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      2. 小學(xué)美術(shù)欣賞教案

        時(shí)間:2024-11-03 09:44:29 思穎 美術(shù)教案 我要投稿
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        小學(xué)美術(shù)欣賞教案(通用10篇)

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)欣賞教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)美術(shù)欣賞教案(通用10篇)

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 1

          一、學(xué)情分析:

          授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,美術(shù)基礎(chǔ)也比較好,能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺,并且能夠運(yùn)用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來(lái)表達(dá)情感。

          二、教材分析:

          本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過欣賞、觀察、體驗(yàn)、對(duì)比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感受,并能夠說(shuō)出自己對(duì)直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力,提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。

          2、能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。

          四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          理解美術(shù)學(xué)科的線:直線與曲線、繪畫中線條的運(yùn)用。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、實(shí)物道具、各種畫筆、顏料、紙張。

          六、教學(xué)過程:

          自我介紹:

          同學(xué)們,大家好!這節(jié)課我將帶著你們走入奇妙的“線”的世界。今天我還帶來(lái)了幾位線寶寶,現(xiàn)在就讓它們出來(lái)跟你們打個(gè)招呼吧!

          一、創(chuàng)設(shè)情境:

          1、師:現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧!

          設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的線,直線、弧線、波浪線、折線

          2、游戲:(下面讓我們先來(lái)做個(gè)冰與水的游戲)

          a、游戲說(shuō)明:假如我們每一位同學(xué)都是一潭清澈的湖水,老師的音樂響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾,老師的琴聲嘎然而止,湖面結(jié)冰了,身體要隨著凍結(jié),然后音樂響起,冰裂開了,春天來(lái)了,冰又融化成水。(學(xué)生游戲)現(xiàn)聽音樂,在大腦里用線條記錄你身體的動(dòng)作,琴聲停止后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

          小結(jié):人運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的線條。如:老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止,湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線

          b、問,這三種線當(dāng)中,哪種是表示靜止的,哪種是表示運(yùn)動(dòng)的?

          3、全班交流教師歸納:

          平直的線如:凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈,適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺。那么今天我們就一起來(lái)研究一下線條的動(dòng)與靜。(板書:線條的動(dòng)與靜)

          二、積累資料,感受新知:(先讓我們欣賞幾組圖片:)

          1、欣賞中國(guó)古代及中外現(xiàn)代建筑,讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用:(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件)說(shuō)說(shuō)這些建筑都運(yùn)用了什么線?(指名說(shuō))師總結(jié):平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺。

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用

          板書:平直的線條——靜止

          2、問:生活中還有那些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)那些物體?怎樣表現(xiàn)?(指名說(shuō),并用簡(jiǎn)單的線條畫一畫)

          師總結(jié)(根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié),如果學(xué)生答不出來(lái)可以做相應(yīng)的提示,如:公路、高壓線鐵塔、路燈、長(zhǎng)江大橋等)并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。(根據(jù)學(xué)生作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))

          3、老師今天還給同學(xué)們帶了很多漂亮的圖片,同學(xué)們想不想欣賞一下?(播放課件:煙花、海浪)如果讓同學(xué)們用線條來(lái)表現(xiàn)這些畫面,你將如何表現(xiàn)?

          設(shè)計(jì)意圖:通過剛才的活動(dòng),體會(huì)生活中的線條運(yùn)用廣泛且豐富多彩,藝術(shù)大師們也恰恰利

          用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作

          4、欣賞大師作品:(播放課件并逐一作簡(jiǎn)單的介紹)

          師:荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)格子》造型簡(jiǎn)潔,用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡;吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充滿生機(jī);國(guó)家游泳館――水立方,以不失中國(guó)傳統(tǒng)的方形壁與夢(mèng)幻般的水泡形成了鮮明的靜、動(dòng)對(duì)比;法國(guó)著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度;敦煌的飛天壁畫、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動(dòng)感。

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的'思想內(nèi)涵。

          師總結(jié):通過剛才的欣賞,我們了解到彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺。

          板書:彎曲的線條——流動(dòng)

