關于設計方案模板合集六篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
（一）教材：人教社九年義務教育初中物理第一冊
�。ǘ┙虒W要求
（l）常識性了解功的原理，功的原理教學設計示例之一。知道使用任何機械都不省功。
（2）會應用功的原理進行簡單的計算。
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杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細線、刻度尺（兩個）。
（四）教學過程
一、復習提問
1．做功的兩個必要因素是什么？舉例說明。計算功的公式和單位是什么？
2．課本章后習題2，由學生板演，其他同學自己演算，最后教師講評。
說明：機車牽引力對這列火車做的功也可以說成機車克服阻力做的功是1.08×107焦。又如用手勻速豎直向上提起重1牛的鉤碼，通過的距離是1米，則手的拉力對鉤碼做的功就是W＝F·s＝G·h＝1牛×1米＝1焦。這時也可表述為手克服阻力做的功是1焦。
二、進行新課
1．引入、提問：使用杠桿、滑輪這些簡單機械能夠省力，是不是也能省功呢？
2．組織學生完成課本本節(jié)實驗l、2。
學生自己實驗。教師巡回指導。
（1）明確實驗目的是研究使用杠桿（或滑輪）提升重物時能不能省功？即手對杠桿（或滑輪）做的功與杠桿（或滑輪）對重物做的功是否相等。
�。�2）明確實驗中動力就是手的拉力，阻力的大小等于鉤碼重。
圖14—4，實驗是利用杠桿的平衡條件算出手對杠桿的拉力。圖14—5實驗中手對動滑輪的拉力由動滑輪的特點得出。
鉤碼重G＝mg，物理教案《功的原理教學設計示例之一》。
�。�3）測量砝碼提升的高度和手移動的距離時，把兩個刻度尺分別豎直放在砝碼及手旁，記下砝碼和手的起始位置。當用杠桿（或動滑輪）提升砝碼到一定高度時，再記下砝碼和手的終了位置，求出砝碼升高的高度h（米）和手移動的距離s（米）。
�。�4）實驗中，杠桿和動滑輪的重及杠桿和滑輪在運動中的摩擦力忽略不計，因為實驗研究的是理想機械。
�。�5）按課文實驗1、2，并參照圖13—4、圖13—5組裝實驗器材，將實驗結果填入課文表格中，寫出實驗結論。
3．總結實驗結論
①學生報告實驗記錄數值和實驗結論。教師將幾組數值記于黑板一或事先畫好表格的小黑板）上。
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利用杠桿提升砝碼，使用杠桿所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦）相等，即使用杠桿不能省功。
利用動滑輪提起砝碼，使用滑輪做的功F·s和直接用手所做的功G·h相等，即使用動滑輪也不能省功。
總結出功的原理并板書：“
三、功的原理
1．使用機械不能省功。這個結論叫做功的原理。
2．功的原理對任何機械都適用。”
3．提問：使用任何機械都不省功，為什么人們還要使用機械呢？（課文后“想想議議”）
要求答出：可以省力，或省距離，或改變動力的方向，使用方便等好處。
4．例題：課本章后習題5。
教師板演講解。首先弄清已知條件、物理過程。
四、布置作業(yè)
1．填寫課文章后“學到了什么”
2．課本習題6。
3．自學課本“斜面”。
設計方案 篇2
活動目標：
重點1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。、
難點2、學習火災的基本自救方法。
活動準備：
1、滅火器圖片2、火災自救圖片活動過程
一、談話導入。
教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？
教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？
教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？
引導幼兒回答教師小結：
哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害
教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢？
引導幼兒回答（著火）教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？
教師小結：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三、火災的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？
教師：在屋里著火了要怎么做呢？
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應該怎么做？
教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。
教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
設計方案 篇3
教學目標：
1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
