【精華】小學(xué)美術(shù)教案范文7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課型: 繪畫基礎(chǔ)課
重點：觀察不同形狀的車，及不同的特點。
難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。
知識目標: 了解汽車的有關(guān)知識。
技能目標: 能用線條勾畫出一二種不同種類的汽車。
情感目標:培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,表現(xiàn)生活的能力.
課時安排:1
教具準備:長方形、圓形紙片
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：常規(guī)檢查。
二、 復(fù)習(xí)
辨認各種基本形。圓、長方、正方、梯形等基本形。學(xué)生辨認。
三、 新授：
1、結(jié)構(gòu)組合：用教具拼方形和圓形的組合物。學(xué)生看后，會不約而同的說：是汽車。老師板書課題。
分析：四邊形是車身，圓形是車輪。
2、演示方位：
⑴用汽車小模型在講臺上向左、向右方向行駛，使學(xué)生產(chǎn)生兩種不同方向行駛的視覺效果。
�、瓢逖莶煌较虻钠�。向左右開的畫側(cè)身、向前開的畫車頭、向遠處開的畫車尾。
3、組織畫面：用汽車的基本形定位。
四、 學(xué)生作畫
1、啟發(fā)構(gòu)思：你最喜歡那些汽車？你準備畫幾輛？它們向哪個方向行使？
2、用基本形定位：方形要大些，以便添加門、窗。畫面要飽滿。
3、勾線、刻畫具體形象。
要求線要勾的連貫、流暢，避免斷線。
4、添畫路旁景物：如房屋、樹、指示燈、欄桿等。
5、染色，色要均勻，不出輪廓線。
6、染背景：選汽車身上沒有的顏色染背景。
五、 小結(jié)
表揚踏實、認真的作畫的學(xué)生。
課后反思：學(xué)生對這一課很感興趣。所有的學(xué)生均能畫出馬路上的汽車行進的畫面。甚至能將汽車畫得很細致，還能叫出個名堂來。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
運用計算機里的“畫圖”軟件進行繪畫、設(shè)計、創(chuàng)作，同學(xué)們又增加了一種表達和情感，發(fā)展構(gòu)思與創(chuàng)作的美術(shù)工具，即使條件不允許熟練掌握運用，也應(yīng)該充分了解這種新工具的工作方法過程，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
①培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。
�、诹私鈱W(xué)習(xí)計算機創(chuàng)作方法，進行繪制卡通畫的方法。
�、圻\用電腦進行繪畫色彩語言的基本技能的操作。
二、教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬┱n前準備
●計算機教室、學(xué)生電腦作品資料。
（二）教學(xué)過程：
●導(dǎo)入：展示學(xué)生計算機繪畫作品。
●觀察：教師示范打開“畫圖”軟件，單擊各種工具和調(diào)色板，讓同學(xué)們熟悉工具箱里的各種工具。
●啟發(fā)：復(fù)習(xí)色彩的基本知識，鼓勵同學(xué)們大膽嘗試運用。
●創(chuàng)造操作：運用電腦軟件畫出色彩豐富層次清楚的卡通畫，注意色相、明度、色塊的對比。
三、學(xué)習(xí)建議：
●能否利用計算機畫圖的特性進行卡通畫創(chuàng)作。
●能否對“計算機繪畫”保持濃厚的興趣，有繼續(xù)探究的欲望。
●是否在設(shè)計卡通畫活動中表現(xiàn)出獨有的創(chuàng)意。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
知識要素
形的聯(lián)想與創(chuàng)造
技能要求：
對樹葉裁剪、拼貼或添畫
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現(xiàn)：課件演示，發(fā)現(xiàn)樹葉中隱藏的變化與美麗
實踐與創(chuàng)造：通過對樹葉聯(lián)想，制作獨創(chuàng)畫面
欣賞與評議：能從主題、構(gòu)圖、色彩等方面進行欣賞
教學(xué)重點
啟發(fā)學(xué)生進行各種有效聯(lián)想
教學(xué)難點
樹葉的創(chuàng)意
教學(xué)過程
一．討論與導(dǎo)入
1．四人一組討論欣賞各自帶來的各種形狀的葉片。
2．屏幕放一片特征明顯的葉片，讓學(xué)生聯(lián)想，起到啟發(fā)的作用。
3．準備放大鏡，讓學(xué)生在放大鏡下觀賞樹葉。
4．提問：這些樹葉能給我們帶來什么啟示？你有什么想法？（允許學(xué)生有各種想法）
二．欣賞與議論
1．屏幕展示有樹葉聯(lián)想制作而成的美術(shù)作品一兩幅。
2．課件分解作品完成的過程。
3．出示課題，學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意。（注意如果作品展示過多會限制學(xué)生的創(chuàng)意）
三．構(gòu)思與繪制
1．在底版紙上擺放形狀不同的樹葉進行聯(lián)想。
2．教師提出不同層面的作業(yè)要求。
3．選擇適合自己的材料并按自己的意愿，完成作業(yè)。
�。ń處熖崾荆罕M量不和別人的畫面雷同。）
四．展示與設(shè)想
1．作業(yè)展示，相互欣賞，發(fā)現(xiàn)別人有創(chuàng)意之處。
2．教師提問：要是再給你一次創(chuàng)作的機會，你會有新的聯(lián)想嗎？什么聯(lián)想？
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題： 色彩的對比 （小學(xué)四年級上冊第5課）
課型：造型、表現(xiàn)，欣賞、評述
課時：1課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己的色彩感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學(xué)重點：
感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
教學(xué)準備：
教師：資料圖片、課件、畫筆、顏料等。
學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)舊知識、激趣導(dǎo)入
出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。
1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學(xué)生用油畫棒按色彩推移排列成一個色環(huán)。
�。ㄕn的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
三、新課
1、師引出對比色感念。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識，直觀感悟。
3、欣賞和分析
�。�1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。
�。�2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。
4、生活中色彩對比的'運用
師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色，說說自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇強烈的色彩？
5、師生總結(jié)梳理
四、鞏固練習(xí)：
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
五、展示與評價
作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。
2、操作目標：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點：
重點：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點：學(xué)生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準備：
師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
1。師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2。揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當導(dǎo)游，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎？
學(xué)生回答？？
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動畫片段
2。師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個詞來形容下嗎？
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力？？）
