【精華】設(shè)計方案模板6篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案6篇,希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):在朗讀中理解課文內(nèi)容,感受課文準(zhǔn)確、形象的語言。
能力目標(biāo):揣摩課文表情達意的寫作方法。 情感目標(biāo):從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)難點、重點:
1、從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感,揣摩作者表情達意的寫作方法。
2、學(xué)會品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落,并積累下來。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
1、師:思鄉(xiāng)是一個永恒的話題,也是一種難解的情懷,從李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說故鄉(xiāng)更是難忘的,這節(jié)課我們就跟隨作家劉亞舟一同走進令他難忘的故鄉(xiāng)。板題
2、師:本單元以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題來選材,這是本單元的第二篇主題課文,讓我們繼續(xù)感受作者思鄉(xiāng)之情。
3、師:下面讓我們看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)來學(xué)習(xí)。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)明目標(biāo)
1、師:請同學(xué)們打開預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,檢查小對子完成情況。
指名讀導(dǎo)學(xué)單各題。
2、師:下面讓我們帶著對文章的初步了解走進文本。
三、探究提示研新知
1、師:請同學(xué)們?yōu)g覽課文,想:課文主要寫了幾件事?用小標(biāo)題標(biāo)出,小對子交流,一會匯報。
2、生:課文寫了四件事:江邊洗澡、雪地喂雞、打跐溜滑、爭野鴨蛋。
3、師:哪一件事給你印象最深?請在小組內(nèi)邊讀邊畫出好詞好句,并把感受寫在下面。請看大屏,請同學(xué)們帶著問題品讀課文,然后小組選同學(xué)匯報。
4/師:首先讓我們來到夏日的江邊,和作者一起感受那一份夏日的清涼快樂,哪一組愿意匯報第一件事。 生:老師,我們小組匯報第一件事,我們小組找到了一個擬人句,一個夸張句,從這兩個句中我們感受到了魚多,“追逐,啃咬”寫出了小魚的可愛淘氣。
5、師:那么在這樣的小河洗澡有什么感受?
生:快樂
生:高興
6、師:你能帶著這樣的感受讀一讀嗎?
練讀、指讀、齊讀
7、師:對于一個六、七歲的孩子來說,雪地喂雞也是令人快樂的,哪一組匯報這一件事? 生:老師,我們小組來匯報,我們覺得這一部分動詞用得好,把“我”認真喂雞的過程寫出來了。例如:掃、拎、站、守“
8、師:真會學(xué)習(xí),誰能用“首先。。。接著。。。然后。。。”把喂雞的經(jīng)過說一說?
9、師:是呀,作者戀故園,思故土,最難舍的還有那份濃濃的鄉(xiāng)情,還有兩件事哪個小組來匯報? 生:老師,我們小組匯報第三件事,我們找到了一些好詞好句“流星般地、聲色俱厲、吆喝。。。我急了,兩只小拳頭像擂鼓一樣,打在他那雖是隔著狗皮帽子,但仍覺出硬硬的頭頂上。。。。”這些讓我們體會到了“我”的貪玩、頑皮、不懂事。
10、師:這是課文的重點段,為了幫你們更好地學(xué)習(xí),請看學(xué)習(xí)提示。
出示學(xué)習(xí)提示 學(xué)生再匯報時主要抓住人物的動作、神態(tài)、語言,來體會人物的性格特點和精神品質(zhì),我:頑皮、貪玩、不懂事。叔叔:不善言辭、淳樸、善良、關(guān)心他人。從而感受濃濃的鄉(xiāng)情。
11、師:作者寫這件事單單是來自冰天雪地的游戲的快樂嗎?還有什么?
生:叔叔對我的關(guān)心,鄉(xiāng)親之間真摯、淳樸的情感。
12、師:作者用靈動質(zhì)樸的語言為我們描繪了一個個童趣盎然的故事。最后一件事哪個小組來匯報。 生:老師我們找到了一個比喻句,體現(xiàn)了花朵,顏色鮮艷。還有兩處心理活動,表達了對兒時伙伴的懷念和不該與鐵柱爭鴨蛋后悔。
13、師:在作者和鐵柱身上你找到自己和朋友的影子了嗎?
14、師:難忘的悠悠往事,難舍的縷縷鄉(xiāng)情,是什么讓作者思念故鄉(xiāng)?
生:兒時游戲的快樂。
生:兒時的友誼。
生:父老鄉(xiāng)親之間真摯的情感。
15、師:同學(xué)們,我們把這幾個故事連起來比較一下,作者對這四件事是平分筆墨的嗎? 生:不是,有詳有略。
16:什么樣的應(yīng)該詳細?
