1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)五年級美術(shù)教案

        時間:2023-02-23 10:55:05 美術(shù)教案 我要投稿

        小學(xué)五年級美術(shù)教案15篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案15篇

        小學(xué)五年級美術(shù)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)觀察能力

          2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

          重點(diǎn):

          掌握觀察的方法

          難點(diǎn):

          掌握動態(tài)人物的各個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

          教具:

          范畫、錄象

          教學(xué)活動:

          一、導(dǎo)入:

          同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動的時候,

          重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。

          你能說一說你喜歡的.作品嗎?

          二、出示課題:~

          老師給大家?guī)砹虽浵,大家想看看嗎?/p>

          在體育課、運(yùn)動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動姿態(tài)和特征。

          觀察描繪動態(tài)人物時,

          更要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

          三、出示范例

          讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

          你覺得他們在表現(xiàn)人在運(yùn)動的哪一部分最吸引你?

          四、你想不想也來試一試?

          作業(yè)選擇:

          1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

          2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案2

          課題:第12課 會跳的玩具

          課時:1課時

          課堂類型:設(shè)計應(yīng)用

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。

          2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

          2、做出玩具會跳的功能。

          教具學(xué)具:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、講授新課:

          1、導(dǎo)入

          談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

         。2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>

          2、引入課題:《會跳的玩具》(板書)

          3、討論會跳的.玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

         。1)討論會跳的玩具的制作方法

          A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?

          B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?

          (2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):

          A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。

          B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。

          4、提出制作要求:

          A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

          B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。

          C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

          三、學(xué)生設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。

          B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

          四、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。

          五、課后拓展:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案3

          教學(xué)目標(biāo):了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

          欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

         。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

          生欣賞圖案

          提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

          生:我發(fā)現(xiàn)它們的'外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

          生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

          生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。

          生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

         。ㄍ瑢W(xué)們說的都不錯,觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn))

          師學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

          2、了解知識掌握方法

          師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

          生討論發(fā)言。

          師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

          我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:

          1)什么是適合紋樣?

          2)基本形有哪些?

          3)我們可以有哪些填充的圖案

          生欣賞、思考、討論

          師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

         。私饬诉m合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計制作)

          師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

          3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

          師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

          生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

          4、作業(yè)(自評、互評)

          教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)觀察能力

          2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

          重點(diǎn):掌握觀察的方法

          難點(diǎn):掌握動態(tài)人物的各個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

          教具:范畫、錄象

          教學(xué)活動:

          一、導(dǎo)入:

          同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動的時候,

          重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。

          你能說一說你喜歡的.作品嗎?

          二、出示課題:~

          老師帶來了錄象,大家想看看嗎?

          在體育課、運(yùn)動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動姿態(tài)和特征。

          觀察描繪動態(tài)人物時,

          更要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

          三、出示范例

          讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

          你覺得他們在表現(xiàn)人在運(yùn)動的哪一部分最吸引你?

          四、你想不想也來試一試?

          作業(yè)選擇:

          1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

          2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。

          教學(xué)隨筆

        小學(xué)五年級美術(shù)教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

          2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

          重點(diǎn):

          了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

          難點(diǎn):

          能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

          教具:

          圖片、范例

          教學(xué)活動:

          一、導(dǎo)入:

          把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線,

          其實(shí)是最直接的事:

          干脆利落的折線——表示果斷;

          輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;

          形如爆發(fā)的.色塊——象征著暴烈┄┄

          你在平時的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?

          一、板示課題

          今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?

          出示圖片

          你覺得這些圖片都有些什么性格?

          如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)?

          誰來說一說,自己的新想法?

          三、范例

          你又有新的啟迪了嗎?

          作業(yè)選擇:

          1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來。

          2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。

          3.教學(xué)隨筆

        小學(xué)五年級美術(shù)教案6

          亮麗的城市景觀

          教學(xué)目標(biāo):

          1、積累一些詞語,如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”,能書寫、能掌握詞義。

          2、能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計原則。

          3、初步了解說明文的說明對象,對象特征,能整體感知文意,簡單地辨別一些說明方法,培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。

          4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          1、培養(yǎng)概括段落大意的能力。

          2、引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征,掌握抓住特征說明事物的方法。

          教具:多媒體

          課時:4課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課:出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片

          生活在城市中,一些起到裝飾作用的花卉隨處可見,有的絢爛奪目,有的嫻靜優(yōu)雅,給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的'原則的,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。

          二、學(xué)習(xí)新課

          初讀文章,整體感知

          1、用5分鐘默讀課文,大致了解課文內(nèi)容,并能掌握一些詞語的讀音和含義

          返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目

          2、思考:說明文首先要把握文章的說明對象,那么這篇文章的說明對象是什么?

