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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-10-24 09:45:12 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        實(shí)用的設(shè)計(jì)方案模板錦集六篇

          為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的設(shè)計(jì)方案模板錦集六篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          在招投標(biāo)活動(dòng)中,招標(biāo)方案設(shè)計(jì)合理與否,直接影響招投標(biāo)結(jié)果的理想與否。所以有必要對(duì)招標(biāo)方案予以重視和研究。在現(xiàn)實(shí)操作中,可能遇到的需求形形色色,千差萬(wàn)別,這就要求必須根據(jù)具體情況來(lái)擬定招標(biāo)方案。

          一、需求分析

          招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)時(shí),首先要做的第一個(gè)程序是需求分析。許多招標(biāo)代理機(jī)構(gòu),往往忽略了這點(diǎn)或在這點(diǎn)上做的不足,導(dǎo)致招標(biāo)結(jié)果與用戶的實(shí)際合理需求產(chǎn)生較大的偏離。具體較多體現(xiàn)在三種情形上。

          1.招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)肯定了用戶的不合理要求

          例:某地方政府招標(biāo)中心曾接到當(dāng)?shù)厝耸戮治匈?gòu)買(mǎi)50臺(tái)手提電腦報(bào)告,明確指明電腦品牌為IBM,招標(biāo)中心按其要求擬定招標(biāo)方案,發(fā)標(biāo)時(shí)受到眾多商家的指責(zé),認(rèn)為這明顯有違公平原則,排斥潛在投標(biāo)人和實(shí)行品牌歧視。實(shí)際上,此為一般性使用的機(jī)器,沒(méi)有指定品牌的合理依據(jù),招標(biāo)中心是肯定了用戶的不合理要求,且有違反《招投標(biāo)法》和《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的嫌疑。

          2.招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)否定了用戶的合理要求

          例:另一地方政府招標(biāo)中心也曾接到過(guò)當(dāng)?shù)赜猩饘倏偣镜奈袌?bào)告,購(gòu)買(mǎi)30臺(tái)手提電腦,報(bào)告上也是明確指明電腦品牌為IBM,招標(biāo)中心當(dāng)即以有違公平競(jìng)標(biāo)為由,將品牌要求刪去,有色金屬總公司提出異議,因機(jī)器是野外作業(yè)使用,摔碰之事常有,如使用別的品牌機(jī)器,難以確保不常出問(wèn)題。業(yè)界都知道,IBM手提電腦一般的碰摔不會(huì)影響機(jī)器,這明顯是招標(biāo)中心無(wú)視用戶的合理要求,并做出否定用戶合理要求的舉措。

          3.招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)忽略了用戶的隱性要求

          例:某市政府采購(gòu)招標(biāo)中心同時(shí)接到兩個(gè)委托項(xiàng)目,當(dāng)?shù)刂袊?guó)電信公司委托購(gòu)買(mǎi)200臺(tái)計(jì)算機(jī),市教育局委托購(gòu)買(mǎi)1500臺(tái)計(jì)算機(jī),其采購(gòu)的貨物名稱、技術(shù)指標(biāo)、商務(wù)條件一致,遂將兩份報(bào)告所需合在一起,列為一個(gè)標(biāo)向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)。評(píng)標(biāo)結(jié)果,廣東某電腦有限公司為第一中標(biāo)候選人,由于其品牌知名度較低,中國(guó)電信公司當(dāng)即提出異議。因中國(guó)電信公司采購(gòu)的200臺(tái)計(jì)算機(jī),是用于下屬各縣的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),要求機(jī)器的可靠性必須非常高,計(jì)算機(jī)業(yè)界都知道該品牌計(jì)算機(jī)的可靠性并非太高。當(dāng)招標(biāo)中心采納了中國(guó)電信公司的意見(jiàn),準(zhǔn)備將第二中標(biāo)候選人(貨物品牌為國(guó)內(nèi)著名)列為中標(biāo)人時(shí),教育局提出異議,認(rèn)為廣東某品牌計(jì)算機(jī)已可滿足教學(xué)使用,換成國(guó)內(nèi)著名品牌的計(jì)算機(jī),教育局將付出一大筆不必要的費(fèi)用。出現(xiàn)此問(wèn)題,是采購(gòu)中心忽略了用戶的隱性要求:機(jī)器的可靠性要求不同。不應(yīng)將不同要求的機(jī)器合并在一起進(jìn)行招標(biāo)。

