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中班美術(shù)荷花教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)荷花教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)荷花教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)荷花、荷葉，并且進(jìn)行組合畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有條件的幼兒園可組織幼兒實(shí)地觀察荷花。
2.幼兒用書(shū)，彩色筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開(kāi)滿堂紅。”這是什么?
二、講解示范
欣賞幼兒用書(shū)上的荷花照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言，適當(dāng)介紹有關(guān)荷花的知識(shí)，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實(shí)叫蓮蓬;種子叫蓮子，長(zhǎng)在花瓣中間。教師分別示范畫(huà)荷花、荷葉等。
三、幼兒操作
1.先學(xué)畫(huà)一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來(lái)畫(huà)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出自己看到過(guò)的荷花。
四、教師講評(píng)
幼兒互相欣賞同伴的作品。
學(xué)習(xí)畫(huà)荷花、荷葉，并自由地組合畫(huà)面。
中班美術(shù)荷花教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)荷花。
2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、刷子、畫(huà)紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫(huà)、夏天背景圖、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開(kāi)了，示范講解“油水分離”畫(huà)法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開(kāi)了”。
(1)在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫(huà)步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫(huà)夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫(huà)好的.畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。
5.活動(dòng)延伸。
(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫(huà)法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開(kāi)了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。
中班美術(shù)荷花教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)荷花。
2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、刷子、畫(huà)紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫(huà)、夏天背景圖、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個(gè)魔術(shù)——荷花開(kāi)了，示范講解“油水分離”畫(huà)法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開(kāi)了”。
(1)在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫(huà)步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫(huà)夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的`內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫(huà)好的畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。
5.活動(dòng)延伸。
(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫(huà)法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開(kāi)了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。
中班美術(shù)荷花教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫(huà)荷花、荷葉，并且進(jìn)行組合畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花，提高什么能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷塘美景圖。
1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、小魚(yú)……）
2、師：池塘里開(kāi)滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）
教師小結(jié)：
夏天到了，荷塘里開(kāi)滿了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng)，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚(yú)和小鴨們，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著，荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿我們的教室。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)荷花。
1、欣賞PPT ，教師講解示范。
——荷花怎么畫(huà)呢？
�。�1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。
�。�2）左面的“朋友”畫(huà)好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
�。�3）蓮蓬在哪里呢？還沒(méi)長(zhǎng)大的.畫(huà)在荷花中間，長(zhǎng)大的可以單獨(dú)畫(huà)一個(gè)。在畫(huà)好的荷花和蓮蓬下面，畫(huà)出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。
�。�4）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。
——誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
（1）先畫(huà)出小花瓣組成一朵荷花。
�。�2）在畫(huà)好的荷花下面，畫(huà)出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。
�。�3）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
�。�2）在蓮蓬和荷葉下可以添畫(huà)上小魚(yú)、青蛙等豐富情節(jié)。
（3）池塘里的水作為背景可以淡一點(diǎn)。
�。�4）可以添畫(huà)出太陽(yáng)或者月亮星星等。
三、作品展示。
師生共同欣賞作品，感受成功帶來(lái)的喜悅。
中班美術(shù)荷花教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料、幼兒作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“荷塘”——引起興趣
1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷塘里卻綻放了無(wú)數(shù)艷麗的花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了。你們知看這些是什么花朵嗎？（荷花）
2、小結(jié)：荷花不怕太陽(yáng)，越開(kāi)越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。
二、操作演示——一朵美麗的荷花
1、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。
用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。
沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來(lái)。
按照虛線把花瓣往中間折疊，成一個(gè)閉合的荷花。
2、小結(jié)：我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼兒操作——荷花朵朵開(kāi)
1、觀察幼兒涂色是否均勻。
2、提醒幼兒剪下荷花的時(shí)候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。
3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實(shí)線和虛線，提醒幼兒沿著實(shí)線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要折疊。
4、（準(zhǔn)備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開(kāi)放的美態(tài)。
小結(jié)：美麗的荷花開(kāi)放了，讓我們把它們布置成一個(gè)美麗的大荷塘吧。
教學(xué)反思：
《荷花開(kāi)》這個(gè)活動(dòng)是在中班六月主題中開(kāi)展。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),夏天是多姿多彩的,通過(guò)和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的'一些特別的感受。幼兒通過(guò)視頻片段,欣賞荷塘,了解荷活動(dòng)中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景,希望激發(fā)孩子對(duì)荷花的喜愛(ài)。
小百科：荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。
中班美術(shù)荷花教案6
設(shè)計(jì)意圖：
蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物，但介于幼兒年齡小，對(duì)蘑菇的了解不多，課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫(huà)等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇，讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)
2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的'蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?
二、教師示范作畫(huà)
1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))
三、幼兒作畫(huà)，巡回指導(dǎo)
1.發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà)：今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，畫(huà)得多，并注意頂和柄的銜接。
3、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。
四、講評(píng)作品
1、收拾作畫(huà)工具。
2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
中班美術(shù)荷花教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。
1.教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都很漂亮，那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結(jié)：自然界中樹(shù)木的種類很繁多，樹(shù)葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的'。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上)2.教師：原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
中班美術(shù)荷花教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫(huà)荷花。
2、在活動(dòng)中感受成功帶來(lái)的喜悅。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫(huà)荷花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)遮擋的畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞荷塘美景圖
1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚(yú)、小鴨子)
2、師：池塘里開(kāi)滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的.花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。)
教師小結(jié)：
夏天到了，荷塘里開(kāi)滿了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚(yú)和小鴨們，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著，荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿我們的教室。
二、荷花開(kāi)了
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫(huà)呢?
(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分?(原來(lái)讓中間的這瓣遮住了)
(2)原來(lái)畫(huà)被遮擋的部分，是要跳過(guò)去畫(huà)的。
難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)遮擋的方法。
(3)左面的“朋友”畫(huà)好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫(huà)荷花的?(示范紙上事先畫(huà)有花莖和荷葉)
(1)先用炫彩筆畫(huà)出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫(huà)上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過(guò)去畫(huà)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。
——誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?
(3)在畫(huà)好的荷花下面，用蠟筆畫(huà)出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。
(3)在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。
(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔，在畫(huà)好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開(kāi)放”)
——喝過(guò)水的荷花，發(fā)生了什么變化?
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫(huà)遮擋的部分。
(2)提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
(4)豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
三、作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來(lái)的喜悅。
中班美術(shù)荷花教案9
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀察喜怒哀樂(lè)的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在初步感知、了解人臉部的`基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。
3.鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、展臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2.出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3.交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
4.提問(wèn)：這樣的表情說(shuō)明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答：皺眉的表情說(shuō)明他不開(kāi)心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說(shuō)明他非常開(kāi)心……
5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng)，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開(kāi)窗，投進(jìn)陽(yáng)光，真正讓自己快樂(lè)起來(lái)。
6.提供繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。(教師提出繪畫(huà)要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作。)
7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情)。
8.自然下課。
活動(dòng)延伸：
1.親子繪畫(huà)活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸
2.幼兒園季節(jié)課程：小樹(shù)葉的表情
3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5.名畫(huà)欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。
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