          設(shè)想:城市景觀花卉裝飾

          3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。

          (1)城市景觀花卉的作用

          (2)城市景觀花卉的分類(氣候、形態(tài))

          (3)城市景觀花卉的材料

          (4~7)城市景觀花卉的設(shè)計原則(實(shí)用角度;布置的環(huán)境特點(diǎn);欣賞的角度)

          (8)總結(jié)

          概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),掌握文章的基本內(nèi)容。

          第二課時

          一、深入研讀課文,初步了解一些說明文的基本常識

          重點(diǎn)研讀4~7段

          1、請同學(xué)散讀4~7段

          思考:(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度,花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?

          (2)、從環(huán)境特點(diǎn),花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?

          (3)、從欣賞角度,花卉有哪些效果?

          設(shè)想:(1)、實(shí)用角度:布置慶典場所,色彩鮮艷,用期不長;

          布置展覽館、閱覽室,淡雅樸素,花期持久

          布置陵園,常青,簡素

          (2)、環(huán)境特點(diǎn):花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜

          (3)、欣賞角度:花類,色彩絢麗,溫暖、熱情

          葉類,青翠舒展、寧靜、清爽

          果類,鮮艷可愛,豐收的喜悅

          二、小結(jié):在研讀每段內(nèi)容時應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用,在這幾段中,多次用到了分號,這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。

          第三課時

          1、介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”

          舉例子:為了說明事物的情況或事理,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

          “舉例子”是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M(jìn)行說明。這是常用的說明方法,例子前面常有“比如”“例如”“如”等標(biāo)志詞語。舉例子的作用是反映一般情況,真切、有力的說明事物。

          2、思考:在4~7段中,作者是否用到了舉例子的說明方法,請舉出一個例子,并試著說說它的作用。(小組討論)

          例:第5節(jié),為了更好地說明布設(shè)展覽館要求時,作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”,具體地說明了布設(shè)展覽館要求時花期長,淡雅的花卉。

          請同學(xué)朗讀語段,更好地了解說明方法的作用

          請同學(xué)個別發(fā)言

          第四課時

          一、初讀文章,整體感知

          1、用5分鐘默讀課文,大致了解課文內(nèi)容,并能掌握一些詞語的讀音和含義

          2、讓學(xué)生找出文章的說明對象。

          3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。

          小結(jié):概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),掌握文章的基本內(nèi)容。

          深入研讀課文,初步了解一些說明文的基本常識

          重點(diǎn)研讀4~7段

          4、請同學(xué)散讀4~7段

          思考:(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度,花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?

          (2)、從環(huán)境特點(diǎn),花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?

          (3)、從欣賞角度,花卉有哪些效果?

          5、小結(jié):在研讀每段內(nèi)容時應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用,在這幾段中,多次用到了分號,這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。

          總結(jié):通過這篇說明文,我們大致了解了一些閱讀說明文的基本方法,包括概括每段段意,注意一些路標(biāo)性的詞語和標(biāo)點(diǎn),以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運(yùn)用說明方法的作用。

          二、作業(yè):

          1、抄寫詞語并解釋:返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目

          2、選擇一個社會活動,并自己給它配適合的花卉,并且作一定的文字說明,說說為什么要選擇這樣的花卉的原因。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案7

          第1課、《有生活情趣的美術(shù)作品》(共2課時第1、2課時)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知識目標(biāo):通過欣賞兒童作品,掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。

          2.能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語,對美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

          3.情感目標(biāo):感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的語言表達(dá),以及正確的審美評價。

          教學(xué)過程:

          1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)。

          在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價。

          活動:學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

          2.看一看、說一說

          (1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說說畫中表現(xiàn)了什么?