          所以,在擬定招標(biāo)方案中,首先必須認(rèn)真做好用戶的需求分析。需求分析的正確,是招標(biāo)方案正確和整個(gè)招標(biāo)順利完成的前提保證。

          二、標(biāo)段劃分

          在用戶需求的項(xiàng)目較大時(shí),將考慮將項(xiàng)目劃分成若干個(gè)標(biāo)段。標(biāo)段的劃分,也將對(duì)項(xiàng)目的順利運(yùn)作產(chǎn)生影響。

          現(xiàn)實(shí)操作中,存在將標(biāo)段劃分過(guò)細(xì)的現(xiàn)象。標(biāo)段細(xì)分化,表面上是分散項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的一種途徑。實(shí)際上是在法制不健全和規(guī)則意識(shí)淡漠條件下經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)物。國(guó)有資產(chǎn)管理部門(mén)代表國(guó)家行使投資權(quán),它是在特定的范圍內(nèi)用特定的資金實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),其主要職能是負(fù)責(zé)投入資金,接受完整的項(xiàng)目成果,而對(duì)項(xiàng)目的收益卻極少考慮。而且他們手中的權(quán)利與標(biāo)段大小、多少有關(guān),標(biāo)段越多,投標(biāo)人也越多,權(quán)利也就越大。其后果是造就項(xiàng)目建設(shè)單位的管理復(fù)雜度增加,難度增大,管理成本增多。

          在劃分標(biāo)段時(shí),必須考慮標(biāo)段的規(guī)模和數(shù)量,并應(yīng)考慮標(biāo)段之間的聯(lián)系是否緊密。應(yīng)選擇聯(lián)系比較簡(jiǎn)單的點(diǎn)為準(zhǔn)分拆點(diǎn),再根據(jù)數(shù)量不宜過(guò)多并保證標(biāo)段必須具有相當(dāng)規(guī)模的原則,選擇準(zhǔn)分拆點(diǎn)為分拆點(diǎn),這樣可保證各個(gè)標(biāo)段具有一定規(guī)模,也就保證規(guī)模效益;保證標(biāo)段之間關(guān)聯(lián)度較低,使整個(gè)項(xiàng)目各標(biāo)段整合時(shí)簡(jiǎn)單方便;還保證標(biāo)段數(shù)量較少,業(yè)主對(duì)各標(biāo)段管理的方便性。

          三、需求表述

          需求表述就是將用戶的需求明確地用文字、圖表等表述出來(lái)。其講究的是表述的全面性和準(zhǔn)確性。

          常被招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)忽略的事實(shí)之一:是采購(gòu)人與廠商的信息是不對(duì)稱的。雖然許多時(shí)候采購(gòu)人認(rèn)為已對(duì)某些貨物或服務(wù)非常熟悉,但這可能是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)或概念的混淆,人們習(xí)慣使用某種貨物,其實(shí)是習(xí)慣了該貨物表現(xiàn)出來(lái)的性能,而不是對(duì)貨物本身的了解。常易犯試圖描述自己根本不了解的貨物的失誤。

          一種典型的情況是廠商出于自我保護(hù),將貨物中優(yōu)異于同行的專利技術(shù)(或根本不申請(qǐng)專利)隱瞞起來(lái),使同行和用戶明顯感覺(jué)其貨物某方面表現(xiàn)出與眾不同,卻不知道是什么具體因素導(dǎo)致,用戶如果從貨物本身試圖將這種差異表述出來(lái),幾乎是不可能的。