一、導入：
親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。
二、聽新聞，讓學生了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。
火災現場死亡案例分析：
20xx年11月14日；上海商學院女生宿舍今晨發(fā)生火災，4名女生從6樓跳下當場身亡。據著火大樓5樓宿舍的一女生說，今晨602宿舍起火后，該宿舍有2名女生先跑了出去呼救，等回來后，發(fā)現602宿舍門已經無法打開，由于602宿舍內的火勢很大，留在602宿舍的4名女生只能跑到陽臺上，并最后從陽臺上跳了出來。
20xx年12月13日；益陽市格林小區(qū)9棟3樓的火災，因防護窗（網）擋住逃生路一家4口無一生還。在大火發(fā)生時，上百人只能眼睜睜的看著遇險者扒在防護窗（網）上向外求救，終因無法及時打開其防盜窗（網）而使4名遇險者斃命于防護窗（網）上。
三、防火
大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。
那么作為中小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）
首先我們得了解火災發(fā)生的原因：
1. 用火不慎發(fā)生火災。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶
2. 用電不慎發(fā)生火災。 電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障
3. 用油不慎發(fā)生火災。 油加熱溫度過高、容器滴漏
4. 燃放煙花爆竹。
5. 吸煙亂扔煙頭。
6. 玩火。
下面我們來讀一下《中小學生消防安全》的部分內容：
1、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、 認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破壞消防器材。
5、 提醒家人不要亂丟煙頭。
6、 學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
7、 點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、 到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒
9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，
10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。
四、火災自救常識
那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）
發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火
五、知識競賽：請同學們先來做個搶答游戲
1發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴） 2撲救時，是先救人還是救物？（先救人）
3起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）
4你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
5你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻，貼近地面）
6 撲救電器火災應首先做什么？
答：切斷電源。
7 消防隊撲救火災收費嗎？
答：公安消防隊撲救火災不收費。
8 發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？
答：應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。
總之，發(fā)生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。
六、滅火常識
1、發(fā)現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
七、小結
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。
設計方案 篇4
一、畢業(yè)設計目的
畢業(yè)設計是高等學校教學過程的重要環(huán)節(jié)之一，相當于一般高等學校的畢業(yè)論文。畢業(yè)設計與其他教學環(huán)節(jié)構成一個有機的整體，也是各教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和檢驗；是對學生學習、實習期間，運用所學的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結合的最后一次重要訓練，對于保證教學質量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質量具有重要意義。對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。因此，無論從學院方面或從學生方面，都必須十分重視畢業(yè)設計的寫作和指導，確保畢業(yè)設計任務的完成。
