【必備】小班美術(shù)教案匯總八篇
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動背景:
幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動,尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對話,這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言!锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單,適合小班幼兒欣賞。
活動目標(biāo):
1、感知圖畫的色彩和形象美。
2、理解畫面內(nèi)容,并能對畫面進(jìn)行簡單的描述。
活動準(zhǔn)備:名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)
活動過程:
1、初步感受畫面。
師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細(xì)看,你在畫上看到了什么?
幼1:我看到球了。
幼2;我看到了人。
幼3:樹。
幼4:有很多很多樹。
幼5:樹葉黃了
幼6:有的變紅了。
師:你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。
。ㄔ谶@里,老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認(rèn)真觀察,自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn),從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)
2、進(jìn)一步觀察畫面,感知畫面色彩美、形象美。
師:你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼:晚上。
師:你是從哪里看出來的?
幼:我知道的。
幼:我覺得是白天,因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>
師:藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?
幼:在跳舞。
幼:不是跳舞,是在玩球。
師:你從哪里看出來的?
幼:那邊有球(孩子指著球說)。
師:他們是怎么玩球的?
幼:他的手是這樣的,腳在這樣!( 孩子邊說邊模仿畫中的動作)
師:那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。
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。ù谁h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點(diǎn)的觀察,而老師的引導(dǎo)則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵,這也就是教育的目的所在,教育的價值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識依賴于行動,所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候,我設(shè)計了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時它也符合動靜結(jié)合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)
3、教師與幼兒一起分享自己的快樂
師:這群人玩球玩得開心嗎?
幼:開心。
師:你從哪里看出來的?
幼:他們在笑。
師:真的哦,他們都笑瞇瞇的!
這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。
。ㄓ變簩ψ髌返拿軌蚍从乘麄儗ψ髌返目偟腵感覺,但對于小班的孩子來說,這可能有點(diǎn)難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導(dǎo),共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。)
活動反思:
說到幼兒園美術(shù)活動,通常我們首先想到的就是繪畫活動,而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材,它的每個主題中都有美術(shù)欣賞的活動,這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于具體形象思維階段,所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時,因?yàn)楹⒆邮莿倓偨佑|美術(shù)欣賞活動,所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題,盡可能多的鼓勵和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察,大膽想象、勇敢表達(dá)。在美術(shù)欣賞活動中,唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的,這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的,特別是對于寫實(shí)性的作品來說,人們對畫面所描繪事物的識別,對作品情感表現(xiàn)傾向的判定,也總是大致相當(dāng)?shù)。所以,教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時,又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解,使他們通過討論和爭辨,得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升,而不是硬性說服,更不是壓制不同意見,使兒童喪失自信,只迷信權(quán)威,不敢再大膽表述自己的看法。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。
活動過程:
1、游戲找朋友
師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?
師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”
2、圓點(diǎn)找朋友
師:小朋友你們看這是誰呀?圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。
師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?
師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.
教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案 篇3
在生活中,幼兒已經(jīng)認(rèn)識很多圖形了,尤其是圓形,是幼兒最為熟悉的?墒侨绾伟延變旱纳罱(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用,學(xué)會創(chuàng)造,這是值得我們深思的。通過幼兒活動區(qū)游戲,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮,為此特意設(shè)計了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫,表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲,感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件一個。
2、人手一張正方形黑色色粉紙,人手一份蠟筆。
活動過程
一、繪畫圓形,引出繪畫主題
老師繪畫一個圓形,提問:這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西,老師今天帶來一些有意思的圖畫,我們一起瞧一瞧,這些圓形中有些什么東西?”
二、大師的圓圈迷宮——好玩
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》
(1)提問:你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數(shù)字、小鳥、樹、房子、點(diǎn)、線)這會是一個怎樣的故事?
(2):兒童圖畫書畫家,就像小朋友一樣,把畫畫當(dāng)游戲,畫迷宮、編故事,把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣,心想著有趣的故事與圖畫,一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
(3)一起走走這個圓圈迷宮
起點(diǎn)開始點(diǎn)數(shù)數(shù)字,走迷宮,再從中間走出來。(個別幼兒走進(jìn)去,師幼一起走出來)
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子》
(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩,重點(diǎn)說說圓圈中心是什么?
(2)討論:你覺得這個迷宮是怎么畫成的?
(3):一圈又一圈,大圈套小圈,圈圈的中心還有一只鳥兒,一座小屋,一條小路,你闖進(jìn)去,還能走出來嗎?
三、我的圓圈迷宮——有趣
1、老師示范繪畫圓圈迷宮
(1)口訣:涂涂涂,露出一個圓圈圈;圈圈圈,圈出一個槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。
(2)要求:沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈,一圈一圈套進(jìn)去,最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。
2、幼兒進(jìn)行繪畫活動,老師巡回觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。
3、圓圈迷宮接龍游戲
(1)介紹玩法:全班幼兒邊拍手邊說:圓圈迷宮真好玩,第一位幼兒站起來邊拍手邊說:“我在**玩一玩!