師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答？？可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物？？）
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。
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師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇！）那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進行手繪，在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼�。┪覀儺嬆撤N動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
b�？ㄍㄐ�
下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學(xué)們換個造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作？？
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，？？下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來��？？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！d。人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人�？梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對于卡通形象設(shè)計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看�？纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨立創(chuàng)作
2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧！
四、評價
六．拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說說？
師：最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學(xué)們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力！（課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
小學(xué)美術(shù)教案-夢
一、 課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋�有趣的夢嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）
二、 教師作“談夢”小結(jié)：
1、 為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢�！�
2、 為何夢境離奇有趣？因為現(xiàn)實的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。
3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？
三、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。
1、 看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？
2、 出示童話故事圖片，學(xué)生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現(xiàn)方法。
3、 小結(jié)；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的事物都可以同時出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析：
編織工藝品是將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，經(jīng)手工編織而成的工藝品。編織工藝品在材料、色彩、工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡練的藝術(shù)特色。
本課中學(xué)生要學(xué)習(xí)采用傳統(tǒng)編織最基本的提壓技法進行簡單的穿編制作�？蓪⒓垪l、草繩、草葉等材料，通過剪、粘、穿編等方法，編織成有趣的作品。
教材中用紙穿編成的“仙鶴”展翅高飛，活靈活現(xiàn)；用玉米葉穿編成的龍，利用了玉米葉天然的肌理，看上去紋理清晰，精美絕倫；用草葉穿編成的蝗蟲，造型逼真；用彩色紙條穿編成的變色龍，色彩艷麗，趣味盎然；用草葉穿編成的小兔子，技法獨特，新穎有趣；用麻線穿編成的小毛驢，精巧細膩，憨態(tài)可掬。這些作品能在材料選取、制作技巧及思路拓展上給學(xué)生以幫助。
本教學(xué)活動既可以鍛煉學(xué)生的雙手，促進手腦并用能力的提高，又開拓了學(xué)生造型的新領(lǐng)域，會激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造激情。
教學(xué)思路：
根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的身心特點，可采用激趣方式導(dǎo)入教學(xué)。教師課前讓學(xué)生通過查閱資料，了解什么是穿編工藝，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著出示范例，讓學(xué)生自己拆分、恢復(fù)，加深學(xué)生對操作步驟的理解。教師應(yīng)適時提醒學(xué)生要注意的問題，如色彩的搭配、經(jīng)線的裁剪、圖案的設(shè)計等，并進行個別指導(dǎo)，提高作品質(zhì)量。本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：認識編織概念—欣賞與編織有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式—探索編織的基本技法與步驟—實踐制作—展示評價。
教學(xué)建議：
教案一
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
展示一頂太陽帽，交流學(xué)生收集的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生初步認識編織工藝，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師生回憶身邊常見的編織物品，它們有什么用處？有什么特點？感受編織給我們生活帶來的便利與樂趣。
�。ǘ┌l(fā)展階段
拆開、恢復(fù)草帽，探討它是如何編織而成的，了解編織的基本技法。
教師示范，學(xué)生觀察并動手試做，初步掌握基本的編織技法。
學(xué)生欣賞收集的不同材質(zhì)的編織工藝品圖片，思考：編織還可以用什么材料來制作？
可以怎么添加？怎么進行造型？培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
布置作業(yè)，讓學(xué)生進行交流，并動手實踐，制作自己的作品。
（三）展示與講評階段
學(xué)生展示作品，簡述制作心得及感受。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。
教案二
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
課件展示編織工藝品，請學(xué)生講一講這是什么，用什么做的。教師提問：“想知道它們是怎么做成的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）發(fā)展階段
學(xué)生自學(xué)教科書中的穿編技法，探索其規(guī)律。觀看教師示范穿編一件簡單的作品，鞏固基本技法。
分組討論，總結(jié)步驟，解決難點。
對穿編技法進行改進、創(chuàng)新。對穿編材料可以有針對性地選擇。
在教師范作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說自己還可以怎么做，可以選取什么材料，并動手把自己的設(shè)想制作出來。
�。ㄈ┱故九c講評階段
將學(xué)生作品展示出來，選擇有代表性的作品讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作過程。對學(xué)生作品的造型要求不應(yīng)太高，只要作品完整、有趣就可以。
（四）收拾與整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。
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