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二年級上冊數(shù)學(xué)小論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,大家都接觸過論文吧,論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的二年級上冊數(shù)學(xué)小論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級上冊數(shù)學(xué)小論文1
開始上課了,許老師一上來就說:“今天我們學(xué)習(xí)”假設(shè)法“,它也是一種解決問題的策略,能將一些較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題化繁為簡,化難為易,能幫助孩子優(yōu)化解題思路,提高解題水平。用”假設(shè)法“解題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)與假設(shè)的情境相對應(yīng)的數(shù)據(jù)和數(shù)量關(guān)系,并能通過對假定內(nèi)容和數(shù)據(jù)與原題的比較,求出正確的答案。現(xiàn)在我出一道題:”體育楊老師買回4個籃球和5個排球,一共用去185元,一個籃球比一個排球貴8元,籃球與排球的單價(jià)各是多少元?“
老師出完題后,教室里一片哀聲嘆氣和驚訝聲,大家似乎都覺得好難。但老師接著說:”同學(xué)們先想一想,試著做一做,如果不會,也可以不做。“很多同學(xué)聽到后都噓了一口氣。我想他們一定認(rèn)為:反正可以不做,那就別做吧!反正老師馬上會講的,到時(shí)候抄一下就行了。
但我卻不這么想,因?yàn)槲矣浀迷S老師跟我們講過:”遇到難題并不可怕,可怕的是你不動腦筋。只要你好好開動腦筋,把思路理清楚就一定會解出來的!坝谑牵揖烷_始仔細(xì)琢磨、分析:假設(shè)楊老師買的都是籃球,即買了9個籃球。則楊老師要比原來多付出:5×8=40(元)。9個籃球總價(jià)為:185+40=225(元)。所以每個籃球的'價(jià)格:225÷9=25(元)。則每個排球的價(jià)格:25——8=17(元)。假設(shè)楊老師買的都是排球,即買了9個排球。每個排球的價(jià)格:(185——4×8)÷9=17(元);每個籃球的價(jià)格:17+8=25(元)。
我高興極了,迫不及待地等待公布答案,過了一會兒,老師把解題方法和答案都寫在了黑板上,我不禁笑了,因?yàn)槲业乃悸泛痛鸢付纪耆_。
相信自己,我是最棒的!
二年級上冊數(shù)學(xué)小論文2
數(shù)學(xué)在生活中無處不在,應(yīng)用也極為廣泛。我們要掌握好數(shù)學(xué)的竅門方法,也可以解決不少問題。
有一次,我去奶奶家。奶奶有一只老式掛鐘,外形古老,卻不失典雅。旁邊還有著精美的鏤空花紋,時(shí)而還有聲響。我一下就來了興趣,好奇地研究著。媽媽見我對這只掛鐘這么感興趣,便說:“你既然對鐘這么感興趣,那我就來給你出道題吧!薄昂谩薄N乙豢诖饝(yīng)。“題目是這樣的`:有一只掛鐘,整點(diǎn)是幾時(shí)就敲幾下,每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。問:這只鐘一天一共敲了幾下?”
我想了想,說:“這簡單。列式為:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下)算出來整點(diǎn)時(shí)敲了幾下,因?yàn)樗愠鰜碇皇?2小時(shí),所以還要78*2=156(下),接著每半點(diǎn)敲一次,是24*1=24(下),再加起來就是24+156=180(下)”。
媽媽聽了,說“你做得對,但其實(shí)還有更簡單的算法,1——12這12個數(shù)字,你可以給它們找找朋友!
我聽著,用手比劃了幾筆,便說:“我想到了,第一組1+12=13,第二組2+11=13,第三組3+10=13……這樣子就是:13*6*2+24*1=180(下)!
媽媽聽完我的解答,也露出了贊許的目光。
這兩種解題策略,顯然是第二種來的簡便一點(diǎn)。我們平時(shí)拿到題目,也要多動動腦筋,多想想可以怎么做。
還有一次,我和我的朋友出去玩,正無聊時(shí),朋友的媽媽提議玩一個游戲,規(guī)則是這樣的:從1報(bào)數(shù)一直到100,每人每次最多報(bào)三個數(shù),我們兩人一次往下報(bào),先報(bào)到100的獲勝。聽完規(guī)則,我便想:這個游戲一定不是光靠運(yùn)氣的,一定也是有規(guī)律的。我想到1+3=4,100/4=25,我不能第一個報(bào),然后第一個人報(bào)X個數(shù),我就報(bào)(4——X)。游戲開始了,我按著這個思路去做,果然獲得了勝利。
從以上兩個故事中我懂得了只有勤于思考,善于鉆研,才能攀登數(shù)學(xué)的高峰,而且只有堅(jiān)持不懈、持之以恒地去做,才能看得更高更遠(yuǎn),取得成功。
二年級上冊數(shù)學(xué)小論文3
“叮鈴鈴……”,隨著上課鈴的響聲,同學(xué)們紛紛回到了教室。這時(shí),只見山羊博士拿著書走了進(jìn)來,他戴著眼鏡,背著手,邁著方字步走上了講臺。山羊博士捋了捋胡須,對大家說:“我今天要給你們出一道題,要是誰答對了,我就獎勵他一塊巧克力。”
山羊博士說:“我出的題是:今年爸爸的年齡是兒子的4倍。三年前,爸爸和兒子的年齡之和是44歲。問爸爸和兒子今年各多少歲?”
山羊博士一說完,同學(xué)們就開始寫了,臺下不時(shí)傳來“刷刷”的寫字聲。山羊博士也在教室里邊走邊看每個同學(xué)寫的答案。可每看完一個同學(xué)寫的答案,他都會搖搖頭,但是山羊博士走到花花兔的面前時(shí),突然高興地說:“花花兔,你上臺給同學(xué)們講一講吧!”
花花兔高興地走上講臺,開始給同學(xué)們講自己的.方法;ɑㄍ谜f:“今年爸爸的年齡是兒子的4倍這句話中,可以告訴我們:假如今年兒子的年齡是1個三角,那么今年爸爸的年齡就是4個三角,他們今年的年齡之和就是5個三角。3年前,爸爸和兒子的年齡之和是44歲這句話中,可以告訴我們:從三年前到今天,爸爸和兒子都長了3歲,他們今年的年齡和為44+2×3=50(歲)。通過這兩句話就可以告訴我們:5個三角=50,1個三角等于10,那么,兒子今年的年齡就是10歲,爸爸今年的年齡就是10×4=40(歲)。”
山羊博士聽了花花兔的方法,邊鼓掌邊對同學(xué)們說:“大家以后也要向花花兔學(xué)習(xí),做一個學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好孩子!
當(dāng)然花花兔也得到了自己用智慧換來的巧克力!
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