          (2)、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

          第2課、別具一格的建筑(共2課時第1、2課時)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

          2、學(xué)習(xí)用線描的方法,自主設(shè)計一座別具一格的建筑物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

          3、懂得建筑的人文因素,關(guān)注生活,熱愛生活,增強(qiáng)對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的'建筑樣式與類型,學(xué)習(xí)用線描加淡彩的

          方法,設(shè)計一座新穎獨(dú)特的建筑。

          難點(diǎn):建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。

          教學(xué)過程:

          (一)情景導(dǎo)入激趣。

          1、圖片展示少數(shù)民族建筑,激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

          小結(jié):我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,梁柱等巧妙結(jié)合。

          2、教師出示幾幅學(xué)生畫作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

          提出問題:這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?

          2、欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

          3、想一想,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

          教師小結(jié):要畫出建筑特點(diǎn),除表現(xiàn)出它的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物,甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……

          (二)發(fā)展階段

          1、組織學(xué)生交流:你最喜歡那一民族建筑,你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。

          2、教師請個別學(xué)生說說自己的想法,表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

          3、提出作業(yè)要求:

          第一課時:完成基本構(gòu)圖。

          第二課時:完善構(gòu)圖,裝飾紋樣也可上色。

          4、學(xué)生操作,教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

          (三)教師評價提示

          (1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況,利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。

          (2)引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

          第3課、水墨畫蔬果(共2課時第1、2課時)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法,初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。

          2、學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法,體驗(yàn)筆勢和墨色的奇妙效果,并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。

          3、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用中國畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對象的水墨畫。

          教學(xué)難點(diǎn):

          筆墨技法的掌握。

          教學(xué)過程:

          一、展示作品。

          二、過程:

          1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)筆法:中鋒筆法、濃墨、淡墨,在復(fù)習(xí)過程中實(shí)際操作育

          2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法:教師示范側(cè)鋒,從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個什么筆法

          3.教師畫絲瓜,請學(xué)生仔細(xì)觀察,在絲瓜中教師運(yùn)用了什么畫法,引導(dǎo)學(xué)生探索

          4.教師帶學(xué)生嘗試畫絲瓜。

          5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫—牽;

          水墨畫——豐收的果實(shí)

          目標(biāo):嘗試?yán)、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng);發(fā)展孩子的想象思維;學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫

          三.學(xué)生創(chuàng)作

          1.學(xué)生以《豐收的果實(shí)》為題,展開想象畫一幅水墨畫

          2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡走指導(dǎo)育

          第4課、農(nóng)家樂(共2課時第1、2課時)

          教學(xué)目標(biāo):

          欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果,認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

          教學(xué)難點(diǎn):

          利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

          教學(xué)過程:

          1、引入

          師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品,問學(xué)生:圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們在干什么?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答:人物(鄉(xiāng)間玩耍)---主體環(huán)境(鄉(xiāng)村建筑)——背景

          師揭題:主體與背景(自擬)

          2、講授新課

          A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞:讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

          B、學(xué)生思考:生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂場所等

          C、師出示一幅畫完的主體,學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。

          師小結(jié):同一主體,不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認(rèn)真觀察作品,不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)

          D、師生共同討論作畫步驟

          先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)

          小組討論

          分工問題。

          可由一人或兩人來畫主體,剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學(xué)剪下主體,帖于各個背景上。完成整幅圖。

          (分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容,綜合練習(xí),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。)

          3、作業(yè)要求:用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位,1人畫主體,其余的畫背景。

          4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

          5、作業(yè)展示、評價

          6、學(xué)生收拾與整理

        小學(xué)五年級美術(shù)教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計理念,設(shè)計的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

          2、能力目標(biāo):學(xué)會觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法,能夠設(shè)計一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

          3、情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本的原則。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):觀察分析牙刷各部分的設(shè)計意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一個的牙刷。

          2、難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計理念,設(shè)計出既美觀又實(shí)用的牙刷。教法與學(xué)法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          各種造型不同的牙刷,彩色紙,彩筆,尺子,剪刀等。

          教學(xué)過程:

          1.欣賞動畫片,導(dǎo)入新課。

          (1)教師播放愛護(hù)牙齒的動畫片,問:每天幫助我們保護(hù)牙齒的'好幫手是誰呢?

         。2)出示課題:我的牙刷。學(xué)生觀看動畫片。明確課題。

          以直觀有趣的動畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。

          2、設(shè)置闖關(guān)游戲問題,主動探究。

          讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題:

          (1)牙刷的結(jié)構(gòu)?(刷頭、刷頸、刷柄)

         。2)牙刷各部分形態(tài)有哪些不同?