生:寫人與人之間真摯情感的。
生:突出中心的。
生:突出文章主題的。
17、師:這份鄉(xiāng)情,才使作者與故鄉(xiāng)的那份情愫難以割舍,所以作者把后兩件事寫得更詳細,我們寫作時,如果文章要敘述幾件事,一定要做到主次分明,詳略得當(dāng)。
18、師:這四個故事,其實就是作者記憶中的四個片段,請同學(xué)們?yōu)g覽課文,作者怎樣將四個故事連起來的?
生:過渡段。
19 、師:大家說說過渡段有什么作用?
生:承接上文,引起下文。
20、師:是啊,如果把一個個故事比作一顆顆珍珠的話,過渡段就是珠線,把散落一地的珍珠串成了一篇精彩而完整的文章,同學(xué)們在寫文章時注意過渡段的運用。
21、師:這恍如昨日的幸福記憶,在作者眼中像什么?
生:珍珠。
用多媒體出示第一段
22、師:作者為什么用珍珠比喻童年生活記憶?
生:珍貴而美好。
齊讀
23、師:結(jié)尾部分作者又是怎樣抒發(fā)對故鄉(xiāng)懷念之情的?
出示最后一段
24、師:是呀,一系列的回憶,作者的思鄉(xiāng)之情達到了高潮,結(jié)尾省略號有什么作用? 生:話未完,意未盡。
生:給讀者留下意猶未盡的感覺,好像作者的思鄉(xiāng)之情永無盡頭。
25、師:月是故鄉(xiāng)圓,景是故鄉(xiāng)美,人是故鄉(xiāng)親,作者那悠悠的童年往事濃縮為四個字,你認為什么最恰當(dāng)?
生:難忘故鄉(xiāng)
生:思念故鄉(xiāng)
26、師:同學(xué)們,讓我們在體會文章表達情感的同時,也學(xué)會珍惜自己的童年時光,將來這些美好的回憶也將成為你記憶中
四、檢測達標(biāo)提技能
略
板書設(shè)計
12、難忘的故鄉(xiāng)
江邊洗澡
略
雪地喂雞 略 思念故鄉(xiāng) 打跐溜滑 詳 爭野鴨蛋 詳
設(shè)計方案 篇2
1、回憶入隊儀式
甲:在長輩的期望中,我們戴上了紅領(lǐng)巾。
乙:在鮮艷的隊旗下,我們莊嚴宣誓。
丙:從那天起,我懂得了什么是責(zé)任。
。簭哪翘炱穑颐靼琢耸裁词鞘姑。
請欣賞詩朗誦:《那天,我?guī)狭思t領(lǐng)巾》。再現(xiàn)入隊儀式當(dāng)天的場會,暢談帶上紅領(lǐng)巾的心情。
2、新隊章知識競賽
甲:全國“少先隊知識競賽”已經(jīng)開始了,讓我們也積極參加進去,一起學(xué)隊章,用隊章。(知識搶答賽)
3、隊旗下的生活
甲:我們用行動贏得尊重,用實踐證明能力!
乙:今天的預(yù)備隊,明天的接班人,準(zhǔn)備好騰飛的羽翼,燃燒起向上的激情。
甲:我們在鮮艷的隊旗下愉快生活,健康成長。
展示之一:(隊員以歌曲聯(lián)唱的形式,反映當(dāng)今少年兒童的快樂生活。)
甲:老師教過的本領(lǐng),會變成我們的羽毛;
乙:父母眼中閃過的的期望,會變成我們的行動;
甲:紅領(lǐng)巾發(fā)出的召喚,把我們引向新的歷程;
乙:從我做起,從小事做起,我能行!
展示之二:活動成果展示
(隊員員可以手抄報、表演、小品、現(xiàn)場演示的形式,展示自己在各種少先隊活動中獲得的成果。如“手拉手”活動可朗讀小伙伴之間的通信;“雛鷹爭章;可展示隊員爭得的獎?wù)拢⒅v述爭章過程;“民族精神代代傳”活動可以“英雄中隊”為單位,暢談學(xué)英手,敬英雄的心得體會。每個中隊也可結(jié)合自身特色,進行展示。)
甲:身處一個多彩的新世界,時尚是我們生活跳動的音符。
乙:少年的風(fēng)采體現(xiàn)著時代的面貌,少年的時尚體現(xiàn)著時代的精彩。
甲乙合:我時尚,我精彩。
展示之三:快樂生活秀
(展示內(nèi)容要體現(xiàn)時代特點,如環(huán)保主題的服裝秀、街舞秀、花式籃球秀等。有條件的中隊還可舉辦網(wǎng)絡(luò)設(shè)計比賽。)
甲:全面發(fā)展,特長突出,是我們不變的追求。
乙:讓我們的理想似鳥兒在藍天上翱翔,用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
設(shè)計方案 篇3
設(shè)計背景:
隨著我們的生活水平的提高, 小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,
孩子
在認識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓
孩子
們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.