          5、師:線有曲、直之分,其實(shí)音樂也有舒緩和歡快的區(qū)別,讓我們聽聽下面的音樂,你能用你剛才認(rèn)識(shí)的線把音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎?歌曲《小橋流水》,《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn))

          三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

         。、請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺的作品。

          可用繪畫(多樣的繪畫工具)、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

         。隆⒔處熥龊(jiǎn)要示范。

          學(xué)生繪畫,課件循環(huán)播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué),展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

          設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)更廣闊的創(chuàng)作空間,開拓學(xué)生思維,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。

          四、作品展示:

          1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

          2、教師展示評(píng)價(jià)

          設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲,美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士指出:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”,因此我采用互評(píng)的評(píng)價(jià)方式來(lái)肯定學(xué)生。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

          五、思維拓展:生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物,比如現(xiàn)代越來(lái)越多的建筑采用曲線設(shè)計(jì),給人以流動(dòng)、延伸的感覺,例如:鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”,只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美,藝術(shù)盡在我們身邊!

          六、收拾與整理

          作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性。

          2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

          3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

          教具學(xué)具:

          課本

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、講授新授:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)

          師說(shuō):同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

          生答:蜜蜂。

          師說(shuō):在大自然中,有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。

         。ǘ┬率

          1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)

          (1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大

          部分是紅色,深淺不同。

          (2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來(lái)的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來(lái)。

         。3)向日葵:圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。

          (4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

         。5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長(zhǎng)約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長(zhǎng)的毛束。

          (6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

         。7)長(zhǎng)頸鹿:是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng),站起來(lái)能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿,使得它站得高,看得遠(yuǎn),容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

         。8)虎:屬于大型貓科動(dòng)物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目;⑺闹延辛,尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。

         。9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來(lái)愉悅,帶來(lái)美的.享受。

          2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。

          3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)

          孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……

          牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

          4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

          (1)欣賞盧梭作品

          師說(shuō):畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

         。2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)

          (3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

          (4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

         。5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

          三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解中國(guó)畫和油畫表現(xiàn)技法的差異。

          2.能力目標(biāo):通過欣賞中外繪畫名作,提高他們的審美能力。

          3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去感受藝術(shù)的魅力,陶冶學(xué)生情操,提升學(xué)生審美和情趣,了解西方繪畫和中國(guó)繪畫的特點(diǎn)。從而激發(fā)熱愛民族藝術(shù)的情懷。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          通過了解中國(guó)畫和油畫兩大畫種產(chǎn)生和發(fā)展的簡(jiǎn)要文化背景,了解中國(guó)畫和油畫所反映的不同民族特色。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、將若干幅形式各異的中國(guó)畫和油畫作品布置在教室中(為學(xué)生營(yíng)造全方位立體的藝術(shù)氛圍,讓學(xué)生置身于其中,豐富視覺體驗(yàn)感受美)

          2、中國(guó)畫和油畫的繪畫工具(繪畫工具的準(zhǔn)備給學(xué)生以更加直觀的感受和認(rèn)識(shí))

          3、投影展示(使課堂中教師及學(xué)生展示的繪畫作品以更強(qiáng)大的視覺沖擊呈現(xiàn)出來(lái),貫穿整個(gè)教學(xué)與展示過程)

          4、在信息教室讓學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)和個(gè)性化的欣賞尋找繪畫作品且便于展示評(píng)價(jià))

          5、點(diǎn)擊欣賞“藝術(shù)寶庫(kù)”網(wǎng)頁(yè)(由學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)并將自己心儀的作品保存下來(lái)分享給全體學(xué)生欣賞,給學(xué)生以個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間,豐富拓展學(xué)生的認(rèn)知和藝術(shù)感受)

