的程度后，按電子點火器，這樣整個內(nèi)燃機的工作原理就清晰地展現(xiàn)在每個學(xué)生面前，且這些實驗器材可以反復(fù)使用。諸如食品包裝盒、電點火器等這些器材都是平時生活中極為常見的東西，基本上可以做到人手一套，使學(xué)生都能夠參與實驗，加深學(xué)生對知識的理解與認識，不僅成本低廉，而且課堂實驗效果極佳。
四、對自然現(xiàn)象的實驗探究
大自然是神奇、奧妙的，學(xué)生對大自然的一些現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣，充滿了求知欲，教師可以設(shè)計一些簡單的自然實驗，滿足學(xué)生的好奇心，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。以生活中常見的彩虹現(xiàn)象為例，盡管大部分學(xué)生都見過彩虹，但是對彩虹的形成原理卻了解甚少。彩虹與光的反射、折射現(xiàn)象有關(guān)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用裝滿水的塑料瓶置于陽光下，然后將一張白紙放置水瓶后，觀察其在白紙上所呈現(xiàn)的光帶，在實驗的過程中可不斷調(diào)整白紙與塑料水瓶的位置，探究彩虹形成的原理。這一實驗簡單易行，學(xué)生還可以在課下自己進行研究，再結(jié)合課本所學(xué)知識，了解彩虹形成的原理。基于彩虹實驗的啟示，學(xué)生還會對大自然的其他現(xiàn)象進行探索，增強學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師要全面貫徹落實新課改的基本要求，致力于對學(xué)生邏輯思維能力與實踐能力的培養(yǎng)，通過對生活中極為常見的事物的利用，為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富的實驗效果，增強學(xué)生參與科學(xué)實驗的積極性。低成本科學(xué)實驗不僅操作簡便、花錢少，而且能夠滿足絕大部分學(xué)生的實驗需求，顯示出極大的優(yōu)越性，可以在科學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
作者:徐良輝 單位:浙江省余姚市陸埠鎮(zhèn)中學(xué)
【低成本實驗在初中科學(xué)教學(xué)中的作用論文】相關(guān)文章：
模擬實驗在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文04-08
初中科學(xué)實驗教學(xué)論文03-29
現(xiàn)代技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用論文01-19
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)物理實驗教學(xué)中的作用論文01-18
中學(xué)物理實驗在物理課程教學(xué)中的作用論文11-15
科學(xué)實驗教學(xué)論文03-29
初中科學(xué)實驗小論文03-30