活動目標(biāo):
發(fā)展想象力和動手能力.
綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.
培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.
活動準(zhǔn)備:
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,
玩具
模型,布置“交通工具大展會”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
活動過程:
1 隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機.
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機: 泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).
幼兒: 我的飛機有可視對講機,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.
活動反思與分析:
在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、 “停機場”等等的新議題.
設(shè)計方案 篇4
這篇課文屬于看圖讀韻文識字,它吸收了傳統(tǒng)識字教材的編寫經(jīng)驗,將同偏旁的字寫在一起讓學(xué)生認讀。課文以偏旁帶字的形式列出了兩組詞語。本課時主要學(xué)習(xí)第一組字、詞,其中有一些是“鳥”旁,有一些是“隹”旁,但都表示鳥。
基礎(chǔ)教育課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時,我努力讓學(xué)生進入主動探索知識的過程,使學(xué)生通過“自主、合作、探究”的方式,興趣盎然地加入到學(xué)習(xí)活動中,有效地提高了學(xué)生接受知識和綜合運用知識的能力。
一、布置預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的搖籃。課前,請學(xué)生按以下要求進行預(yù)習(xí):①借助拼音,讀準(zhǔn)生字字音,并想想用什么辦法記住這些字;②通過各種途徑了解文中鳥兒的特征;③選你最喜歡的一種鳥兒畫下來,做一個鳥兒的頭飾;④搜集有關(guān)這些鳥兒的故事。這些預(yù)習(xí)要求符合學(xué)生的年齡特征,促進了學(xué)生探求的欲望,有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣
課一開始,老師興奮地告訴學(xué)生:小朋友,今天老師給你們帶來了一些好朋友,你們看,他們是誰?同時,展示課件:在歡快的音樂聲中,烏鴉、海鷗、杜鵑、麻雀、老雕、大雁紛紛出場了。學(xué)生如臨鳥的天堂,興奮極了,迫切地想去觀察、了解,學(xué)習(xí)的興趣被充分激發(fā)出來了。
隨即揭示課題:這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)鳥兒的一些詞語,然后出示“鳥”,讓學(xué)生說說鳥字旁的字有哪些。(學(xué)生已學(xué)過一部分),再告訴學(xué)生還有一個表示長尾巴的鳥的部首“隹”,讓學(xué)生認讀。
三、合作學(xué)習(xí),提高認識
為了幫助學(xué)生認識文中的六種鳥兒,學(xué)會鳥兒的名稱,我組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),開展多種活動,提高了學(xué)生對生詞的認識及對鳥兒的了解。
1.認識生詞。
開火車,給鳥兒找座位,猜謎語。通過這些游戲,學(xué)生很快認識了鳥兒及有關(guān)鳥兒的詞語。
2.比比誰的耳朵靈。
播放各種鳥兒的叫聲,猜猜分別是誰,看誰的耳朵最靈。
3.自我介紹。
拿出自己畫的喜愛的鳥兒圖片,戴上親手做的頭飾,向伙伴們介紹“自己”的特征及愛好。
4.說話比賽。
說一句話,用上這些鳥兒的名稱,說對一句得一顆“☆”,說得好得兩顆“☆”,比一比哪組得的“☆”最多。
5.講鳥兒的故事。
分組練講有關(guān)鳥兒的故事,推選一名代表,小組同學(xué)幫助準(zhǔn)備,然后參加大組比賽,評選“最佳故事員”。
四、展開想象,識記字形
在識記生字時,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,積極創(chuàng)造,采用編故事、畫圖、說間架結(jié)構(gòu)等多種方法記住字形,讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí),充分感受創(chuàng)造的愉悅。
五、拓展延伸。不斷探究
當(dāng)學(xué)生充分認識文中的鳥兒后,我又啟發(fā)學(xué)生想想:你知道鳥的'王國里還有哪些成員?學(xué)生七嘴八舌地說出許許多多鳥兒的名稱后,我抓住契機,鼓勵學(xué)生:這些鳥兒有什么特征呢?請小朋友課后和爸爸媽媽一起查閱資料,出一份小報,與大家交流。這樣,使學(xué)生的目光跳出課本,去進行新的探索。
本堂課,給了學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會,讓他們積極地相互支持、配合,通過他們自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理、表達與交流等探索活動,有效地促進了學(xué)生的發(fā)展。
設(shè)計方案 篇5
一、班會目的:通過開展以“珍愛生命,安全第一”為主題的安全知識教育班會,增強班內(nèi)學(xué)生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識,達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動形式:課件、演練。
三、活動過程:
1、談話形式,利用親情激發(fā)學(xué)生 “珍愛生命,安全第一”的意識。
老師:同學(xué)們,有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?