          6、教師為學(xué)生提供的繪畫藝術(shù)的網(wǎng)址(讓學(xué)生的欣賞延展到課堂以外,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間開闊學(xué)生的視野和知識(shí)面)教學(xué)過程設(shè)計(jì):在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)突出真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè),在每個(gè)環(huán)節(jié)都為學(xué)生提供處理信息的能力,讓學(xué)生積極主動(dòng)地運(yùn)用感官參與課堂活動(dòng)、去自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律、創(chuàng)造表現(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)會(huì)與他人分享、培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

          (一)激情導(dǎo)入

          1、投影出示:羅貫中的《父親》,通過油畫頭像人物的欣賞導(dǎo)入本課。

          2、在投影幕中展示《清明上河圖》和《蒙娜麗莎的微笑》兩幅名作.教師提問并和學(xué)生互動(dòng):同學(xué)們你們熟悉這幅作品么?(是學(xué)生非常熟悉的名作)所以學(xué)生能異口同聲回答并踴躍舉手加以介紹,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)本節(jié)課的課堂氣氛,縮短學(xué)生和教師之間的距離。課件創(chuàng)設(shè)激情點(diǎn)擊知識(shí)點(diǎn)(揭示中國(guó)畫與油畫)板書:中國(guó)畫與油畫

         。ǘ┱故

          一、課件創(chuàng)設(shè)激情點(diǎn)擊知識(shí)點(diǎn)(中國(guó)畫部分)教師和學(xué)生互動(dòng)講解知識(shí)點(diǎn)(教室中布置有中國(guó)畫與油畫的繪畫作品將學(xué)生快速帶入到設(shè)置的情境中感受美,吸引學(xué)生注意力。):走進(jìn)中國(guó)畫:

          1、什么是中國(guó)畫?PPT出示中國(guó)青綠山水畫,并簡(jiǎn)介中國(guó)畫的含義。

          2、中國(guó)畫的繪畫工具——筆墨紙硯(差異,鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的特殊才能積極參與到教師教學(xué)與學(xué)習(xí)中)學(xué)生簡(jiǎn)介中國(guó)畫繪畫工具:筆、墨、紙、硯和中國(guó)畫顏料等

          3、講解中國(guó)畫繪畫工具教師引導(dǎo)學(xué)生環(huán)顧教室感受中國(guó)畫與油畫的'獨(dú)特魅力。在情境中感受中國(guó)畫與油畫的魅力,將知識(shí)和同學(xué)分享。變學(xué)生為主導(dǎo)參與到課堂學(xué)中來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)(教師鼓勵(lì)學(xué)生可以將課余時(shí)間尋找到的有關(guān)中國(guó)畫的資料和同學(xué)們交流分享)

          4、中國(guó)畫有工筆和寫意的畫法

          5、中國(guó)畫表現(xiàn)內(nèi)容主要有:山水,人物,花鳥

          6、中國(guó)畫家常將詩(shī)書畫印融為一體擴(kuò)展了畫面藝術(shù)境界

          7、中國(guó)畫裝裱形式多樣引導(dǎo)學(xué)生參與到教師講解中提升自主學(xué)習(xí)的興趣。提高學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí).教師分步驟展示中國(guó)畫中詩(shī)書畫印融為一體擴(kuò)展畫面藝術(shù)境界。在欣賞的過程中感受中國(guó)畫的意趣。教師在講解同時(shí)出示折扇并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教室中的國(guó)畫作品讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)是什么裝裱形式。.

         。ㄈ┱故菊n件創(chuàng)設(shè)激情點(diǎn)擊知識(shí)點(diǎn)(油畫部分)

          1、油畫是西洋畫的主要畫種

          2、油畫的繪畫工具

          3、不同時(shí)期的油畫受藝術(shù)觀念和技法制約呈現(xiàn)不同面貌

          4、古典式的油畫和19世紀(jì)中、末頁(yè)的油畫特點(diǎn)

          5、中國(guó)的油畫名家教師引導(dǎo)學(xué)生將尋找到的有關(guān)油畫歷史等的資料與同學(xué)們分享學(xué)生匯報(bào)鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師教學(xué)中來(lái)。教師講解邊欣邊補(bǔ)充介紹學(xué)生欣賞不同流派的油畫作品積極感受并可以補(bǔ)充說(shuō)明

          (四)歸納總結(jié).