         。3)設(shè)計師為什么要設(shè)計這些不同的地方?有何作用?學(xué)生相互欣賞,并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。

          3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計圖的畫法。問:你喜歡哪個設(shè)計?設(shè)計圖中要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生看書。小組討論設(shè)計圖中要包括的內(nèi)容。看書中的作品,使學(xué)生從書中得到啟發(fā)。

          4、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,拓展設(shè)計思路。

          學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢,為了提高大家的口腔衛(wèi)生的意識,學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計師大賽,咱們同學(xué)都有機(jī)會參加。如果你是設(shè)計師,你想設(shè)計一個什么樣的牙刷?有什么特別的地方嗎?

          學(xué)生討論并發(fā)言,互相啟發(fā);ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。

          5、提出作業(yè)要求:

          設(shè)計一款既實(shí)用又美觀的牙刷,注意體現(xiàn)以人為本的理念明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。

          6、展示作業(yè)。

          7、你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的物品或公共設(shè)施?給大家講一講。課后延伸。

          板書設(shè)計:

          9、我的牙刷刷頭

          牙刷的結(jié)構(gòu):刷頸刷柄

          教學(xué)反思:

          牙刷雖小,但它的設(shè)計卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵他們充分發(fā)揮想像力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計新穎,想像獨(dú)特,教學(xué)效果很好!

        小學(xué)五年級美術(shù)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)想象力

          2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用繪畫的技巧表現(xiàn)。

          重點(diǎn):學(xué)會圖案中形的重復(fù)變化。

          難點(diǎn):運(yùn)用繪畫的技巧表現(xiàn)重復(fù)的形。

          教具:范畫、范例

          教學(xué)活動:

          一、導(dǎo)入:

          地上的瓷磚一塊塊排列,

          屋頂?shù)募t瓦一片片連接,

          衣服上的花兒朵朵相同,

          圖案里的紋樣反復(fù)不斷┄┄

          這些都是重復(fù)的形。

          二、板示課題

          同學(xué)們,老師想知道你對在生活里和畫面上出現(xiàn)的`重復(fù)的形有什么樣的印象?

          請你來說一說自己的看法。

          在生活里和畫面上,形成秩序感和節(jié)奏感。

          你一定有自己新的想法吧?

          分小組就這個話題展開討論。

          三、出示范畫

          你想看一看別的小朋友的畫嗎?

          你覺得怎樣把自己的想法畫出來,那一定很有趣。

          想不想也來試一試?

          四、作業(yè)選擇:

          1.觀察、尋找生活中重復(fù)的形,選擇一種有趣的重復(fù)的形畫出來。

          2.可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運(yùn)用各種繪畫方法。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案10

          1、人民的藝術(shù)家——齊白石

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能:通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

          2、過程與方法:能運(yùn)用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

          3、情感態(tài)度價值觀:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

          教學(xué)重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)突破:通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)設(shè)計:

          一、組織教學(xué):

          檢查工具的擺放情況。

          二、引導(dǎo)欣賞:

          1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

          2、《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉

          齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

          一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去。回家后,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

          在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。

          欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

          中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

          篆刻:魯班門下

          書法:發(fā)揚(yáng)民族文化

          4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

          三、作業(yè)設(shè)計:

          對自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評述并用書面的形式寫下來。

          四、板書設(shè)計:

          五、教學(xué)反思:

          2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能:通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

          2、過程與方法:嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

          3、情感態(tài)度價值觀:感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

          教學(xué)重點(diǎn):了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。

          教學(xué)難點(diǎn):用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

          教學(xué)突破:通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)設(shè)計:

          一、組織教學(xué):

          檢查工具的準(zhǔn)備情況。

          二、欣賞與比較:

          猜猜看:課件

          哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?

          為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。

          三、介紹馬蒂斯生平。

          馬蒂斯擅長什么?

          他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。

          觀察與比較:(課件出示)

          1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)?(簡練)

          比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

          2、馬蒂斯色彩上注重什么?

          比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

          3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別?

          欣賞馬蒂斯的`剪紙與中國民間剪紙。

          4、通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么?