同桌間相互說一說。
指名代表發(fā)言。
老師小結(jié):剛才同學(xué)們說的很好,從母親生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費了不少的心血。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們體貼父母,除了要好好學(xué)習(xí),不亂花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害,父母就會很擔(dān)心和傷心。
2、利用課件播放安全教育圖片,讓學(xué)生明白安全第一的意義。
(1)、觀看圖片后,師生針對以上內(nèi)容進行討論。
(2)、老師總結(jié):我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命。所以我們要保護好自己,要有自我保護的意識。
3、讓學(xué)生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
出示思考題:如果在我們的生活中出現(xiàn)了緊急事故,我們該如何處理呢?如果公共場所或自家發(fā)生火災(zāi),我們該怎樣緊急逃生?
學(xué)生討論后,教師補充:公共場所遇到火災(zāi),應(yīng)立即向室外樓梯逃生,遠離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無法逃出門外,就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,將門關(guān)著,將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水,而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。接著給學(xué)生講解對觸電者,落水后的人的急救方法,學(xué)生邊聽老師說,邊演練。
4、教師總結(jié):
通過這次主題班會,使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打110,遇火災(zāi)撥打119電話,藥片不能隨便服等等安全知識,由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),使這次主題班會開得很有意義,很成功,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
教后反思:過去我們大多數(shù)老師對學(xué)生進行安全教育,一貫的形式就是老師在上面說,學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣,印象并不深刻。而這節(jié)課,我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對生命的熱愛,然后通過課件、演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內(nèi)涵,以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過眼觀,耳聽,手動在腦海中留下了深刻的印象。
設(shè)計方案 篇6
設(shè)計目的:
1, 讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔,無私和偉大.
2, 讓學(xué)生學(xué)會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母.
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《感恩的心》光盤。或錄音帶。
2、影碟機或錄音機。
3、在黑板上畫一顆大心,在心字中間用美術(shù)字寫上活動名稱《感恩父母》。
4、選好主持人,男、女生各一名。
5、班長準(zhǔn)備好開場白。
基本步驟:
一、播放歌曲《感恩的心》
二、班長開場白
同學(xué)們,我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當(dāng)然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,所以,今天我們開展《感恩父母》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.
三、活動開始,請主持人上場
女:是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
男:是我們敬愛的父母.
女:是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.
男:是我們敬愛的父母.
女: 父母賦予了我們生命
男:父母給了我們溫暖的家庭
女:為了子女,父母什么苦都愿意吃
男:為了子女,父母什么罪都愿與受
女:當(dāng)生死攸關(guān)的時候,父母總會義無反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代.
男:下面請欣賞真實故事
《六旬老父捐腎救子》、《母親下崗》
女:父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗中的藝術(shù)光明,我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲,但同時我們也不希望再次受到這樣的感動.因為那樣的父母付出的代價太大了.
男:我們過著普普通通的生活,因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事,有的甚至沒有過這種體驗,難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎
同學(xué)們談家長令自己感動的事
女:其實天下的父母都是一樣的,他們都是愛我們的,可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受.
男:哎! 你說我們的父母這樣愛我們,我們該怎么做呢 ?
女:那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后感人的故事吧.
男:懂事的小女孩,雖然說不出話但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.
女:我看到大家眼里含著的淚花,我知道大家已經(jīng)被這個故事深深地打動了,因為父母的愛,才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福
男:同學(xué)們,我們同樣不希望這樣感動的事再次發(fā)生,因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價
女:那么就讓我們回到我們平凡的生活中,用自己的心思考,我們該怎么做才能《感恩父母》
同學(xué)談
、倭私飧改父鱾方面(如:爸爸媽媽的工作是什么 辛苦嗎 爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎 你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣
、凵罟(jié)儉,無浪費現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求
、芨改缸隽λ芗暗募覄(wù),減輕父母負擔(dān).
、萦行氖轮鲃雍透改刚f,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見..
、咄獬鰰r,在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時間告知父母(未成年人保護法)
、嗯W(xué)好各門功課,經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心
、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)
(10)我們應(yīng)該在漫長的時間里全心全意的去愛父母.讓我們從點滴小事做起,為父母做每一件他們做不到的事,讓他們也成為一個被愛的人,讓他們感受到我們的愛.用我們的行動去打動我們的父母,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠為父母擋風(fēng)遮雨的小樹.
女:同學(xué)們說得真好,那就讓我們該說謝謝的時候,就大聲地說出來,不要只把謝意埋在心里
男:那就讓我們該行動起來的時候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.
女:行動起來
男:行動起來
合:用真誠的心回應(yīng)真誠的心
用真摯的愛回報真摯的愛
《感恩父母》活動到此結(jié)束
四、班主任講話
聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動,今天的隊會也讓我們明白了,對于愛我們不能夠不停的索取,還要懂得感謝回報.,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學(xué)會了感恩!四、《感恩父母》主題班會到此結(jié)束。
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