二、畢業(yè)設計選題
為規(guī)范畢業(yè)生的畢業(yè)設計，由會計電算化專業(yè)相關教師擬題，制定備選題目（備選題目后附）。如學生自擬題目，需征求指導教師的意見。
三、指導教師
會計電算化專業(yè)由十余位專兼職教師組成指導教師團隊。原則上每個指導教師指導的學生人數不少于5人，不多于20人。
四、要求
1、寫作畢業(yè)設計的態(tài)度
�。�1）每位畢業(yè)學生必須認真對待畢業(yè)設計的寫作，應在認真研究的基礎上獨立完成設計，培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學風，在規(guī)定的時間范圍內按時寫出反映本人最高水平的設計，不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。發(fā)現類似情節(jié)，畢業(yè)設計不予評定成績。
（2）學生應選擇具有理論意義和實際意義的設計題目進行研究和寫作。一般應在指導老師提供的選題范圍中選定，如學生本人對所提供題目之外的題目有特別興趣和研究，也可以結合本專業(yè)特點和實際工作內容自選題目，但是需要征得指導教師的同意。
�。�3）畢業(yè)設計應有作者自己的創(chuàng)見和觀點。寫成一篇有分析、材料豐富、可靠、經科學加工的文章，不是對一般事物的簡單敘述和介紹，也不是別人觀點和材料的堆積。
�。�4）畢業(yè)設計應中心突出，層次分明，結構嚴謹，文字流暢。
�。�5）畢業(yè)設計字數在3000－5000字之間。
�。�6）上交的畢業(yè)設計必須按照格式打印，字跡工整清潔。
�。�7）學生進行畢業(yè)設計期間，要求與指導老師每個月至少聯系一次。
2、畢業(yè)設計的寫作方法和步驟
�。�1）選準題目。
�。�2）去企業(yè)進行實地走訪。
�。�3）調查研究，搜集資料。在已學過的知識基礎上，進一步學習掌握相關的文獻資料。
（4）撰寫提綱，并遞交指導教師審定。
�。�5）進行寫作，反復修改。
�。�6）將畢業(yè)設計初稿交指導教師審閱，根據指導教師提出的修改意見，進行修改，直到指導教師認可為止。
�。�7）將畢業(yè)設計按規(guī)定的規(guī)格打印清楚，并在規(guī)定時間前送交指導教師。
設計方案 篇5
著名教育家布魯姆指出，學習者不應是信息的被動接受者，而應是獲取過程的主動參與者。幼兒教學也是如此，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，讓孩子在活動的過程中動腦、動手、動口，成為學習的主人。為此，我設計了主題探究活動《各種各種的樹》，從以下幾個方面著手嘗試。
一、創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍。
寬松和諧的學習氛圍，有利于幼兒無拘無束地表達自己的見解，大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認識樹》的活動中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現樹的不同，他們興趣很高，提出了很多問題“梧桐樹的葉子大，塔松的葉子像針一樣，很細�！薄皹涓蔀槭裁炊际菆A的?”“松樹不落葉嗎?”“樹是怎樣長大的，它吃什么?”“大樹會不會說話，它有沒有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現�！耙粋�好的提問比一個好的回答更有價值”，因此，對于幼兒提出的問題及時給予肯定，讓他們感覺自己的發(fā)現有價值，這樣更能激起幼兒發(fā)現的興趣。啟發(fā)幼兒不會的問題可以通過查閱資料，向大人請教等方式解決，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學模式能使孩子大膽表達自己的愛好、情趣，能讓他們體驗到自主學習的樂趣。
二、創(chuàng)設自主探索空間。
兒童一般好動喜歡玩，對世界一切都充滿了新鮮感，好奇感。因此，對幼兒教育的第一步就是玩，玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學習主動性。如開展《我與樹交朋友》活動中，幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動的情緒中。我適時引導他們對身邊的樹從無意注意過渡到有意注意，引導他們運用語言、圖象對收集到的信息加以整理。活動結束時，每一組的孩子對自己觀察的樹進行討論總結，并自己發(fā)明了記錄樹的生長變化的方法，如金字塔記錄法，太陽記錄法，樓梯式記錄法等。雖然這些紀錄存在著這樣或那樣的問題，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達的。同時，通過認領樹，與樹交朋友，增強了幼兒的責任心，也激發(fā)了他們不斷探索的進取心。