          四、作業(yè)設(shè)計:

          試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

          教師演示制作方法。

          學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個別指導(dǎo)。

          五、課堂小結(jié)。

          小結(jié)本課知識點(diǎn)并講評作業(yè)。

          六、板書設(shè)計:

          3、提袋的設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能:通過欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。

          過程與方法:通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計,培養(yǎng)動腦動手能力。

          情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計,初步認(rèn)識設(shè)計與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

          教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進(jìn)行設(shè)計制作。教學(xué)突破:通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

          教學(xué)準(zhǔn)備:包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)。

          1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;

          2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

          二、授新課:

          1、展示欣賞:提袋樣品圖片。

          2、談話:學(xué)生說說自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)!

          3、探究提袋設(shè)計。

          情境提示:

          我們在生活當(dāng)中,見過許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

          A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。

          B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋,選擇哪些材料,運(yùn)用什么形式制作的。

          C、講解、演示手提袋的制作過程:

          構(gòu)思創(chuàng)意

          選擇材料

          畫平面展開圖

          剪、裁、折疊

          美化裝飾

          三、作業(yè)設(shè)計:

          學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計嘗試。

          1、讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計。

          2、小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋?

          3、用所選材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。

          四、課堂小結(jié):

          1、組內(nèi)選評平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

          2、談?wù)勀阍O(shè)計的手提袋在生活中更多的用途。

          五、板書設(shè)計:

          六、教學(xué)反思:

        小學(xué)五年級美術(shù)教案11

          造型別致的椅子

          教材分析:

          本節(jié)課,我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn),進(jìn)行課程設(shè)計。因?yàn)閷τ谠O(shè)計課程,很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低,思維比較狹隘,所以在課程設(shè)計上,主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展,和思維水平的提高。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知識與技能:

          了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。

          2.過程與方法:

          通過運(yùn)用多媒體演示,分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。

          3.情感態(tài)度價值觀:

          培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感,通過設(shè)計和動手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何設(shè)計一款造型別致的椅子。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

          教學(xué)課時:1課時

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          游戲:用橡皮泥捏椅子。

          學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

          二、新授:

          (一)說一說

          提問:椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?

          小結(jié):椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

          (二)想一想

          1.體驗(yàn)

          放三把高低不同的椅子,讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

          提問:

          (1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什么?

          (2)從舒適角度看,椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?

          小結(jié):A、椅腳:應(yīng)等于小腿長度,坐下后小腿自然下垂,腳掌正好落地。

          B、椅面:以坐為主的椅子,座面深度應(yīng)該等于大腿的.長度,坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

          C、椅背:能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

          2..探究

          看書P38頁作品。

          提問:一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?

          小結(jié):外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。

          (三)看一看

          欣賞別致的椅子圖片。

          提問:這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?

          出示課題:造型別致的椅子。

          (四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          三、創(chuàng)作:

          1.出示作業(yè)要求:設(shè)計一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意:畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要別致噢!

          2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作業(yè)展評

          讓學(xué)生展示作品并介紹。

          五、課后延伸:(課件展示)

          1.了解椅子的發(fā)展與起源。

          2.欣賞古代椅子的圖片

        小學(xué)五年級美術(shù)教案12

          教學(xué)目的;

          在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

          2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。

          課前準(zhǔn)備

          1、學(xué)具:記號筆、水彩筆、熒光筆

          2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆

          教材分析:

          通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法,提高對美術(shù)字裝飾和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。

          教學(xué)過程;

          第一課時

          1、引導(dǎo)階段

          ①認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

          出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

          宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

          黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

          ②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

          出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?生----

          2、發(fā)展階段

         、僬J(rèn)識趣味文字的特點(diǎn):

          趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的`自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。

         、谌の段淖值姆诸

         。、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

         。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。

         。恪⒔Y(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。

          d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。

          ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

          引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動感的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感,如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的,有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。

          ④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):

          a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

          3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?

          4、學(xué)生起稿設(shè)計文字,突出趣味性。

          5、作業(yè)展示,學(xué)生進(jìn)行評價。

          第二課時

          1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。(出示教具)

          如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

          2、如何制作提示牌?(演示制作過程)

          先設(shè)計提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如:“音樂會”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。

          3、學(xué)生練習(xí)制作,教師巡視

          4、作品展示評比

          施教時間:10月16-20號

          課后記

          本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案13

          課題:第八課 十二生肖

          課時:2課時

          課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過教學(xué),掌握用紙造型的方法,能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

          3、從粘貼十二生肖的過程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、用紙條粘貼的造型方法,制作己喜愛的或自己的生肖造型。

          2、掌握紙條造型的技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。

          教具學(xué)具:彩紙、彩泥、手工工具

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、講授新課:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          用謎語引入課題。

          "一人有一個,全國有幾個?準(zhǔn)確一計算,只有十二個。"

          你猜這是什么?