(2)全班幼兒依次參與游戲,展示作品。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目的:學(xué)習(xí)拓印作畫,感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:各種拓印材料若干
活動過程:
一 觀察春天的樹木,感受春天樹木的特征。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
對了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來了,小草變綠了,小花也開了,我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)
教師:請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)
教師小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣,形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起,她們高興嗎?(高興)但是,這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢,她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來,我們來幫她們找,好嗎?
二、幼兒拓印
1、認(rèn)識拓印材料。
2、師簡單示范拓印的方法。
3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)
三、教師講評
樹媽媽今天很開心,她說要謝謝我們小三班的小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.讓幼兒通過觀察飛機(jī)模型,了解飛機(jī)構(gòu)造,及種類和作用。
2.并能模仿飛機(jī)飛行的樣子。
3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解飛機(jī)是由那幾部分組成?認(rèn)識飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。
活動準(zhǔn)備
1.樂曲《小飛機(jī)》錄音帶
2.繪畫的《小飛機(jī)》
3.飛機(jī)的頭飾若干和不同中類的飛機(jī)模型
4.水彩筆
活動過程
1. 請幼兒認(rèn)識小飛機(jī):出示飛機(jī)模型請幼兒觀察。
2. 老師介紹各種飛機(jī)的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)
3. 通過介紹后孩子們能指認(rèn)出來和說出各種飛機(jī)的本領(lǐng)。
4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力,畫出自己喜歡的飛機(jī)。
教學(xué)反思
在本次活動中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高,對認(rèn)識飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱情。我意識到可能是飛機(jī)頭飾有限,沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興,從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到:在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片,從而吸引幼兒上課的熱情。
小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會(FAI)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
4、讓幼兒感知自己是一個獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個體。
5、體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時光,給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒對"愛"的體會。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析:在這堂課準(zhǔn)備之前,我與家長配合,根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖,有安全感,依賴感。)
教學(xué)過程:
一、參觀娃娃家,導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調(diào)等等)
師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)
師:看床頭上的畫,是誰的家?(海綿寶寶),原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶),
2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?
教師:小朋友,那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師:下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?
教師總結(jié):哦!小朋友們的家也都很漂亮,那你們的房間都是誰給你們弄的。浚ò职謰寢專,看來,你們的爸爸媽媽都很愛你們,把你們的房間打扮的漂漂亮亮的,那你們要不要好好的愛護(hù)自己的家。
。ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn),讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動的與自己同伴,老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)
二、幼兒操作《我的家》。
1、師:瞧,老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家,你們覺得美嗎?(教師出示范畫)師:那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!
2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!
。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂)
活動延伸:
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角,將畫好的家展示出來。
小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。
小班美術(shù)教案 篇7
小班美術(shù):可愛的毛毛蟲
活動目標(biāo):
1。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體,知道用半圓畫出毛毛蟲動態(tài)。
2。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。
活動準(zhǔn)備:
活動式毛毛蟲1個,范畫一張
活動過程:
1。觀察毛毛蟲的特征。
師:看看!老師帶了什么呀?它可以變成什么東西呢?(出示圓形圖片)。師:請你閉上眼睛我要開始變魔術(shù)啦。ㄗ兂梢粭l毛毛蟲)。
師:毛毛蟲長什么樣的呀?請你仔細(xì)看一下哦!
小結(jié):毛毛蟲有圓圓的頭,頭上有2個可愛的觸角,2只圓溜溜的眼睛,笑瞇瞇的嘴巴,由許多圓
形組成了長長的身體。
師:誰會把這只毛毛蟲畫出來呢?(請幼兒上前繪畫,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)與評價。)
2。觀察毛毛蟲的動態(tài)。
師:毛毛蟲肚子餓了,它要去找東西吃了,毛毛蟲要往前走啦!
。ń處煵僮髅x,讓毛毛蟲弓起身體,變成各種不同的造型)。師:看毛毛蟲變成什么樣啦?
小結(jié):毛毛蟲身體變彎、變短了,只看到半個圓了。
師:我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎?(請幼兒嘗試畫一下)師:毛毛蟲肚子吃飽了,想要跳個舞,看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀?
(教師操作毛毛蟲,讓毛毛蟲的身體變成各種造型,并讓幼兒說一說它跳舞的形狀,并畫一畫)。
3。幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
師:你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲?每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲,畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色,還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草,小花,讓毛毛蟲呆得更舒服一點(diǎn)!
幼兒繪畫,教師個別指導(dǎo)。
4。展示、評價幼兒作品。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動,體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、棒棒糖人手一個,網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。
2、三個不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。
活動過程:
1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)
2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完后,簡單小評:小朋友畫的真不錯,棒棒糖畫得圓圓的,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?
3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。
、佟靶∨笥,你們看,誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰能講出棒棒糖的樣子,他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。
、诔鍪緞游镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說?”
、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!
交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想帶回來給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說一說。說完了,還可以換一張再說一說。”
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請個別幼兒講一講,鼓勵幼兒完整大方地講述!斑有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦!”
4、品嘗,結(jié)束。
“說說你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來,好嗎?”
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