          1、中國(guó)畫與油畫在色彩和表現(xiàn)形式方面有哪些特點(diǎn)?

          2、師生互動(dòng)交流總結(jié)板書:中國(guó)畫與油畫:中國(guó)畫清新淡雅,線條優(yōu)雅。油畫濃烈艷麗,寫實(shí)逼真。

          (五)自主賞析.引導(dǎo)學(xué)生自主瀏覽“藝術(shù)寶庫(kù)”自己心儀的繪畫作品保存下來(lái)大家交流分享。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 4

          教材分析

          1.本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手,安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)以及繪畫三個(gè)內(nèi)容。通過教學(xué)使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)卡通圖形,并提高學(xué)生的鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。

          2.欣賞完卡通形象,了解卡通形象造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后,學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察欣賞所獲得的感受,動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的卡通形象。

          學(xué)情分析

          1.作為小學(xué)美術(shù)教師,在工作中在教學(xué)工作中一直認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心研究教法,不斷提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。因此我對(duì)學(xué)生的基本情況有了更深的了解,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù),在美術(shù)世界里找到樂趣,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          2.三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高,興趣較濃。特別是對(duì)卡通畫,絕大多數(shù)同學(xué)都愛看、愛畫,這是有利條件。

          3.有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高.也有部分學(xué)生的造型能力較弱,對(duì)待卡通畫中的內(nèi)容分辨力不強(qiáng),對(duì)卡通的本質(zhì)特點(diǎn)不夠理解。

          教學(xué)目標(biāo)

         。保蕾p優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

          2.了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡(jiǎn)單的制作過程。

          3. 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),以及簡(jiǎn)單的制作過程。

          教學(xué)過程

          一、組織教學(xué) 聽覺感受

          預(yù)備鈴響,學(xué)生隨動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的音樂聲有序進(jìn)入教室。

          設(shè)計(jì)意圖:[動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的播放創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的課堂氛圍,最主要的是學(xué)生在這個(gè)熟悉的音樂聲中吸引學(xué)生的注意力,從而提高上課的興趣.]

          二、談話導(dǎo)入

          1.師問:剛才的歌曲同學(xué)們聽到過嗎?它是什么歌?

          學(xué)生答:聽過,是《大耳朵圖圖》里的歌。

          師述:對(duì),這就是動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》。(屏幕播放影碟《大耳朵圖圖》片段)

          2.師問:同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫片?(學(xué)生自由發(fā)言)

          師述:你們知道的真多。那你們最喜歡看什么樣喜歡看動(dòng)畫片呢?

         。ㄉ鷦(dòng)、可愛、有趣的)。

          3.師明題:這節(jié)課我們就一起來(lái)了解這些生動(dòng)、可愛而又有趣的卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法,學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。(板書課題)

          設(shè)計(jì)意圖:[通過這一系列與動(dòng)畫片有關(guān)的提問的方式使學(xué)生對(duì)卡通形象更有親切感,讓學(xué)生們回想起有趣的動(dòng)畫片,激發(fā)了他們對(duì)動(dòng)畫與卡通形象的探索)]

          三、欣賞啟發(fā)視覺感受

          1.師問:認(rèn)識(shí)這個(gè)卡通形象嗎?它是誰(shuí)?(課件分別出示白雪公主、黑貓警長(zhǎng)、阿凡提、孫悟空、海綿寶寶、湯瑪仕小火車動(dòng)畫片中的 卡通形象)

          2.學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?(教師參與到各組中聽取意見)

          學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

          3、比較驗(yàn)證

          教師課件分別顯示貓的寫真圖與黑貓警長(zhǎng)卡通形象圖及火車的真實(shí)圖片與湯瑪仕小火車卡通形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論——

          卡通形象在貓和火車的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì),使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。

          設(shè)計(jì)意圖:[美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂,更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征,好好開發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神,在本課中,我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)欣賞與比較的環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫真圖與卡通形象的不同的特點(diǎn)。培養(yǎng)了敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。]

