個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃14篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
透過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)資料
(一)個(gè)人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時(shí)間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽評課
用心參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng),有機(jī)會用心參加上級組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,反思自己的教育教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)
交流研討,教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊扣每一專題進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用
透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識,從而到達(dá)教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
又過了一個(gè)學(xué)期,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!在數(shù)學(xué)組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的研究》,我進(jìn)行了子課題《數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)》的研究,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,個(gè)人校本研修總結(jié)。
一、在讀書中提高認(rèn)識
在教學(xué)上,我始終將做一個(gè)優(yōu)秀的教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,在《新課程下小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策》這本書中,讓我進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問題,對自己的語文教學(xué)有了更高的認(rèn)識,這本書讓我受益匪淺。《自主學(xué)習(xí)》提高了我對自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識,書中的案例使我深受啟發(fā)。雖然后兩本書是出于考試才拜讀的,但短短的幾天苦讀中也真有“柳暗花明”的感覺,在書中我努力更新自己的教學(xué)理念,并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
二、精心施教,落實(shí)研修內(nèi)容
學(xué)期初,我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向。從而確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。每節(jié)課前,我都會認(rèn)真的讀透教材,把握教材的內(nèi)容,理清文章的條理,如果弄不準(zhǔn)的地方,會主動(dòng)和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基矗我對教材有了較深的理解,課上,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性,采用靈活多樣的教學(xué)方法,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解體會文章,學(xué)生的感悟能力有了明顯的提高,工作總結(jié)《個(gè)人校本研修總結(jié)》。注重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,將自己的課題和研修緊密結(jié)合,落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)中我認(rèn)為,教師有效的方法講解,學(xué)生才能有效的朗讀、理解、體會,才會有效的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。因此在我的課上,學(xué)生都會井井有條的講,有聲有色的朗讀,認(rèn)認(rèn)真真的寫。課堂教學(xué),此外,我還以 “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)的嘗試,也稍有效果。課后,我認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),針對學(xué)生的缺漏及時(shí)反饋改正,努力提高自己的教學(xué)成績。
三、錘煉中不斷發(fā)現(xiàn)問題
這個(gè)學(xué)期對于我來說是一個(gè)比較忙碌的學(xué)期,雖然累些,但其中的收獲和有時(shí)的豁然開朗讓自己成熟了不少,但在多次的活動(dòng)中,自己也發(fā)現(xiàn)很多問題,有的是教學(xué)思路的欠考慮,有的是教學(xué)技巧的還未靈活把握,有時(shí)是教學(xué)小環(huán)節(jié)的不恰當(dāng)處理……不同的活動(dòng),總帶給我不同的認(rèn)識。在反思中我體會到勞累中的真正快樂,而這種快樂只有我自己能夠享受,那并不是成功的興奮,而是失敗的的蛻變。
四、總結(jié)不足,努力提高。
雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問題值得我深思。首先,不愛學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,不愛積累和動(dòng)筆。對自己的要求不高。針對以下問題,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
(一)堅(jiān)持讀書,讀好書。
(二)多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并學(xué)以致用。
(三)積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(四)多反思,堅(jiān)持寫隨筆,堅(jiān)持寫博客。
教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新! 這句話銘記在心,努力工作。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
新時(shí)期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄、我渴望成為這樣的教師、透過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:
一、理論方面:提升自我的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人、
作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的、唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命、其次,作為一個(gè)骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個(gè)習(xí)慣、
二、業(yè)務(wù)方面:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的化要落實(shí)到學(xué)的化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、
3、具備必須的教學(xué)科研潛力、
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合、能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件、
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展、教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸,將影響學(xué)生的終生、所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心、要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感、
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力:學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力,今后我要在這些方面多下功夫、