三、創(chuàng)設幼兒活動為主的教學方法。
《綱要》指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”我們的教學方法應把從“教”為主轉化為以“幼兒活動”為主。每個活動都要給幼兒充足的時間去思考，探索，想像。選擇行之有效的教學方法是開展活動的一個十分重要的環(huán)節(jié)，教師應該配合并適時引導幼兒主動觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長葉?園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎?為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導他們觀察時所提要求力爭做到具體，有針對性和富有啟發(fā)性。
活動《給大樹照相》是要幼兒在認識樹了解樹的基礎上學會表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中，還不時向同伴介紹自己的樹朋友，有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”，有的畫了樹葉一團團的“樹媽媽”，音樂樹，電燈樹等。通過這一表征活動，幼兒對樹的了解更多,更全面了，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，語言表達能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動的支持者，引導者和合作者，為幼兒創(chuàng)設了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲，從而激發(fā)出更加豐富的想像，同時，這種活動確實增強了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們：在活動中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個豐富的物質環(huán)境，更應創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，視其為獨立的人，活動的主體與幼兒之間相互尊重，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達心智和自己的情感,讓孩子真正成為學習的主人。
設計方案 篇6
前言
移動電子商務（E-commerce）是電子商務新的發(fā)展方向，有著十分廣闊的市場前景。通過分析我國移動電子商務的發(fā)展現狀，發(fā)展前景及存在問題提出應采取的對策。 就目前來說，國內的電子商務在模型與理念方面已經發(fā)展得相對成熟, 但在具體的應用領域則還處于一個較低的發(fā)展階段。造成這種不平衡的原因主要在于電子商務賴以生存的'基礎――網絡接入設備在靈活性和易用性方面還存在很大的缺陷。例如，對于我們當中的絕大多數人來講，只有當我們坐在個人計算機前時，才有可能進行商務活動。但市場的突變性與交易的突發(fā)性決定了固定式的網絡接入設備不是電子商務時代的理想選擇。從這個意義上說，理想的電子商務模式應該構筑在一種可移動的電子平臺之上。 未來的社會生產方式將具有以下特點： ①資本流轉周期越來越短導致市場變化更加頻繁；②全球化導致交易市場不再有 “營業(yè)時間” 這一概念；③人們對移動辦公的需求越來越高；④個性化服務將越來越受到人們的重視。也就是說，未來的市場在尊重個性表達的同時，將奉行一種“隨時隨地”的電子商務，即移動電子商務。而隨著市場的變化越來越快，人們對商務的效率也會有越來越高的要求，因此“隨時隨地的電子商務”肯定將會成為未來社會的主要商業(yè)模式。那么，什么叫移動電子商務呢？
一、 移動電子商務概念
所謂移動電子商務（M-Commerce），是通過手機、PDA（Personal Digital Assistant個人數字助理）、呼機等移動通信設備與因特網有機結合所進行的電子商務活動。是利用各種移動通信技術隨時隨地儲存、傳輸和交流商業(yè)信息，進行商務活動的一種創(chuàng)新的業(yè)務模式。移動通信技術和其它技術的完美組合創(chuàng)造了移動電子商務，但真正推動市場發(fā)展的卻是服務。移動電子商務能提供以下服務：PIM（個人信息服務）、銀行業(yè)務、交易、購物、基于位置的服務（Lo-cation based service）等。
二、 移動電子商務現狀
隨著科學的發(fā)展，要實現移動電子商務就必須具有以下技術：無線應用協議（WAP）, 通用分組無線業(yè)務（GPRS），移動 IP 技術， “藍牙”（ BLUETOOTH ）技術，移動定位系統技術，第三代（3G）移動通訊系統等在這眾多技術當中，無線傳輸通訊協定是唯一利用可擴展標示語言構建的無線互聯網協議，它使用到了網關的技術來連結無線網絡和英特網數據網絡，網關要能夠實現無線傳輸通訊協定協議堆棧到全球信息網協議堆棧的轉化，還能實現內容格式的轉化，例如 WML 語言到 Html 。這種結構保證移動用戶可以使用廣泛的英特網資源，而網絡應用程序的開發(fā)者不需要考慮網絡和終端的類型，具有最大的靈活性和伸縮性！