          四、分析評(píng)述掌握特征。

          教師演示人物、動(dòng)物與物品的卡通設(shè)計(jì)各一(即:阿凡提、孫悟空、海綿寶寶的卡通形象),學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。

          在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

         。1)夸張:可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小、五官放大或省略,以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。

         。2)擬人:這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫片《西游記》、《雪孩子》、《喜羊羊與灰太狼》,美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等,都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。

          設(shè)計(jì)意圖:[通過展示不同的卡通形象及老師的分類型講授,學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]

          五、確定思路設(shè)計(jì)表現(xiàn)

          師生共同一幅蘋果的卡通形象。(展示蘋果實(shí)物)

          教師黑板畫一蘋果的`寫實(shí)簡(jiǎn)筆畫,口述:同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@個(gè)蘋果變化為一個(gè)卡通水果?(生述:愿意)

          那你們說(shuō)出變化方法,老師畫。(教師按學(xué)生所說(shuō)畫)

          學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品,教師鼓勵(lì),同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。

          設(shè)計(jì)意圖:[設(shè)計(jì)這種師生合作的繪畫方式,也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來(lái),學(xué)生在課堂里體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)也從合作的精神中得到快樂,認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的力量。]

          六、自我實(shí)踐創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí),每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。

          教師巡視指導(dǎo)。(不動(dòng)筆,只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助)

          2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

          師問:這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò),就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足,你們發(fā)現(xiàn)沒有?

          生猜答,師再問:從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?(不明顯)

          討論:怎樣解決這個(gè)問題?讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。

          小組討論后匯報(bào)。

          師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。

          學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善,修改自己畫稿。

          設(shè)計(jì)意圖:[美術(shù)課也不是一味的教的過程,積極營(yíng)造一種開放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]

          七、展示欣賞交流小結(jié)

          1.各小組互賞互評(píng),選出一幅最能代表小組水平,最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。

          2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái),并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。

          3.教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

          設(shè)計(jì)意圖:[《課標(biāo)》指出,應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ),注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在展示作品時(shí)教學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞和認(rèn)識(shí),讓學(xué)生享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。]

          八、課后拓展練習(xí)

          鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

          2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

          3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

          教材分析:

          本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的`美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          繪畫工具和材料。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。

          二、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡,我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

          三、講授新課

          首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?(寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

          城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。

          在畫畫的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

          1、 欣賞書中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

          2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

          3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

          (一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

          (二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

          (三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

          (四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作業(yè)展評(píng)。

          將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

          五、總結(jié)談話。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))

          2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受、練習(xí))

          教學(xué)重點(diǎn):

          發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。

          教學(xué)難點(diǎn):

          五官的.粘貼。

          課時(shí)安排:

          一課時(shí)

          課前準(zhǔn)備:

          教師:不同形象的面積眼范作若干。

          學(xué)生:對(duì)開的報(bào)紙或其他紙一張(開張不可太小,否則作出的面具無(wú)法戴),16開紙一張(白芷或彩色紙均可,作五官裝飾用),剪刀、膠水等。

          教學(xué)過程:

          (一)上課,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題——《面具》,教師作啟發(fā)性談話:

          教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事;或準(zhǔn)備好一段音樂,挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報(bào)劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果簡(jiǎn)單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作欲望。

         。ǘ┙榻B制作步驟

          1、制作面具底坯。

          用途對(duì)開大小的報(bào)紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。

          2、想好做成什么樣的面具。

          3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。

          4、粘貼。粘貼時(shí)要注意:一是五官的位置,特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào),然后再剪個(gè)圓洞洞,這樣就不會(huì)妨礙視線;二是先后順序,應(yīng)先主后次。如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等。

          (三)教師示范做一個(gè)面具,同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí),制作出自己喜歡又與眾不同的面具來(lái)。

         。ㄋ模┱故静糠謱W(xué)生作品,教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。

          1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具,另一半人觀摩評(píng)判,然后呼喚位置評(píng)判。