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
校本培訓(xùn)是當(dāng)今新課程師資的形式之一,也是我市新課程師資培訓(xùn)的重要組織形式,更是學(xué)校參加新課程師資培訓(xùn)有力有效的培訓(xùn)形式。所以,加強(qiáng)校本培訓(xùn),進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,對確保課改的順利進(jìn)行,具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓(xùn)中取得實(shí)際效果,特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化為方針,以基礎(chǔ)教育新課程改革為動(dòng)力,以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的'總體策略,整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源,優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源,不斷提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平,適應(yīng)新課程改革的需要,為學(xué)生的成長提供優(yōu)良的保障。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
2、進(jìn)一步探索,努力成為學(xué)習(xí)化的優(yōu)秀教師。
3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師;樹立新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人;培養(yǎng)、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出的骨干教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬┮浴丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。
。ǘ└鶕(jù)我校具體情況,我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓(xùn)專有教材。
。ㄈ┮缘湫驼n例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。
。ㄋ模⿴煹陆逃嘤(xùn)。
四、培訓(xùn)課時(shí)
我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)采取學(xué)分制管理辦法。
五、時(shí)間安排
。ㄒ唬丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學(xué)期始終。
(二)研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。
。ㄈ┢渌鼉(nèi)容根據(jù)情況隨時(shí)安排。
六、培訓(xùn)形式
我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)力爭使培訓(xùn)過程貫穿在教師自培、自學(xué)、自練與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合。
我準(zhǔn)備通過專題培訓(xùn)、專題總結(jié)的形式,以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃和組織下,在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教育教學(xué)過程,對自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專題交流,通過自我學(xué)習(xí)、反思和交流,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力的提高。
我還要根據(jù)上級精神,充分運(yùn)用新驗(yàn)式、案例分析式、參與分享式。教學(xué)診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學(xué)習(xí)式等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使自己在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
時(shí)間過的真快,理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去,匆匆迎來的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新,讓自己利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去,以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢,努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平,使自己成為一位21世紀(jì)的新型教師。,從而展示自己的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步。
一、研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想
規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動(dòng),使自己由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
二、研修任務(wù)
。ㄒ唬。每月上一節(jié)公開課,公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級,中年級,高年級的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備三節(jié)公開課,要求自己每上一節(jié)課必須帶著問題,去思考,去感受不同階段的教學(xué),然后及時(shí)反思,把學(xué)生的獨(dú)到見解,自己的得失記錄下來,以便達(dá)到“一問多思多探”的目的,從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。
。ǘ。每周聽8節(jié)課,學(xué)會進(jìn)行聽課、評課,感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí),同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動(dòng),實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì),積極和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得,設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),自己上好示范課,并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體,達(dá)到相互借鑒,取長補(bǔ)短,優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的。
。ㄈMㄟ^網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,積極在網(wǎng)上互動(dòng),開展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流。在日常的課堂教學(xué)情境中,也要充分利用教學(xué)課件,深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識。積極發(fā)揮骨干教師的作用,在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
三、個(gè)人讀書學(xué)習(xí)
“讀書,是最長遠(yuǎn)的備課!背艘陨系难行奕蝿(wù),我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自己,并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作,多研讀教學(xué)教法理論專著,落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思,用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來。讓讀書成為我們必須的生活吧!
以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃,我會認(rèn)真努力做好的!