三、 國內外移動電子商務現狀
3.1全球移動電子商務的發(fā)展迅速
20xx年，移動電子商務市場已達2億美元，而通過移動電話進行的交易量每年將達到140億美元，移動電子商務將對人們的消費購物行為產生根本性的變化。報告還指出，4年后，人們將通過移動電話從售貨機上購物、訂票和網上購物。各種新技術如高速寬帶無線網絡、移動上網協議WAP、SIM、雙制式移動電話和各種界面友好的掌上設備將大大推動移動購物的發(fā)展。美國電子商務市場分析公司丘比特·米特里克斯公司稱，20xx年全球大概有600萬人在使用移動電子商務，交易額達2.6億美元。到20xx年，預計交易額將達108億美元。歐洲一家市場分析公司也認為，歐洲移動電子商務的營業(yè)額每年將成倍增長。
3.2我國移動電子商務的發(fā)展歷史與現狀
隨著全球化的信息技術革命，移動電話成為中國電信服務中來勢最迅猛、發(fā)展最活躍的新秀，移動通信能力進一步加強，中國已成為世界移動電話第三大國。所以中國的移動電子商務具有非常大的市場前景。 雖然我國已經開始了移動電子商務服務，但是這些服務主要還是試驗或試用性質的，不是完全成熟的服務。在這個階段，移動電子商務在很大程度上還是個新興的市場。因此，發(fā)展移動電子商務不僅要注重企業(yè)應用，注重大眾化的應用也是啟動移動電子商務市場的關鍵。同世界其它地區(qū)的情況一樣，我國的移動電子商務服務仍然還有很長的路要走。據IDC公司調查，在澳大利亞和新西蘭只有42%的公司采用了無線服務或計劃采用無線服務。這個比例在亞洲的南亞地區(qū)為35%，而在中國和韓國地區(qū)僅為32%。
四、移動電子商務相關技術
1、移動通信技術
(1) 空間系統； (2) 地面系統：①衛(wèi)星移動無線電臺和天線；②關口站、基站。
從用戶角度看，可以使用的接入技術包括：蜂窩移動無線系統，如3G；無繩系統，如DECT；近距離通信系統，如藍牙和DECT數據系統；無線局域網(WLAN)系統；固定無線接入或無線本地環(huán)系統；衛(wèi)星系統；廣播系統，如DAB和DVB-T；ADSL和Cable Modem。
移動通信的種類繁多。按使用要求和工作場合不同可以分為以下幾種。 （1）集群移動通信 （2）蜂窩移動通信 （3）衛(wèi)星移動通信 （4）無繩電話
2、Internet技術
Internet是一組相互連接的子網絡或者自治系統的集合。Internet并沒有實際的結構，只有一些大的骨干網絡。這些骨干網絡是由高寬帶的線路和快速路由器構成的，連接在骨干網絡上的是一些區(qū)域網絡，連接在這些區(qū)域網絡上的許多大學、公司和Internet服務供應商的LAN
3、無線Internet技術
.HSCSD b.GPRS c.CDPD
4.三種標準的比較
GSM標準機構ETSI出版HSCSD規(guī)范的時間要比出版GPRS規(guī)范的時間早1年多，但目前GPRS的實際應用要更廣泛一些。雖然已有10多家運營商從NOKIA和Eriksson訂購HSCSD的方案，但直到現在為止還沒有商業(yè)化的HSCSD服務提供給用戶。
5.其他目前很難見到的技術
EDGE
它允許高達384Kbps的數據傳輸速率，可以充分滿足未來無線多媒體應用的帶寬需求。EDGE是為無法得到UMTS頻譜的移動網絡運營商而設計的，它提供一個從GPRS到UMTS的過渡性方案，從而使現有的網絡運營商可以最大限度地利用現有的無線網絡設備，在第三代移動網絡商業(yè)化之前提前為用戶提供個人多媒體通信業(yè)務。
UMTS（Universal Mobile Telecommunication System）
早在1991年，ETSI就開始了這方面的技術研究，1998年初，它為UMTS選擇了一種無線接口UTRA（UMTS Terrestrial Radio Access）作為全球地面無線接入網絡的基礎。
*寬帶廣域網 1.LMDS 2.SCDMA 3.WCDMA
*局域網 1.Bluetooth 2、RFID技術
四、 中小企業(yè)電子商務現狀
4.1傳統電子商務漸顯瓶頸
當前，中小企業(yè)在經濟舞臺上的地位愈發(fā)重要。截至20xx年年底，我國中小企業(yè)的數量已經達到4200萬家，占企業(yè)總數的99.8%，其工業(yè)產值、實現利稅和出口總額分別占全國的60%、40%和60%左右，占到了大半壁江山。
從電子商務的開展規(guī)模來看，中小企業(yè)所占的份額仍然不高。艾瑞咨詢的研究顯示，20xx年中國電子商務交易額達到21239億元，但中小企業(yè)電子商務交易額只有6975億元，占總額的32.8%。而在20xx年歐盟等發(fā)達國家，企業(yè)通過電子商務開展營銷活動的比例高達67%以上。
4.2移動商務將成核心模式
中國電子商務協會理事長宋玲表示，我國的手機用戶數量已經接近6億，移動電子商務市場增長速度超過30%，前不久，3G也正式商用。在這樣新的形勢下，占據全國企業(yè)數量99%的中小企業(yè)的移動商務應用狀況，將很大程度上影響國民經濟的健康發(fā)展。