          常被招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)忽略的事實(shí)之二:采購(gòu)人對(duì)貨物的專業(yè)知識(shí)是不足的。采購(gòu)人對(duì)貨物的專業(yè)知識(shí)往往是有局限的,許多貨物的制造使用了大量的技術(shù),就連專業(yè)技術(shù)人員要全面了解也要非常費(fèi)勁,非專業(yè)人員就更難了。

          采購(gòu)人之所以產(chǎn)生上述的錯(cuò)誤,主要是不善于選擇表述貨物的角度,要表述貨物,既可從貨物的本身表述,即直接從貨物的構(gòu)件、構(gòu)件的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行表述,也可以從貨物的表現(xiàn)性能進(jìn)行表述,或者兩者結(jié)合起來(lái)表述。要盡量回避自身不擅長(zhǎng)或難以操作的表述。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          一.成立興趣小組

          充分利用班里的.人才資源,營(yíng)造互相學(xué)習(xí)的氣氛,成立個(gè)興趣小組,并設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加,互相學(xué)習(xí),從現(xiàn)在抓起,認(rèn)真學(xué)習(xí),積累節(jié)目,積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為日后爭(zhēng)取更多演出機(jī)會(huì),為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。

         。1)舞蹈組負(fù)責(zé)人:XXX

         。2)聲樂(lè)組負(fù)責(zé)人:XXX

          古箏組負(fù)責(zé)人:XXX

          笛子組負(fù)責(zé)人:XXX

          (3)樂(lè)器組鋼琴組負(fù)責(zé)人:XXX

          小提琴組負(fù)責(zé)人:XXX

         。4)ban隊(duì)負(fù)責(zé)人:XXX

          二.活動(dòng)進(jìn)行要求

          1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé),安排好每周的排練時(shí)間,保證每周至少又一次的排練時(shí)間,并要寫(xiě)一份詳細(xì)的排練報(bào)告。

          2.各小組組員必須認(rèn)真排練,應(yīng)大膽爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)。

          3.為更好實(shí)施方案,希望同學(xué)們不要參加多個(gè)小組,要根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間。

          4.在排練期間,不可以無(wú)故缺席;不可以刁難負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人野不可以針對(duì)某些組員,必學(xué)互相尊重,互相學(xué)習(xí),。

          三.邀請(qǐng)指導(dǎo)老師

          為給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),確保排練節(jié)目的質(zhì)量,建議個(gè)負(fù)責(zé)人可視情況而定邀請(qǐng)指導(dǎo)老師。在活動(dòng)進(jìn)行期間遇到任何難題可起腳指導(dǎo)老師。也可以通過(guò)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取更多的時(shí)間機(jī)會(huì)。

          班會(huì)費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)說(shuō)明

          在校期間,避免不了班會(huì)費(fèi)的支出,在舉行這些實(shí)踐小組活動(dòng)時(shí),也避免不了經(jīng)費(fèi)的支出。為減輕班會(huì)費(fèi)的負(fù)擔(dān),為幫助活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行,因此作出以下說(shuō)明。

          1.若活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,需要班會(huì)費(fèi)的支援,可向班里素拓小組提出申請(qǐng),再由素拓小組提出舉行全班會(huì)議,并與班主任商量,經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。

          2.每組小組參加了活動(dòng),須告知素拓小組;顒(dòng)中得到的回饋經(jīng)費(fèi),必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費(fèi)用作為班會(huì)費(fèi)。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo)。

          1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生從小具有高尚的道德情操,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。

          3、爭(zhēng)當(dāng)文明少先隊(duì)員。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

          1、排練好演出的節(jié)目。

          2、制作好課件。

          3、每名隊(duì)員剪好一只紅帆船。

          三、活動(dòng)過(guò)程。

         。ㄒ唬╆(duì)會(huì)開(kāi)始儀式。

          1、中隊(duì)長(zhǎng)宣布《爭(zhēng)做文明小天使》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

          2、整隊(duì),各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

          3、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)后向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告(行隊(duì)禮):“報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有隊(duì)員xx人,實(shí)到xx人。《爭(zhēng)做文明小天使》主題中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好,請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)始活動(dòng)。報(bào)告完畢!