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
進(jìn)入教育崗位,差不多10年了。在這期間,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物,面對新的挑戰(zhàn),我不會畏懼,而是懷著一份期待,一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。
一、自我現(xiàn)狀分析:
個(gè)人優(yōu)勢:
1、喜歡教師職業(yè),有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需要,把教師工作當(dāng)作享受,在育人的同時(shí)育己,在成事中成人,在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)自己的生命活力,真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。
2、對學(xué)生有愛心,對家長有熱心,對同伴能貼心,能正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠勝任低、中、高年級的教學(xué)工作。
3、 課堂教學(xué)能遵循教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,寓教與樂,輕松愉快,學(xué)生較為喜歡。
4、能夠與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,尋找教學(xué)研究熱點(diǎn),進(jìn)行一些課堂教學(xué)研究。
不足分析:
1、 平時(shí)課堂教學(xué)中,盡管勤于學(xué)習(xí),善于反思、但是懶于筆頭的整理與總結(jié)。
2、缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力。
二、發(fā)展措施
1、積極參加師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),自醒自悟,提高師德師風(fēng)水平,遵守職業(yè)道德規(guī)范,遵紀(jì)守法。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,提高認(rèn)識,上好每一節(jié)課。
3、參加國培項(xiàng)目學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)理論水平。
4、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)科研水平。
5、積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
6、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)水平。
7、積極反思,分析優(yōu)劣態(tài)勢產(chǎn)生的原因,在調(diào)整中求發(fā)展。
8、積極參加班主任培訓(xùn),提高自己的班級管理水平
這是是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,在今后的五年中,我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實(shí)和提高自己,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,不斷地給自己充電,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、具體工作
1、強(qiáng)化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇8
隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在平時(shí)的工作,還是在信息技術(shù)教學(xué)中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話:學(xué)而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。在今后得1年時(shí)間里,我打算從以下方面努力:
1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃,本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。
2、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。
4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。
5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃
為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得,也為了能提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教學(xué)水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結(jié)合實(shí)際,因地制宜,制定計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
在新時(shí)期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己,變化自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。
二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬、個(gè)人讀書
1.至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定。
2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人播客中發(fā)表。
。ǘ⒙犜u課
1.聽評課的對象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。
。ㄈ┙虒W(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。
2.量的要求:精選2篇。
。ㄋ模┬〗M集中研修
1、認(rèn)真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。
三、學(xué)習(xí)形式:
1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。
4每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇9
一、培訓(xùn)宗旨
以小班化課題研究為導(dǎo)向,以課程改革為主線,以校本教研為主要抓手,以全面提高教育質(zhì)量為中心,繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué),推進(jìn)我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。
2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。
3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。
4、以小班化課題研究為導(dǎo)向,提高教師的教育教學(xué)能力,以及教科研能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育觀念。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),逐步形成新的教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作,使之符合性課程的教育要求。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
3、教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩(包括上課與說課)研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等。
4、課題研究。校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動(dòng)合而為一,促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)方法
1、 每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持,2、 主講者提前一個(gè)星期作好準(zhǔn)備3 。
2、學(xué)習(xí)后由主講人收集好各種資料,鼓勵(lì)撰寫學(xué)習(xí)心得。
五、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
每單周二下午第三節(jié)課開始(參加學(xué)習(xí)教師請?zhí)崆白龊冒才牛。地點(diǎn):學(xué)校會議室或多媒體教室。
六、培訓(xùn)的實(shí)施
1、實(shí)施的原則
堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人與物,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
2、考核與管理
建立校區(qū)兩級考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),按照市繼續(xù)教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作,并隨時(shí)提醒老師們檢查繼續(xù)教育任務(wù)的完成,按要求做好登記,在規(guī)定時(shí)間報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
主要活動(dòng)安排
三月份:
1、擬寫校本教研工作計(jì)劃
2、召開教研組長會議
3、新調(diào)入教師公開課
4、組織教師參與案例評比活動(dòng)
四月份:
1、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)
2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)
3、集體備課
4、組織教師參加優(yōu)秀課件比賽
五月份:
1、組織教師參加縣級各科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)
6、配合教研室組織教師參加各級教研活動(dòng)
六月份:
2、期末復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)
3、教育教學(xué)、教研成果匯演
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇10
做為一位新教師,需要一個(gè)成長的過程,即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長承認(rèn),讓學(xué)生喜歡的好教師。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長。成長是一個(gè)過程,成長是快樂的,樹立終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長