電信研究院的移動商務專家張勇也表示，集通信、信息接收和應用于一體的手機，在電子商務應用方面會更好地體現出多業(yè)務協同的優(yōu)勢。他預測，從現在開始起步的新經濟，最終將體現為以移動電子商務為核心的商業(yè)模式。而如何發(fā)揮移動互聯網的優(yōu)勢，共同推進移動商務的發(fā)展，已經成為建設信息社會的一項重要課題。
4.3以應用需求帶動發(fā)展
隨著3G正式商用和奧運的即將來臨，移動商務面臨加速發(fā)展的新機遇。而在發(fā)展的初期階段，中國中小企業(yè)移動商務的需求增長，還需要政府和領先企業(yè)的引導。目前中國有接近6億的手機用戶，可以說移動電子商務將具備更為廣闊的普及性。國家商務部信息化司領導聶林海副司長也表示：“4月1日3G的正式商用，給了廣大中小企業(yè)一個非常強烈的信號，移動電子商務即將成為市場熱點。對于信息化基礎尚且薄弱的中小企業(yè)來說，他們對于移動電子商務有著非常迫切的需求。
五、移動電子商務發(fā)展中存在的問題及解決對策
5.1速度及價格
a .存在的問題：與有線相比，對無線頻譜和功率的限制使其帶寬較小，帶寬成本較高，同時分組交換的發(fā)展使得信道變?yōu)楣蚕�；時延較大；連接可靠性較低。
b .解決對策：如今許多移動運營商正在發(fā)展基于包交換的網絡，既保證了高速（40到75Kbps）連接，又降低了費用，所以服務提供商應優(yōu)化網絡帶寬的使用，同時增加網絡容量，以提供更加可靠的服務。
5.2改進移動終端的設計
a .存在的問題：無線終端設計的革命是必要的，目前的移動終端存在著如何延長電池壽命、如何使其美觀小巧便于攜帶、有更大的視頻等問題；
b .解決對策：為了能夠吸引更多的人從事移動電子商務活動，必須提供方便可靠和具備多種功能的移動設備。例如，基于WAP的應用必須比PC易于操作（如電話那樣）；無線設備采用WAP后，僅允許提高較小的成本。
5.3安全性是影響移動電子商務發(fā)展的關鍵問題
a .存在的問題：相對于傳統的電子商務模式，移動電子商務的安全性更加薄弱。如何保護用戶的合法信息（賬戶、密碼等）不受侵犯、如何快速而準確無誤的對用戶的身份進行驗證和識別、如何防止用戶的交易抵賴行為、如何防治目前逐漸泛濫開來的手機病毒等等，都是一項一項急需解決的問題。除此之外，目前我國還應解決好電子支付系統、商品配送系統等安全問題；
b .解決對策：可以采取的方法是吸收傳統電子商務的安全防范措施，并根據移動電子商務的特點，開發(fā)輕便高效的安全協議，如面向應用層的加密（如電子簽名）和簡化的IPSEC協議等。
5.4電信市場的對外開放問題
a .存在的問題：電信市場的對外開放使我國移動電子商務的發(fā)展面臨更多的問題，WTO有諸多法律規(guī)則，其中服務貿易法律規(guī)則主要是通過《服務貿易總協定》確定的�！斗⻊召Q易總協定》由兩大部分組成：框架協定和各成員方按協定的具體義務承諾表�？蚣軈f定由條款部分和附錄部分組成，電信服務附錄是其中之一。
b .解決對策：這就需要我國現有的電信服務提供商們作好充分的打惡仗、持久戰(zhàn)的準備，在眼目前只注重賺錢的情況下，還要考慮提升自己的服務質量、企業(yè)形象、塑造較高的客戶忠誠度。
5.5面向用戶的業(yè)務還需改善和加強
a .存在的問題：就目前的應用情況來看，移動電子商務的應用更多的集中于獲取信息、訂票、炒股等個人應用，缺乏更多、更具吸引力的應用，這無疑將制約移動電子商務的發(fā)展；
b .解決對策：必須充分的擴展目前移動電子商務的業(yè)務范圍，服務對象，服務種類才能滿足如今移動商務的飛速發(fā)展。
六、移動電子商務存在問題
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初步應用的各種數據表明：移動電子商務面臨的最大障礙便是贏得客戶的信任，一個安全漏洞很可能導致所有的努力都功虧一簣。因此，如何保護用戶的合法信息（賬戶、密碼等）不受侵犯，是一項迫切需要解決的問題。除此以外，我們還應該解決好電子支付系統，商品配送系統等安全問題。
（二）帶寬問題
與有線相比，對無線頻譜和功率的限制使其帶寬較小，帶寬成本較高，同時分組交換的發(fā)展使得信道變?yōu)楣蚕恚粫r延較大；連接可靠性較低，超出覆蓋區(qū)域時，服務則拒絕接入。所以服務提供商應優(yōu)化網絡帶寬的使用，同時增加網絡容量，以提供更加可靠的服務。
�。ㄈI(yè)務范圍不大
到目前為止，移動電子商務的應用不夠廣泛，缺乏更多更具吸引力的應用，這無疑將制約移動電子商務的發(fā)展。
七、總結
綜合以上所說，我們都知道一項技術是否有生命力還是看市場的認可程度，只有市場接受的才是好的技術。在競爭激烈的情況下，對于電信運營商來說，更應該比誰的服務做得好，誰能夠把握用戶的需求，誰能夠開發(fā)出更多的應用。這才是發(fā)展的硬道理。
移動電子商務還是一個新興的商務模式，其商務設計和實踐是一個動態(tài)發(fā)展的過程，需要不斷完善。傳統的既有商務模式和消費者的生活習慣是移動電子商務發(fā)展的障礙，但只要在科學的戰(zhàn)略指導下，充分利用強大的技術支持和先進的營銷手段就可以確保移動電子商務逐漸的走向成功。
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