          中隊(duì)輔導(dǎo)員(行隊(duì)禮):“接受你的報(bào)告,同意你們開(kāi)展活動(dòng),并預(yù)祝你們活動(dòng)成功!”

          中隊(duì)長(zhǎng):“謝謝輔導(dǎo)員!”

          4、出旗,敬禮;禮畢。

          5、唱隊(duì)歌,坐下。

         。ǘ┗顒(dòng)展開(kāi)。

          1、主持人甲:我們是跨世紀(jì)的雛鷹,

          主持人乙:是建設(shè)祖國(guó)的接班人,

          主持人甲:我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)的精神文明建設(shè)添光彩,做文明小天使,

          主持人乙:播灑文明的種子,讓文明之花處處盛開(kāi)。讓我們走進(jìn)校園看一看。

          主持人甲(播放幻燈片):瞧,我們的校園郁郁蔥蔥,花草樹(shù)木處處可見(jiàn)。

          主持人乙:樹(shù)木是我們?nèi)祟惖呐笥眩谖覀冊(cè)韵滤鼈兊耐瑫r(shí),我們應(yīng)該保護(hù)它們健康成長(zhǎng)。

          主持人甲:而有的人,卻沒(méi)有這樣做。請(qǐng)欣賞春光小隊(duì)的表演。(情境表演。)

          2、一男生(站起來(lái)):我們環(huán)保小隊(duì)也有話要說(shuō)。

         。ōh(huán)保小隊(duì)的男女兩名代表走上臺(tái))

          男生:(放地球的幻燈圖片)同學(xué)們,看,這是我們生長(zhǎng)的地方——地球,說(shuō)圓不圓,是一個(gè)橢圓形的球體,上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原,里邊蘊(yùn)藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產(chǎn),表面是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

          女生:地球上生長(zhǎng)萬(wàn)物,養(yǎng)育著億萬(wàn)人類,但人類沒(méi)有善待地球,每年砍伐二百萬(wàn)公頃樹(shù)林,生態(tài)環(huán)境惡化。地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖,給人類和全球生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)許多災(zāi)難。隊(duì)員們請(qǐng)看(播放環(huán)境遭受破壞的幻燈片)。看了這些圖片,你有什么想說(shuō)的?

         。ㄖ该麑W(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)各自的看法。)

          女生:讓我們?cè)倩氐叫@里去看一看。(播放校園整潔的圖片)看到我們美麗整潔的校園,你又有什么想說(shuō)的?你準(zhǔn)備怎么做?

         。ㄖ该麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)想法及做法。)

          男生:地球是我們的,她需要我們每人去關(guān)心她,愛(ài)護(hù)她。

          女生:周?chē)h(huán)境需要人人來(lái)保護(hù)。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔果皮和紙屑。如果看到地上有廢紙就撿起來(lái),扔到清潔箱內(nèi)?吹絼e人亂扔,應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣,我們周?chē)沫h(huán)境才能干凈。

          3、主持人甲:是啊,生活在清潔的衛(wèi)生的環(huán)境里,我們才能心情舒暢地學(xué)習(xí)、工作和生活。

          主持人乙:看,我們的校園多美。下課了同學(xué)們都去操場(chǎng)上活動(dòng),咦,乒乓球臺(tái)那兒生了什么事?讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

         。ㄇ榫逞菔敬蚱古仪。)

         、侔坐澬£(duì)的四名男生表演下課后在乒乓球臺(tái)邊掙搶而玩不成的經(jīng)過(guò)。

          一女生:他們四個(gè)玩得開(kāi)心嗎?怎樣才能玩得開(kāi)心?