1、苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一手漂亮的字,準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)
2、至少精讀一本教育教學(xué)專著,泛讀一本教育專著,鞏固個(gè)人專業(yè)知識,書籍自己選定。
3、積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。
4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫讀書心得。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,多實(shí)踐,也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一定制作課件的方法,提高能力,每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
1、積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),如課堂創(chuàng)新大賽,青年教師課堂教學(xué)比賽,通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),更加深入認(rèn)識調(diào)動(dòng)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
2、積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,認(rèn)真聽取其他教師對個(gè)人公開課所提出的寶貴意見,并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,努力做得更好。
3、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)
1、認(rèn)真寫好語文、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,個(gè)性化,以求更好的教學(xué)效果。
2、正如波斯納提出了一個(gè)教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。因此個(gè)人將爭取努力做到深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思?傊瑫r(shí)時(shí)處處樹立自我反思,在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。
3、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,每節(jié)公開課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師交流溝通,爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
四、自學(xué)研修
1、認(rèn)真研究人教版英語新教材,努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),做個(gè)懂法,知法,用法的新教師。
五、研究論文
1、論文主題:針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。
3、積極應(yīng)對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
六、持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃
很喜歡這么一句話:“立志,有恒!辈蛔稣Z言的巨人,行動(dòng)的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識后,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇11
時(shí)間過的真快,理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去,匆匆迎來的是校本研修、在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新,讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去,以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢,努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平,使自我成為一位21世紀(jì)的新型教師、,從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步、
一、研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想
規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動(dòng),使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、用心開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平、
二、研修任務(wù)
一)、每月上一節(jié)公開課,公開課的課型應(yīng)盡量多樣化、在上課前我準(zhǔn)備以低年級,中年級,高年級的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開課,要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題,去思考,去感受不一樣階段的教學(xué),然后及時(shí)反思,,,把學(xué)生的獨(dú)到見解,自我的得失記錄下來,以便到達(dá)“一問多思多探”的目的,從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識、
(二、每周聽8節(jié)課,學(xué)會進(jìn)行聽課、評課,感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí),同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力、根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動(dòng),實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì),用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得,設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案、結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),自我上好示范課,并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質(zhì)教案、構(gòu)成教學(xué)研究的共同體,到達(dá)相互借鑒,取長補(bǔ)短,優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的、
三)、透過網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,用心在網(wǎng)上互動(dòng),開展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流、在日常的課堂教學(xué)情境中,也要充分利用教學(xué)課件,深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識、用心發(fā)揮骨干教師的作用,在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)、
三、個(gè)人讀書學(xué)習(xí)
“讀書,是最長遠(yuǎn)的備課、”除了以上的研修任務(wù),我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我,并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作,多研讀教學(xué)教法理論專著,落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思,用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來、讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!
以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃,我會認(rèn)真努力做好的!
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇12
為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),特制定如下計(jì)劃:
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)職責(zé)心和使命感,透過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。用心參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。
3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自我的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自我教育教學(xué)科研的意識和潛力。
5、用心參加學(xué)歷進(jìn)修。
6、將自我在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時(shí)立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有必須價(jià)值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認(rèn)真參加群眾備課,并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
9、透過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自我的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇13
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。
二、 研修目標(biāo)
1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
。ㄒ唬﹤(gè)人讀書
爭取每月精讀一本教育教學(xué)?繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
。ǘ┞犜u課
主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評價(jià)。
。ㄈ┕_課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究。
(五)撰寫教學(xué)論文
根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動(dòng)或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。
