美術(shù)好朋友的臉教案
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)好朋友的臉教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)好朋友的臉教案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。
2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件
活動過程:
一、導(dǎo)入激趣
師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、借助輪廓,尋找線索。
老師點(diǎn)擊ppt:1、2、3、4、5。
師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?
教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。
2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。
(1)點(diǎn)擊ppt,填充進(jìn)各種動物的特點(diǎn)
(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!
幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……
師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!
三、觀察臉部特點(diǎn)
1、師點(diǎn)擊ppt,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。
2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……
3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。
四、創(chuàng)作活動
1、集體創(chuàng)作。
師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。
。1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。
教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,
、诘诙剑喝缓筇砩虾门笥训拇蟠蟮难劬Γ
、廴缓笫亲彀汀⒍、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)
。ㄌ崾居變阂プ『门笥训奶攸c(diǎn))
(2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。
2、自由創(chuàng)作。
。1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點(diǎn)。
(2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時(shí)間10分鐘。
四、交流展評
將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評價(jià)。
師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。
美術(shù)好朋友的臉教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。
2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:記號筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件
活動過程:
一、導(dǎo)入激趣
師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了不布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、借助輪廓,尋找線索。
老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5
師:你找到了哪些動物?
教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹:沿著果汁邊緣的輪廓,看起來像......
2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。
師:到底是誰藏進(jìn)里面了?讓我們一起來看看。c(diǎn)擊PPT,填充進(jìn)各種動物的特點(diǎn))有誰呢?
教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!
幼兒觀察得知:斑點(diǎn)狗、北極熊、小魚......
小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁不勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!
三、觀察臉部特點(diǎn)
1、師:小動物們從中班升到了大班,你們是不是也從中班升到大班了?(是)哎呀,恭喜你們,我這里也有些照片,他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來看一看!
師點(diǎn)擊PPT,出示一組四張照片,問:看一看,你最喜歡哪一張,說一說為什么。ㄒ龑(dǎo)幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點(diǎn))
。ㄈ宋镉星昂、有正臉、側(cè)臉,微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。)幼兒可以模仿各種表情。
2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這里還有一些表情,他們有什么不一樣的地方嗎?
幼兒觀察發(fā)言:有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的.....
教師追問:你覺得他在干嘛?他的心情怎樣?
3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會做什么表情?你的鬼臉是什么樣子的?
四、創(chuàng)作活動
1、集體創(chuàng)作。
師出示果汁圖案背景:老師帶來了一神奇的塊果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。(將果汁圖案貼在黑板上)誰愿意來跟我試一試?
教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:找臉的話第一步需要干嘛?(畫出臉的輪廓)第二步呢?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發(fā))
邀請幼兒與老師一起嘗試。
邊畫邊描述繪畫過程:先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓,然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。(提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn))
創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。
2、自由創(chuàng)作。
將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點(diǎn)。
幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時(shí)間10分鐘。
五、交流展評
將完成好的作品逐一展示在黑板上。
師:哇,大家藏了這么多好朋友的臉!看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)?誰愿意來介紹一下他藏的是誰。
師:謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時(shí)光,讓我們一起和后面的客人老師說再見吧!
美術(shù)好朋友的臉教案3
【教材分析】
《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動,同時(shí)又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確,組成部分較完整,但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn);顒又胁捎媒栊蜗胂蟮姆椒,喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶,引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動目標(biāo)】
1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。
2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。
3.體會和好朋友在一起的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問:數(shù)數(shù)有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?
小結(jié):雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點(diǎn),就能找出動物們。
2.觀察體驗(yàn),想象添畫。
。1)觀察人物照片。
引導(dǎo)語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問:你最喜歡哪一張?說說理由?
小結(jié):原來拍照時(shí),可以圍在一起,也可以排排隊(duì),重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。
(2)觀察同伴表情。提問:有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時(shí)在幼兒園還會有什么樣的表情?
小結(jié):原來在幼兒園有時(shí)候開心、有時(shí)候難過、有時(shí)候興奮、有時(shí)候傷心??臉上的表情也各不相同。
3.利用流動背景,借形想象同伴造型。
引導(dǎo)語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問:看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?
(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。
(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。
4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。
引導(dǎo)語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象,引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。
5.交流分享,找找好朋友。
。1)觀察輪廓,是否勾畫。
提問:看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。
。2)觀察特征,互找同伴。
提問:相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?
美術(shù)好朋友的臉教案4
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、牙簽
活動過程:
1. 導(dǎo)入活動 我們每個(gè)人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn),你們來猜猜看她是誰?(從面部特征上描述) 請個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來猜是誰?
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。
教師示范:
。1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長,注意用力要均勻,然后用長條圍合成一張臉。
。2)用搓、壓扁的方法捏出五官。
(3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。
3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。
4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的?
活動反思:
這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。
美術(shù)好朋友的臉教案5
活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板
活動過程:
一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”
“他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個(gè)別幼兒上前簡單繪畫)
二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
。娌靠梢韵却陥A、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)
2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”
“他是什么樣子的?”