          (隊(duì)員個(gè)別發(fā)言,發(fā)表各自見(jiàn)解。)

          女生:剛才隊(duì)員們說(shuō)的你們同意嗎?請(qǐng)你們以后按大家說(shuō)的去做。

         、谒拿猩硌菹嗷ブt讓,開(kāi)心地打乒乓球。

          表演結(jié)束后,四人齊:要互相謙讓,才能玩得開(kāi)心。

          4、主持人甲:在校園里,我們要爭(zhēng)做文明的小天使,那么要校外呢?請(qǐng)聽(tīng)快樂(lè)大隊(duì)給大家?guī)?lái)的故事《小龍和佳佳》。

          ①快樂(lè)小隊(duì)的三名隊(duì)員演講故事《小龍和佳佳》。

          ②快樂(lè)小隊(duì)的代表:隊(duì)員們,聽(tīng)了這個(gè)故事,你明白了什么?

         。(duì)員們自由發(fā)言。)

         、劭鞓(lè)小隊(duì)的代表:大家說(shuō)得對(duì)!讓我們來(lái)念一念這首兒歌。(播放幻燈:乘車(chē)船,要買(mǎi)票,不爭(zhēng)搶,不吵鬧,主動(dòng)讓座思想好,幫助老幼風(fēng)格高。)

          5、主持人乙:接下來(lái)為大家展示的是愛(ài)心小隊(duì)。

         。ㄈ浒氡硌荨豆矂(chuàng)文明新天地》。)

          8、主持人甲:少先隊(duì)員們,我們應(yīng)該從小講文明,懂禮貌,學(xué)做文明的小天使。

          主持人乙:讓我們揚(yáng)起文明的風(fēng)帆,描繪出美好的明天!

          (貼帆船:全中隊(duì)少行隊(duì)員按次序?qū)⒎吃谥黝}旁,拼成一朵文明花。)

          9、主持人甲:在這個(gè)文明的社會(huì)中,人人都要從小講文明,有禮貌。

          主持人乙:讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》,把言語(yǔ)融入行動(dòng)之中。

         。(duì)員們起立,齊唱《咱們從小講禮貌》。)

         。ㄈ┹o導(dǎo)員講話。

          隊(duì)員們,人們常把少年兒童比做祖國(guó)的花朵。那么,我們每一位隊(duì)員就是綻開(kāi)在校內(nèi)外的一朵朵絢麗的小花,美化了校園,美化了社會(huì)。隊(duì)員們,讓我們揚(yáng)起文明的翅膀,向著共同的理想前進(jìn)吧!

         。ㄋ模┖籼(hào)。

          (五)退旗敬禮,禮畢。

         。┲嘘(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束。

          四、活動(dòng)鞏固與延伸。

          1、出一期文明新風(fēng)贊的黑板報(bào)專刊。

          2、設(shè)立文明行為光榮榜及不文明行為舉報(bào)箱。

          3、成立“紅領(lǐng)巾星期六行動(dòng)”小隊(duì)。

          五、附活動(dòng)資料。

          1、春光小隊(duì)的表演。

          ①情境演示:(一個(gè)同學(xué)戴著表示梧桐樹(shù)的頭飾,滿臉痛苦的神色,沖入場(chǎng)中。)

          梧桐:醫(yī)生,醫(yī)生,你在哪兒?

          醫(yī)生:(穿著白大褂的醫(yī)生上場(chǎng))咦,小梧桐,你怎么啦?

          梧桐:(哭喪著臉)我的手臂斷了,可痛死我了。醫(yī)生,幫幫我!

          醫(yī)生:(拿出繃面為梧桐包扎)這到底是怎么回事,小梧桐?