          2、請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來(lái),給大家講講他制作的面具叫什么?怎么繪想到制作這種面具的。

          3、請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來(lái),戴上面具,即興表演一番或說(shuō)上幾句話。

         。ㄎ澹┫抡n,清潔教室。

          (六)課后小結(jié)。

          札記:用廢舊購(gòu)物紙袋做面具最容易找到材料,也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣,制作出的效果也是較為豐富的。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)

          2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力

          3、大膽描畫或剪貼圖案花紋

          教學(xué)重點(diǎn):

          花樣圖紋的賞析

          教學(xué)難點(diǎn):

          自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美情趣。設(shè)計(jì)的`花樣適合物體

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)用課件

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣

          1、課件演示:民間美術(shù)中有許多花樣,它們的造型大方質(zhì)樸,手法生動(dòng)自如,形象逗人喜愛。

          2、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值,是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。

          二、欣賞——賞花樣

          1、師:花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用,如:刺繡,陶瓷,剪紙,房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好,上臺(tái)來(lái)電及電腦上的各類各種花樣,進(jìn)行欣賞。

          2、師問:這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點(diǎn)?

          3、小結(jié):內(nèi)容主要是自然之物,樸實(shí),溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一,或和諧。

          三、給花樣命名(課件)

          1、課件出示范例,如何命名:如:二龍戲珠等等。

          2、生:給花樣命名。討論。

          四、找花樣游戲(課件)

          (1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣),問:漂亮嗎?

         。ǎ玻⿴熜〗Y(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上,讓學(xué)生糾錯(cuò)。

         。ǎ常┳龌舆m合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。

          五、自主表現(xiàn)

          1、生自由選擇瓶、扇或者盤,衣服的外形進(jìn)行裝飾。

         。、師出示范圖:要求適合,和諧。范圖:瓶的裝飾,衣服裝飾等。

          六、作業(yè)展評(píng)。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 8

          知識(shí)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí),感受暖給人的不同審美感受,會(huì)用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美,使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活,熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情感教育。

          能力目標(biāo):

          提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn):在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色,以及少量的冷色對(duì)比關(guān)系及同類色的深淺對(duì)比的方法進(jìn)行繪畫。

          教具準(zhǔn)備:

          范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件,圖片資料,作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、圖片資料,作業(yè)紙等。

          課時(shí)安排:

          1課時(shí)

          教學(xué)程序:

          一、導(dǎo)入新課:

          1、觀察兩幅圖片,主要用了什么顏色?給你什么感受?

          2、總結(jié):生活中只要留心觀察,到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫面。

          3、揭示課題《生活中的暖色》。

          二、講授新課:

          1、認(rèn)識(shí)冷色暖色,冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色,把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。

          2、冷暖的相對(duì)性,冷暖不是絕對(duì)的,是相比較得出的結(jié)果。

          3、出示圖片,看一看大自然中的暖色給我們什么感受。

          4、總結(jié):大自然中的暖色給我們的`感受:溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨,歡快,亮麗----------

          5、出示圖片,根據(jù)暖色特點(diǎn),找一找生活中人們?cè)谑裁磮?chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

          6、總結(jié):人們?cè)谙矐c、熱鬧,溫馨,醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。

          7、觀察賞析感受:

          出示圖片,藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。

          8、總結(jié):藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受,以及對(duì)美好生活的向往。

          9、布置作業(yè):根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象,用你喜歡的形式,畫張暖色為主的畫。要求主色突出,構(gòu)圖飽滿,注意冷暖面積和搭配。

          三、學(xué)生探索創(chuàng)作

          1、教師輔導(dǎo),選用不同方法,多種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)內(nèi)容

          2、學(xué)生完成作業(yè)。

          四、展示延伸

          1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

          2、教師總評(píng)。

          五、課后拓展:觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。

          板書設(shè)計(jì):生活中的暖色

          1、冷色和暖色

          2、冷暖的相對(duì)性

          3、暖色的美感:熱烈、歡快、喜慶、溫暖

          興奮、溫馨、熱情、醒目

          教學(xué)反思:

