滋潤(rùn)心靈德馨情濃論文
丹麥著名童話家安徒生說(shuō)：清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。有了清白純潔的心靈，一切教育才有可能。教書要先育人，德育是素質(zhì)教育的核心，是一個(gè)班集體的靈魂。班主任只有按照一定的德育要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，把一定的社會(huì)思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)，用美好的品德滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，才能形成學(xué)生正確的道德觀和價(jià)值觀，從而帶出一個(gè)德馨情濃的優(yōu)秀班集體。
每朵花都盼望著在春天里綻放，萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，每個(gè)學(xué)生都希望能在七彩陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。將正確的道德觀念滲入到學(xué)生的內(nèi)心世界，像甘露滋潤(rùn)干涸的心田一樣，嘗試著去體會(huì)和理解他們內(nèi)心深處不為人知的想法并加以正確的引導(dǎo)，這是班主任管理班級(jí)工作中的重中之重。班主任要在德育教育工作中教會(huì)他們領(lǐng)悟生活，領(lǐng)悟生命中每一個(gè)情感瞬間。隨著他們閱歷的豐富、情感世界的充實(shí)，善良就會(huì)慢慢地進(jìn)駐他們的心靈，藏于他們內(nèi)心的美德就會(huì)像寶石一樣，歷經(jīng)歲月的雕琢，越來(lái)越熠熠閃光。
鑒于此，我想對(duì)班級(jí)的教育工作談以下幾點(diǎn)：
一、精心組織班會(huì)，讓學(xué)生每周都經(jīng)受靈魂的洗禮
每個(gè)周一舉行的班會(huì)活動(dòng)，是我的班主任管理工作的重頭戲。每次班會(huì)我都提前一周精心策劃，不敢有絲毫疏忽。周二以前，我組織班委會(huì)搜集十天之內(nèi)國(guó)際國(guó)內(nèi)的，選擇五個(gè)不僅具有鮮明的道德傾向而且有助于培養(yǎng)學(xué)生某一良好品質(zhì)的主題，然后我再拍板決定，從中選出一個(gè)既能體現(xiàn)學(xué)校本階段思想教育的重點(diǎn)又能成為班集體近期行動(dòng)口號(hào)的題目。周四以前，讓班委會(huì)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，匯集近期內(nèi)班級(jí)圍繞這一主題的優(yōu)秀事跡，再?gòu)纳鐣?huì)上尋找這一方面的先進(jìn)事跡，根據(jù)匯集的情況及普通話水平，競(jìng)選出兩個(gè)班會(huì)主持人，確立班會(huì)的發(fā)言代表。通過(guò)這樣精心組織的班會(huì)，每次都能有計(jì)劃地突出德育的某一方面，讓學(xué)生每周都能經(jīng)受一次靈魂的凈化，既增加了學(xué)生的參與意識(shí)，又提高了他們的活動(dòng)能力，從而形成了班級(jí)以德為友、情意融融的和諧氛圍。
二、協(xié)調(diào)溝通任課老師，全方位加強(qiáng)品德教育
教育學(xué)生，人人有責(zé)。班主任并不是學(xué)生品德教育的唯一角色，任課教師在學(xué)科教學(xué)中滲透的情感教育也是學(xué)生品德教育的有機(jī)組成部分。
班主任要善于和任課老師溝通，成為聯(lián)系任課老師和學(xué)生的紐帶。我平時(shí)經(jīng)常和任課老師接觸，了解班里每科的學(xué)習(xí)狀況，并且定時(shí)召開(kāi)各科課代表會(huì)議，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)造條件密切師生關(guān)系。高二下學(xué)期的期中考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，于是我召開(kāi)了“精彩數(shù)學(xué)·魅力無(wú)限”的主題班會(huì)。我把數(shù)學(xué)老師請(qǐng)到班里，讓他介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及現(xiàn)階段班級(jí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在的問(wèn)題，然后兩位班會(huì)主持人圍繞“專心·方法·自信”的話題，采訪數(shù)學(xué)老師及班里數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)出色的同學(xué)，最后，在師生互問(wèn)、全班同學(xué)搶問(wèn)搶答的熱烈氣氛中成立了課外數(shù)學(xué)興趣小組。邀請(qǐng)任課老師進(jìn)課堂的做法，極大地密切了師生關(guān)系，從而達(dá)到了學(xué)生“親其師、樂(lè)其學(xué)、信其道”的良好效果，使各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，班級(jí)均衡發(fā)展，創(chuàng)造了班級(jí)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。 三、創(chuàng)造積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造和諧的.班級(jí)氛圍
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，是整個(gè)班級(jí)建設(shè)的奠基石。良好的班風(fēng)能使每個(gè)學(xué)生以愉快的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。而在一個(gè)積極上進(jìn)的班集體中，每個(gè)學(xué)生會(huì)更加遵守紀(jì)律。所以在我擔(dān)任班主任時(shí)，總要由全班同學(xué)集體討論制定一套切實(shí)可行、讓每一名學(xué)生沒(méi)有理由不執(zhí)行的班規(guī)。在執(zhí)行過(guò)程中，獎(jiǎng)懲有度，寬嚴(yán)結(jié)合，讓學(xué)生心服口服。與此同時(shí)，我會(huì)千方百計(jì)地營(yíng)造一個(gè)活潑的班風(fēng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，如各科學(xué)習(xí)競(jìng)賽、演講比賽、體育競(jìng)賽、各類征文活動(dòng)、評(píng)選文明宿舍等活動(dòng)，同時(shí)把每次活動(dòng)中提出的口號(hào)、推出的明星學(xué)生的相片及獲得的榮譽(yù)張貼在教室顯眼的位置。這些做法，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，營(yíng)造了積極向上的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)，能給學(xué)生以自信和勇氣，是一個(gè)班集體的清新空氣，是一種無(wú)形的教育力量，潛移默化地影響了全班同學(xué)的思想和行為，讓優(yōu)秀的班集體茁壯成長(zhǎng)。
一首好歌，能催人奮進(jìn)；一幅好畫，能陶冶性情；一次品德教育，能凈化人的心靈。老師抓住教育契機(jī)的每次教誨、班級(jí)的每次班會(huì)、學(xué)校的每次活動(dòng)，都能把美德帶進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們各盡其天性，成為一個(gè)高尚的人。有了陽(yáng)光雨露，幼苗才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，小草才會(huì)綠便漫山遍野，才會(huì)有這萬(wàn)紫千紅的世界，百花爭(zhēng)艷，美妙絕倫。德育工作不是一句句空話，也不是泛泛的說(shuō)教，需要我們用激情去感染我們的學(xué)生，用實(shí)事去感動(dòng)我們的學(xué)生，用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美德滲透去教育感化我們的學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，德育教育工作任重而道遠(yuǎn)，作為一個(gè)班主任，我們的責(zé)任重大。在實(shí)施德育教育的過(guò)程中，我們要大膽求新、勇于探索，讓美德高懸，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。美德的光芒會(huì)給他們以信心和勇氣，使他們勇敢地面對(duì)人生路途中的種種考驗(yàn)。只有讓學(xué)生用高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行、規(guī)范自己的品質(zhì)，才能使學(xué)生養(yǎng)成美德，立足于社會(huì)，奉獻(xiàn)于社會(huì)。
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