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          一、方案名稱:水資源的探究

          二、方案背景與目標(biāo)

          1、心理和日常生活需要

          隨著人們生活水平的不斷提高,注意個(gè)人飲食,環(huán)境衛(wèi)生,身體健康不再只是說(shuō)說(shuō)而已。同時(shí)隨著市場(chǎng)的繁榮,人們交流增多,外出活動(dòng)頻繁,很多學(xué)生和親人外出甚至是家庭都是買(mǎi)水或飲料解渴,商店里,商場(chǎng)內(nèi)出現(xiàn)的水各種各樣,于是很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題:它們有什么區(qū)別?人們應(yīng)該喝什么樣的水才能有益于健康呢?現(xiàn)在的水資源情況怎樣?

          2、可利用的課程資源

         。1)現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家;

         。2)飲水與每個(gè)人的生活密切相關(guān),不受時(shí)間,環(huán)境等條件的限制,便于學(xué)生開(kāi)展調(diào)查,并且學(xué)生樂(lè)于參與,易于接受。

          3、活動(dòng)需求分析:

          (1)要與水廠,校醫(yī)或校外醫(yī)生,飲用水經(jīng)銷商或商場(chǎng)等取得聯(lián)系。

         。2)邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

         。3)與學(xué)校行政部門(mén)取得聯(lián)系,必要時(shí)在課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、用車(chē)等方面給予安排考慮。

          4、活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)實(shí)施本活動(dòng),使學(xué)生能親自開(kāi)展調(diào)查與考察,體驗(yàn)對(duì)課題探究過(guò)程與方法,引起他們對(duì)生活的關(guān)注,增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí),養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生自我保健,健康成長(zhǎng),同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí),探究問(wèn)題的能力;并在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神,能互相交流活動(dòng)的心得,讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的良好習(xí)慣。

          三、活動(dòng)對(duì)象:三年級(jí)1個(gè)班

          活動(dòng)人數(shù):40人

          四、方案主體部分:

          1、活動(dòng)內(nèi)容

          主要內(nèi)容:圍繞

          (1)各種各樣的水有什么區(qū)別?

         。2)人類對(duì)飲用的水要求是什么?

         。3)飲水與健康的關(guān)系?飲用不同的水(飲料,礦泉水,純凈水等)有區(qū)別嗎?

          (4)在市場(chǎng)的水能否滿足我們身體的需要?

          (5) 現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因?

          (6)倡議保護(hù)水資源,關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題活動(dòng)的開(kāi)展。

          活動(dòng)方式:

          (1)采訪水廠的專家(各種水的區(qū)別);

         。2)向校外醫(yī)生咨詢(各種飲用水與健康的關(guān)系等);

         。3)走訪與考察(向長(zhǎng)輩們了解飲水源的變化,考察水域等);

          (4)調(diào)查本校學(xué)生飲水情況;

         。5)上網(wǎng)查詢相關(guān)資料;

         。6)分析,總結(jié)。

          2、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

          難點(diǎn):水域考察,調(diào)查采訪時(shí)對(duì)有關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ),概念理解。

          重點(diǎn):水域考察,各種的水的區(qū)別,飲用不同種水與健康的關(guān)系等。

          創(chuàng)新點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類的重要性,因此,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

          3、利用的各類科技教育資源(場(chǎng)所、資料、器材等)

         。ǎ。┞(lián)系姜堰市二水廠,姜堰市梁徐衛(wèi)生院,梁徐飲用水經(jīng)銷商等。

          (2)上網(wǎng)、到學(xué)校圖書(shū)室查閱有關(guān)水資源等方面的資料。

         。3)聯(lián)系學(xué)校行政部門(mén),申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、用車(chē)等方面器材。

          4、活動(dòng)過(guò)程和步驟

         。1)座談、討論:確立本次活動(dòng)的調(diào)查,訪談主題及內(nèi)容。

         。2)進(jìn)行調(diào)查,訪談:a、采訪水廠專家(各種水的區(qū)別) b、向校外醫(yī)生咨詢(飲用不同種水與健康的關(guān)系等) c、走訪長(zhǎng)輩們了解本地飲水源及飲用水的變化;