“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子)
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”
“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)
四、延伸活動:
組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。
活動反思:
大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。
美術(shù)好朋友的臉教案6
活動背景:
我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個(gè)意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在活動中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、名畫欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
活動過程:
一、名畫欣賞。
師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼a:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個(gè)小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察活動:我的好朋友
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。
幼b:陳燕掉了兩個(gè)大門牙,說起話來有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。
三、幼兒作畫:
師:小朋友你們看得真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫下來呢?
提出作畫要求:
1、活動時(shí)可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡
的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。
四、講評。
師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!
活動延伸:
共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
美術(shù)好朋友的臉教案7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。
3、會為畫面添畫背景。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
圖畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、請幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組,手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。
2、示范畫人的方法,由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
3、幼兒進(jìn)行繪畫,先畫自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子,啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動筆畫,并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。
4、展出幼兒作品,大家欣賞評價(jià),特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的.幼兒,給予鼓勵。
活動建議:
1、配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。
2、教育幼兒關(guān)心伙伴,并會有條理的觀察。
活動反思:
為了加強(qiáng)幼兒的繪畫技能,首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣,我們先不管幼兒畫得像不像,而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫給他們帶來的樂趣,從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣。
美術(shù)好朋友的臉教案8
活動目標(biāo):
1.幼兒通過飛舞的彩帶,隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象,繪畫出好朋友的臉。
3.初步感受彩帶舞動時(shí)的線條美。
活動準(zhǔn)備:
1.kt板,水粉紙,墨汁,毛筆;
2.音樂;水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1.感受彩帶的舞出的線條。
師:我們剛才一起玩了玩彩帶,它舞動時(shí)美嗎?
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師:那我們能不能把彩帶換成筆,在空中畫一畫線條呢?你們剛才舞動時(shí)都有哪些線條。
3.欣賞彩帶操。
師:我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧!
二、聽音樂繪畫線條。
1.請幼兒示范畫線條。
2.教師說明繪畫要求。
3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫,可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師:老師的好朋友躲在這些線條里,你們想不想看一看?2.幼兒操作,人臉繪畫。
四、作品欣賞:
1.展示作品。
2.請幼兒介紹自己好朋友。
美術(shù)好朋友的臉教案9
活動目的:
1、體驗(yàn)和朋友在一起的快樂心情,愿意和小伙伴共同游戲。
2、在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn),嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)好朋友。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前了解幼兒交往現(xiàn)狀,熟悉音樂游戲及玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫紙各若干,畫架,供幼兒自選;“找朋友”游戲音樂。
活動過程:
1、音樂游戲“找朋友”,體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂,感受朋友越多越快樂。
(1)游戲一:找朋友。
找找找,找朋友,找個(gè)朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動作)
(2)游戲二:朋友越多越快樂。
找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友。兩個(gè)朋友做什么?互相說句悄悄話。找找找,找朋友,找到兩個(gè)好朋友。三個(gè)朋友做什么?三個(gè)朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數(shù)量)找找找,找朋友,大家都是好朋友。拉成一個(gè)大圓圈,變成一個(gè)大泡泡——泡泡吹破了,砰——啪!
效果分析
教師始終以熱情的語言、愉快的情緒感染和帶動幼兒,用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數(shù)量從一個(gè)逐步過渡到多個(gè),游戲的內(nèi)容也越來越有趣,讓幼兒感受到朋友越多越快樂,從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿足感。
2、談話活動:說說我的好朋友。
(1)觀看和同伴一起活動的照片,體會朋友越多越快樂。
提問:看看這是誰,你是怎么認(rèn)出來的? (觀察發(fā)型及服裝)猜猜他的好朋友是誰呢?說說他們在做什么? (玩游戲、畫畫、搭積木)
(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的好朋友是誰?說出好朋友梳什么頭,穿什么衣服,不說名字,我們大家一起猜一猜。
(3)你為什么喜歡你的好朋友?
(4)你有幾個(gè)好朋友?是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè),還是很多很多?請你把好朋友都畫下來吧!讓我們來看看誰的朋友多。
效果分析
這一環(huán)節(jié)通過看照片辨認(rèn)好朋友、不說名字猜好朋友,增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達(dá)的同時(shí),又引導(dǎo)幼兒通過觀察,加深對好朋友外貌特征的了解,也為后面的表現(xiàn)活動作鋪墊。
3、幼兒繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo),激發(fā)幼兒畫多個(gè)好朋友的興趣。
師:老師還準(zhǔn)備了大紙和長條紙,你可以把他們都畫下來,還可以和你的好朋友一起畫,或者到你們喜歡的地方去畫。
效果分析
在繪畫的過程中,不同大小的紙張、不同的繪畫地點(diǎn)、不同的繪畫材料,甚至同伴的選擇,都為幼兒提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓幼兒充分地自主選擇,自由、積極、大膽地表現(xiàn)。
4、作品展示。
好朋友連成串:將幼兒的作品連在一起展示,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰,大家在一起做什么。
效果分析
好朋友畫展使活動達(dá)到了高潮,幼兒互相介紹自己的好朋友,分享自己與好朋友的快樂游戲,情感得到了釋放后的滿足。
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大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好朋友的臉》09-22
中班美術(shù)有趣的臉教案04-26
認(rèn)識自己的臉美術(shù)教案01-27
夸張的臉小學(xué)美術(shù)教案07-10
大班美術(shù)《變形的臉》教案07-14