          本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。

          主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖,能辨別暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是:因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮,不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^于大膽,畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完,色彩單一缺少豐富變化,冷暖搭配不當(dāng),畫面過與簡(jiǎn)單等問題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀作品的賞析,學(xué)習(xí)等。

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 9

          一、學(xué)情分析:

          小學(xué)生愛玩好動(dòng),有很強(qiáng)的好奇心,自制自己喜愛的小玩具能讓學(xué)生體驗(yàn)無(wú)限快樂。本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學(xué)上應(yīng)充分利用孩子好奇、愛玩的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn),并通過思考、討論、交流等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過拆一拆、折一折,讓學(xué)生我探究發(fā)現(xiàn),掌握紙彈簧的制作方法,了解紙彈簧的形態(tài)特征。

          2、討論、交流,結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征,創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

          3、在制作及游戲中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

          三、教學(xué)過程:

          片段(一)“福娃出場(chǎng)”新課導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了許多好朋友。瞧,它是誰(shuí)?(福娃歡歡)

          生齊:福娃歡歡。

          師:同學(xué)們?cè)谀銈兊男〗M的工具箱里找一找,還有誰(shuí)?

          生1:福娃貝貝,福娃晶晶。

          生2:福娃妮妮,福娃迎迎。

          (動(dòng)感音樂)教師手拿福娃做律動(dòng):看,我們的歡歡跳得多開心。你們誰(shuí)知道,歡歡為什么會(huì)動(dòng)、會(huì)搖呢?請(qǐng)大家看看自己小組桌上的福娃去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

          生1:因?yàn)樗幸粋(gè)彈簧身體。

          生2:它的身體是用紙折的彈簧。

          生3:這些會(huì)動(dòng)的福娃都是用卡紙剪貼在紙彈簧上的。

          [通過學(xué)生熟悉喜愛的動(dòng)物形象,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,并通過玩一玩、觸摸、近距離觀察發(fā)現(xiàn)紙彈簧的作用。]

          片段(二)“拆一拆、折一折”探究發(fā)現(xiàn)制作方法

          師:“紙彈簧”真神奇,能讓小動(dòng)物動(dòng)起來(lái),大家把桌上的紙彈簧拆一拆,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)“紙彈簧”的秘密。

          學(xué)生動(dòng)手拆、折,大家很興奮,有的邊折邊念念有詞:你壓著我,我壓著你??

          當(dāng)大部分學(xué)生都基本完成后,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。

          生1:把一張紙條從中間先折成直角,然后再你壓我一下,我壓你一下的不 斷折。

          生2:用兩張長(zhǎng)紙條從頭開始先交錯(cuò)放,然后下面的紙條壓上面的紙條,這樣反復(fù)折。

          師:同學(xué)們折得很好,說(shuō)得也很好。大家按照自己的方法折一個(gè)“紙彈簧”搖一搖,玩一玩,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          生1:老師,我折的紙彈簧比小佳的搖得好一些。

          小佳:我用的紙?zhí),我的紙彈簧搖的彈力小了。

          生3:紙條從寬到窄折出來(lái)的紙彈簧像尾巴。

          生4:還可以當(dāng)辮子,像小玲的辮子。

          生:哈?

          師:大家別笑,他們說(shuō)的.很好。紙彈簧不僅能做身體,還可以做成辮子、尾巴、四肢等等。如果你為你的玩具娃娃安上能動(dòng)的彈簧辮子,一定會(huì)像小玲一樣漂亮可愛。小佳的發(fā)現(xiàn)也很有價(jià)值,紙的厚度和韌性能影響紙彈簧的活動(dòng),稍微厚一點(diǎn)有韌性的紙彈簧才能支撐起頭和四肢。

          [為學(xué)生充分提供感受和嘗試的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能主動(dòng)地在觀察、嘗試、判斷中發(fā)現(xiàn)問題,獲取知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō)。教者調(diào)整課堂氣氛,讓學(xué)生保持愉悅和快樂。]

          片段(三)討論、交流,激發(fā)創(chuàng)造

          播放課件:欣賞不同造型、不同組合方法的紙彈簧動(dòng)物、人物。

          師:說(shuō)說(shuō)你想做一個(gè)什么樣了小動(dòng)物?