          學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)"十二生肖"。

         。ǘ┬率

          1、十二生肖,作為特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧。▽W(xué)生討論)

          2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識,各抒己見。

          十二生肖從大到小的`順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

          3、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎?

          三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

          四、展示學(xué)生作品。

          五、拓展延伸

          1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

          2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們,以示對長輩的關(guān)心。

        小學(xué)五年級美術(shù)教案14

          第一課 形的魅力

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

         。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識形狀的概念和形式

          教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面

          教學(xué)過程:

          一. 導(dǎo)入階段:

          1. 欣賞各種平面形狀

          師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略

          2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》

          二. 發(fā)展階段:

          1.《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

          展示各種形狀。

          師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答:略

          師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的'基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

          2.形的分類(知識窗內(nèi)容)

          幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

          3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

          有規(guī)則--

          無規(guī)則—

          三. 拓展階段:

          1. 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

          師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

          2.制作步驟(教師 示范)

          四. 學(xué)生作業(yè):

          1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一幅畫。

          2. 學(xué)生練習(xí),

          3. 教師巡回輔導(dǎo)。

          五. 作品展示:

          1. 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

          2. 學(xué)生代表向全班同

          3. 學(xué)展示并評述自己的作品。

          六. 收拾和整理:

          收拾并整理好自己的桌面。

          七. 教學(xué)延伸與拓展:

          思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

          第二課 形體的組合

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識,并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

         。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

          教學(xué)過程:

          一. 導(dǎo)入階段:

          1. 欣賞幾何石膏形體

          師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

          生答:是立體的

          2.導(dǎo)入課題:《形體的組合》

          二. 發(fā)展階段:

          1.形體的特點(diǎn):是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

          2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生討論找規(guī)律)

          展示各種建筑、雕塑形體等。

          師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

          生答:略

          師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)

          幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

          自由形體(自然界存在的)

          三. 拓展階段:

          1. 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

          2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

          3.制作步驟(教師 示范)

          四. 學(xué)生作業(yè):

          1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一件立體作品。

          2. 學(xué)生練習(xí),

          3. 教師巡回輔導(dǎo)。

          五. 作品展示:

          1. 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

          2. 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

          六. 收拾和整理:

          收拾并整理好自己的桌面。

          七. 教學(xué)延伸與拓展:

          思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

          第三課 抽象雕塑

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。 2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作

        小學(xué)五年級美術(shù)教案15

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)繪畫能力

          2.掌握人物畫的繪畫技巧

          重點(diǎn):用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情

          難點(diǎn):能自由運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行繪畫

          教具:圖片、鏡子、范例等

          教學(xué)活動:

          一、導(dǎo)人

          同學(xué)們你觀察過自己的表情嗎?

          請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢?

          大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄

          小小的臉上變化萬千。

          請你好好觀察一番,畫出表情豐富的臉。

          出示圖片

          如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現(xiàn)?

          二、板示課題

          你發(fā)現(xiàn)人在做表情的時候,臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?

          你覺得有趣嗎?誰來說一說,自己的.新創(chuàng)意?

          三、范例

          你又有新的想法了嗎?

          留心觀察周圍人們的各種表情,也可自己對著鏡子做出各種表情,看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?

          同學(xué)們還可以上臺表演各種表情讓大家伙兒看看。小組討論一個創(chuàng)意并動手協(xié)作完成。

          作業(yè)選擇:

          1.你畫的是什么表情,要讓人一目了然。

          2.可以用繪畫去表現(xiàn),也可以用剪貼添畫等方法去表現(xiàn)。

          教學(xué)隨筆

        【小學(xué)五年級美術(shù)教案】相關(guān)文章:

        小學(xué)五年級美術(shù)精選教案03-16

        小學(xué)五年級的美術(shù)教案03-01

        小學(xué)五年級美術(shù)的教案02-28

        小學(xué)五年級美術(shù)教案08-27

        電腦美術(shù) 小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案06-13

        美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10

        小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13

        小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

        小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)09-05

        小學(xué)美術(shù)教案電腦美術(shù)02-22

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>