6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),通過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。
總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。
個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇14
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識
校本培訓(xùn)得定義是:“源于學(xué)校得發(fā)展需要,由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃得,旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要得,主要是在校內(nèi)進(jìn)行得學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)”。校本培訓(xùn)得出發(fā)點(diǎn)是:為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校得教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓(xùn)得主體是:“以校為本”;由學(xué)校組織開展,在學(xué)校中。校本培訓(xùn)得目標(biāo)是:解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個(gè)觀念:學(xué)校自身得問題,要由學(xué)校中得人來解決;要充分挖掘?qū)W校得內(nèi)在潛力,促進(jìn)教師得發(fā)展,放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來,讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校得功能:學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校,教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長,才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長,學(xué)生才能獲得最好得成長。
為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革得需要:課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價(jià)方式,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去創(chuàng)造性得實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要:我校得發(fā)展目標(biāo)早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要:目前,我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。就整個(gè)教師隊(duì)伍來看,職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現(xiàn)實(shí)狀況、新得形勢,不僅需要我們得一般教師努力進(jìn)步成長,而且,我們得校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長,當(dāng)然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要:中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后,教育用人機(jī)制發(fā)生了根本性得變化,不合格得教師隨時(shí)都有被淘汰出局得可能,教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個(gè)良好得發(fā)展平臺,一個(gè)成長得機(jī)遇。希望廣大教師要珍惜這次機(jī)遇,變被動(dòng)得接受為自覺得學(xué)習(xí)和參與,在學(xué)習(xí)和參與中,提高自己得專業(yè)水平,從而促進(jìn)你得發(fā)展,學(xué)校得發(fā)展,學(xué)生得發(fā)展。實(shí)現(xiàn)真正意義上得“三贏”。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確分工
校本培訓(xùn)不是一項(xiàng)短時(shí)期得工作,而是納入學(xué)校日常工作得一項(xiàng)長期得任務(wù)。在目前我校管理機(jī)制下,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,是搞好校本培訓(xùn)工作得基礎(chǔ)。
1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長,這表明校本培訓(xùn)得第一責(zé)任人是校長。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組得主要職責(zé)是:對校本培訓(xùn)得重大問題進(jìn)行決策,如:制訂實(shí)施方案,督導(dǎo)實(shí)施,評價(jià)與總結(jié)等等工作。
2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是:指導(dǎo)各位教師校本培訓(xùn)工作得開展,傳達(dá)上級有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得精神,深入教研組進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實(shí)施中得問題及改進(jìn)得意見和建議。
三、積極行動(dòng) 扎實(shí)工作
目前,學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)得方案已公布,各學(xué)區(qū)得計(jì)劃已出臺,教師得個(gè)人發(fā)展計(jì)劃也已制訂好。可以說,我校校本培訓(xùn)得前期工作已準(zhǔn)備就緒,下一步是如何實(shí)施得問題,在此我提醒大家:
抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),促進(jìn)教師校本培訓(xùn)得扎實(shí)開展
1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作,找全優(yōu)點(diǎn),找準(zhǔn)缺點(diǎn),進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計(jì)劃”。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)中得教師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn),落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動(dòng)開展起來,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層,深入課堂,參與教師得活動(dòng),幫助教師、學(xué)科組解決困難,改進(jìn)教學(xué)。
4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系:①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)得關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)得關(guān)系。
四、成果即成長 督導(dǎo)與評價(jià)
開展教師校本培訓(xùn)首要得出發(fā)點(diǎn),是促進(jìn)教師得專業(yè)化發(fā)展,而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得過程中逐步發(fā)展成長得。不僅結(jié)果重要,而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真地完成好方案中得每一項(xiàng)要求。例如:要求完成每年讀書筆記10000字,寫一篇 3000字得論文或教學(xué)心得,全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù),而且所有具有職稱得教學(xué)管理和服務(wù)人員,也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如:對待每一次活動(dòng),都要積極準(zhǔn)備,積極參與,在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。那么成長得標(biāo)志是什么呢?我認(rèn)為成長得標(biāo)志就是成果,教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)得各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績是你綜合勞動(dòng)得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結(jié)晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計(jì)劃這都是你辛勤勞動(dòng)得成果;在學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)中,你一句精彩得話語也是你素質(zhì)積累得成果,更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評選獲獎(jiǎng)。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在,是不是在這些成果得基礎(chǔ)上進(jìn)一步反思,產(chǎn)生更多得成果。成果越多,說明你得成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量得成果。
校本培訓(xùn)貴在教師們得自我努力,自我行動(dòng),自我塑造,自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評價(jià)制度也是必要得。要求各職能科室要責(zé)任到人,全力以赴,很抓落實(shí),做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結(jié)。建立完善得校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個(gè)人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤,并納入教師個(gè)人業(yè)績檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓(xùn)中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、事跡,樹立起個(gè)個(gè)標(biāo)兵,面面紅旗,讓校本培訓(xùn)永遠(yuǎn)沿著健康之路走下去。
【個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃】相關(guān)文章:
關(guān)于個(gè)人校本的培訓(xùn)計(jì)劃08-22
【精選】個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃三篇04-29