          生1:我要做一條龍,用紙彈簧做身子,再剪頭和尾巴貼上去。

          生2:你還要貼爪子。

          師:對(duì),他給你的建議很好。

          生3:我要做大嘴巴的大青蛙,象書上一樣。

          生4:我做長(zhǎng)鼻子的大象,我用紙彈簧做大象的鼻子和腿。

          生5:我做一條毛毛蟲。

          生6:我做一只烏龜。

          生7:我要做長(zhǎng)頸鹿。老師,動(dòng)物的身體一定要用紙彈簧嗎?

          師:不一定呀!剛才我們欣賞的小玩具中,就有用卡紙、衛(wèi)生紙筒和牙膏盒做身體的。彈簧可以用來(lái)做四肢或裝點(diǎn)其它部分。

          學(xué)生已經(jīng)迫不急待躍躍欲試了。

          師:請(qǐng)大家拿出你們的材料和工具,可以自己一個(gè)人做,也可以和相鄰的同學(xué)一起

          合作,做一個(gè)你喜愛的、獨(dú)特的玩偶形象。

          [通過欣賞、討論、交流來(lái)解決紙彈簧的巧妙運(yùn)用問題,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。]

          片段(四)游戲體驗(yàn),快樂展示

          師(手拿福娃):小朋友們,現(xiàn)在已進(jìn)入北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí),我們五個(gè)福娃歡迎愛運(yùn)動(dòng)的小伙伴到北京來(lái)為奧運(yùn)加油喝彩。

          課件播放兒歌:

          小伙伴,快快來(lái),

          說(shuō)說(shuō)笑笑樂開懷。

          手拉手,好朋友,

          蹦蹦跳跳一起走。

          學(xué)生分組上臺(tái)展示自己的小玩偶:

          生1:大嘴巴,呱呱呱,我是快樂的小青蛙,蹦蹦跳跳是能手,北京奧運(yùn)我參加。

          生2:小金龍,真神氣,扭扭身子,騰空起,我也在到北京去。

          生3:長(zhǎng)頸鹿,脖子長(zhǎng),參加奧運(yùn)我最強(qiáng)。

          生4:小烏龜,有毅力,慢慢爬到北京去。

          有的還做了簡(jiǎn)短的自我介紹,有的則作了滑稽幽默的小表演,有的將小玩偶放在盒子里突然彈出來(lái)?

          [學(xué)生開心快樂無(wú)拘無(wú)束的展示著自己的小玩偶,歡笑充滿了整個(gè)教室,從學(xué)生展示交流的成果看,學(xué)生不僅掌握了紙彈簧玩偶的制作方法,同時(shí)還編出了自己喜愛的兒歌。]

          小學(xué)美術(shù)欣賞教案 10

          教學(xué)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀察方法及想象力、創(chuàng)造力。

          2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。

          3、使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

          教學(xué)重點(diǎn)

          使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

          教學(xué)難點(diǎn)

          培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`觀察力、豐富的想象力及創(chuàng)新能力

          教學(xué)用具

          學(xué)具:各種繪畫工具:油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。

          教具:學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課:

          1、你們知道哪些關(guān)于肚子里的故事?指名講故事。

          2、激趣:你們想到誰(shuí)的肚子里去旅行呢?(學(xué)生談)

          二、欣賞作品,講故事:

          1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,指名根據(jù)作品講故事。

          2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,選擇你最喜歡的作品,根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。

          三、引導(dǎo)想像,編創(chuàng)故事情節(jié):

          1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事:如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會(huì)發(fā)生什么故事?講給大家聽聽。

          2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,想像會(huì)出現(xiàn)什么畫面。

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