          (3)實(shí)地考察:水域水質(zhì),市場(chǎng)上銷售水情況;

         。4)問(wèn)卷調(diào)查:本校學(xué)生飲水情況;

          (5)學(xué)生小組分析調(diào)查資料,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,考察心得。

         。6)倡議保護(hù)水資源,關(guān)注飲水與健康問(wèn)題等。

          5、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案

         。1)在調(diào)查過(guò)程出現(xiàn)不理解術(shù)語(yǔ),如果時(shí)間不允許,就課外再查找資料解決。

          (2)對(duì)水質(zhì)的成分認(rèn)識(shí)中年級(jí)學(xué)生較難,本活動(dòng)過(guò)程主要以定性認(rèn)識(shí)為主。

         。3)分析,總結(jié)時(shí)中年級(jí)的學(xué)生綜合知識(shí)不夠,教師要多加引導(dǎo)。

          這些一般要根據(jù)當(dāng)時(shí)情況去解決:如活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識(shí),活動(dòng)中根據(jù)實(shí)際問(wèn)題采用適當(dāng)方法去處理,活動(dòng)后及時(shí)解決疑難問(wèn)題,有些一時(shí)難以解決的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)習(xí)在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在“做中學(xué)”。

          6、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

         。1)活動(dòng)照片,調(diào)查表格,調(diào)查取得資料,分析總結(jié)等展示;

          (2)活動(dòng)心得與感受的交流;

         。3)向全校學(xué)生,社區(qū)宣傳“保護(hù)水資源”專題知識(shí)(小報(bào),板報(bào),廣播等)。

          7、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式

         。1)能制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃,并能做到及時(shí)調(diào)整;

         。2) 學(xué)生能積極主動(dòng)地去咨詢有關(guān)方面專家、資深人員等,并能作好記錄;

          (3)能對(duì)記錄的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚?/p>

         。4)敢于提出問(wèn)題,并能積極想辦法逐步解決提出的問(wèn)題;

         。5)學(xué)生能小組合作解決問(wèn)題;

         。6)能將自己活動(dòng)成果與大家交流、展示。

          8、對(duì)青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用

          (1)開(kāi)展調(diào)查與考察,使學(xué)生能體驗(yàn)對(duì)課題探究過(guò)程與方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力;

          (2)使學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注,增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí),養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)態(tài)度;

         。3)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類的重要性,從而增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

         。4)使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神,能互相交流活動(dòng)的心得體會(huì),讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的良好習(xí)慣。

         。5)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)精神與方法、創(chuàng)新能力。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

          2、借助歌唱,動(dòng)作表演和人際交流,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

          3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲(chóng)”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名

          活動(dòng)重點(diǎn):能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥(niǎo)》——入座律動(dòng)

          二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲(chóng)的形象。(布置好亂糟糟的場(chǎng)景)

          師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來(lái)整理一下吧!

          這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲(chóng),讓我來(lái)找找吧!

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒,點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x(chóng)?”

          2、引出歌曲的圖譜。

          師:看來(lái)這個(gè)懶惰蟲(chóng)不是你們,那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來(lái)在這里呢!

          三、看圖譜學(xué)唱歌曲

          1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

          提問(wèn):歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

          2、我再來(lái)唱一遍,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴我聽(tīng)了這首歌心里有什么樣的感覺(jué)?

          (教師用肢體語(yǔ)言,邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)

          提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)了這歌,心里有什么樣的感覺(jué)呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)

          3、幼兒看圖譜學(xué)唱

          4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲(chóng)很懶,我們唱懶惰蟲(chóng)的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)

          5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)演(我們一起來(lái)表演一下這個(gè)懶惰蟲(chóng)吧!)

          四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:

          1、提問(wèn):你是懶惰蟲(chóng)嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

          2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

          (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

          看圖譜跟唱:

          師:剛才×××說(shuō),她會(huì)洗手帕,我覺(jué)得她是個(gè)勤快的人,我要來(lái)唱唱最這個(gè)勤快人。

          ×××小朋友還會(huì)掃地,我們也來(lái)唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。

          邊動(dòng)作邊唱

          我們一起來(lái)唱一唱、做一做這些勤快人吧。

          3、幼兒創(chuàng)編、表演

          師:除了洗衣服、掃地,你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說(shuō)的唱進(jìn)歌曲里。

          ●選一名幼兒嘗試我會(huì)擦桌子,我會(huì)擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)

          你還會(huì)做什么能干的事,直接把它唱出來(lái)吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來(lái)表演)

          五、完整歌唱,用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          1、大家可真能干,本來(lái)這首歌是唱懶惰蟲(chóng)的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲(chóng)和勤快人》的名字吧(出示歌名)

          2、一起把兩段連起來(lái)唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

          懶惰蟲(chóng)和勤快人是完全不同的人,我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲(chóng):唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點(diǎn))

          3、集體表演:

          (1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,隨音樂(lè)一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)

          (2)繼續(xù)游戲:教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。

          (3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          活動(dòng)目的及意義

          本次特色活動(dòng)定于4月1日愚人節(jié)舉行,一方面通過(guò)慶祝節(jié)日來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活,減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān);另一方面增進(jìn)全院同學(xué)之間的感情,此外為本學(xué)期開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端,營(yíng)造一種輕松,歡愉的氛圍。

          活動(dòng)主題 :

          歡樂(lè)愚人節(jié)

          活動(dòng)時(shí)間:

          XX年4月1日

          活動(dòng)地點(diǎn):

          學(xué)校廣場(chǎng)

          活動(dòng)對(duì)象:

          所有學(xué)生

          活動(dòng)流程:

          1、怪味可樂(lè)

          游戲規(guī)則:每組5人,分四組,每組每人隨機(jī)自行選取已加入各種調(diào)味料的可樂(lè)(糖,鹽,醋,芥末,辣椒水),比賽者須迅速喝完手中的可樂(lè),最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(lè)(加入所有調(diào)味料的可樂(lè))一杯。

          2、爆破行動(dòng)

          擊鼓傳花,被選中者回答主持人的問(wèn)題,要求2分鐘內(nèi)答對(duì)8道題,失敗者要戳破自己身邊的氣球。此游戲進(jìn)行5輪。

          3、情侶猜猜猜

          游戲規(guī)則:有4對(duì)情侶,其中有1對(duì)是真情侶,所有同學(xué)通過(guò)觀察他們的默契判別他們是否為真的情侶。(擊鼓傳花,接到花的人猜,可向情侶提問(wèn)題),猜錯(cuò)的人受到懲罰,根據(jù)準(zhǔn)備好的音樂(lè)進(jìn)行模仿與表演。

          4、中場(chǎng)節(jié)目

          (1)女生獨(dú)唱

          (2)爵士舞秀

          (3)小提琴獨(dú)奏

          (4)小合唱(全體學(xué)生會(huì)成員)

          (5)男聲獨(dú)唱

          5、非誠(chéng)勿擾

          第一關(guān),支持人選定的男女選手上場(chǎng)(4男20女),女生根據(jù)第一印象進(jìn)行選擇,若全部滅燈,則晉級(jí)下一關(guān),否則進(jìn)入下一關(guān)。

          第二關(guān),進(jìn)入此關(guān)后,女方對(duì)男選手提出問(wèn)題進(jìn)一步了解,進(jìn)行第二次投票,規(guī)則同一。

          第三關(guān),此關(guān)為男選手反選,男聲對(duì)女生提出問(wèn)題,進(jìn)行最終抉擇,成功的可以獲得精美禮品。

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