【推薦】設(shè)計(jì)方案模板合集九篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案9篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動目標(biāo)
感受聲音的輕和響；
步體驗(yàn)在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音；
學(xué)會自我控制，兼顧他人。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)（如：午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；
2、玩具動物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一；3、噪音的錄音。
活動過程
1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？
原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。
2、用響亮的聲音介紹自己
3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？
�。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄冊谡f什么嗎？為什么？
有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。
4、回憶幼兒園的一日活動，區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時候需要輕輕的，什么時候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類標(biāo)志）3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。
5、實(shí)踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺；小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。
活動反思
該活動最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場景下的輕和響，真正體現(xiàn)了"源于生活，并服務(wù)于生活"的教育觀念。
整個活動一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應(yīng)該采取不同的方式。其次，區(qū)分輕和響，則運(yùn)用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學(xué)具，在按標(biāo)志分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對性的選擇了幾個易于操作的行為讓幼兒實(shí)踐輕和響，首尾連貫自然。
設(shè)計(jì)方案 篇2
游戲名稱：人椅
游戲類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
參加形式：一個部一組，其中太和分園與后勤（包括辦公室、財(cái)會室、保健室、廚房人員）一組，保教主任和分管行政分別進(jìn)各部，每組約32人
游戲的規(guī)則和程序：
所有的人圍成一個圓圈，都將自己的手放在前面的人的肩上；聽從裁判的指揮，然后每位比賽隊(duì)員都應(yīng)該徐徐的坐在她后面的隊(duì)員的大腿上；坐下之后裁判發(fā)出開始的口令，堅(jiān)持時間最長的小組獲勝。此游戲設(shè)“最佳團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎”一名。
游戲名稱：鏈接加速
游戲類型：友好鄰居
游戲規(guī)則及程序：后面隊(duì)員的左手勾住前面隊(duì)員的左腳，右手搭在前面隊(duì)員的肩上形成小火車。游戲開始時，各隊(duì)從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過障礙物回到起點(diǎn)，最先到達(dá)起點(diǎn)為勝。游戲的過程中必須跳步前進(jìn)，不允許松手，一直保持抬起左腳前進(jìn)，以防止斷裂的情況出現(xiàn)；隊(duì)伍斷裂必須重新組織好后再前進(jìn)，最后一名隊(duì)員必須單腳跳。此游戲設(shè)最佳鄰居獎（每輪1名，共計(jì)5名）。
游戲名稱：三人四足
游戲類型：黃金搭檔
參加形式：一個班為一組（3人），按照大、中、小、太和分園的順序以部為單位依次進(jìn)行，共計(jì)4輪。
游戲規(guī)則及程序：三名隊(duì)員按照工作人員的示范將布條緊綁在小腿上，聽指令從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，最先到達(dá)獲勝。途中摔倒可以爬起來從原地繼續(xù)前行，必須三個人都到達(dá)終點(diǎn)才算完成。此游戲設(shè)最佳黃金搭檔獎（每輪4名，共計(jì)16名）。
費(fèi)用預(yù)算
（1）、獎品：
112×400＝44800元
（2）場景布置、器械、標(biāo)語：
1000元
�。�2）、聚餐：14桌共計(jì)11200元
共計(jì)費(fèi)用：66000元
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級上冊第二單元 “認(rèn)識整千數(shù)”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在數(shù)整千數(shù)的過程中，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”，直觀地感受“10個一千是一萬”的含義。
2、能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。會讀、寫整千數(shù)和一萬。
3、會口算整千數(shù)加減整千數(shù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會口算整千數(shù)，加減整千數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件、光盤、練習(xí)紙、圖片。
教學(xué)過程：
一、課前談話，激趣引新
1、提問：同學(xué)們，你們知道我們班一共有多少位小朋友嗎？那你能估計(jì)出我們榮炳中心校一共有多少位學(xué)生嗎？（出示我校早操圖）我們學(xué)校大約有一千位小學(xué)生呢。
2、出示萬人體育館圖。提問：你們知道這是哪里嗎？這個體育館給你的感覺是怎樣的呢?你能試著估計(jì)一下這個體育館大約能坐多少人嗎？
3、大約能坐一萬人呢！同學(xué)們，你們想知道一萬到底有多大，一萬怎么寫嗎？今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)“整千數(shù)的認(rèn)識”。（板書：認(rèn)識整千數(shù)）
二、師生合作，獲得新知
�。ㄒ唬└惺苷�(shù)和一萬的含義
1、（出示掛圖）小朋友，你知道上面每幅圖中的小正方體各有多少個嗎？
多媒體課件展示數(shù)數(shù)操作過程：先出示一個，然后出示十個、一百個、一千個，讓學(xué)生說一說分別是多少。
2、出示填空題：
一個一個地?cái)?shù)，（ ）個一是十；
十個十個地?cái)?shù)，（ ）個十是一百；
一百一百地?cái)?shù)，（ ）個一百是一千。
繼續(xù)出示課件：一千一千地?cái)?shù)，下面一共有多少個小正方體？那么幾個一千是一萬？一萬里面有多少個一千?（板書：十個一千是一萬）指名讀、齊讀。
我們學(xué)校有一千位學(xué)生，這個體育館大約能坐一萬人，這個萬人體育館大約能容納多少個像我們這樣的學(xué)校的學(xué)生？
（二）借助計(jì)數(shù)器教學(xué)讀、寫整千數(shù)和一萬。
1、復(fù)習(xí)舊知。（出示計(jì)數(shù)器）分別請幾位小朋友到講臺前分別撥出5、68、395這些數(shù)，并分別說說為什么5一定要在個位上撥？68一定要在十位上撥6、個位上撥8？395為什么一定要在百位上撥3呢？
2、請一位學(xué)生上來撥出三千，并說說為什么要在千位上撥三個珠子呢?千位上的這3個珠子表示3個什么？誰能在計(jì)數(shù)器下寫出這個數(shù)呢？
3、如果在千位上撥5個珠子，表示幾個千？是多少？誰來寫一寫，寫完后再讀一讀
4、 指名上來撥9000，并寫一寫、讀一讀。提問：如果在九千上再加一千是多少？一萬這個數(shù)怎么在計(jì)數(shù)器上撥呢?（老師在萬位上撥出一個珠子）提問：這萬位上的一個珠子表示幾個幾？是多少?你能把他寫出來嗎？（板書：一個萬是一萬）指名讀、齊讀。
出示口算題：
20xx+3000= 6000-4000＝ 1000+9000＝ 10000-3000＝
�。ㄈ┱J(rèn)識數(shù)位順序表。
�。�1）復(fù)習(xí)。我們以前學(xué)過了哪些數(shù)位?
�。�2）出示數(shù)位順序表，你能把這個數(shù)位順序表填寫完整嗎？（生填，教師巡視）
�。�3）思考：你知道表中的省略號表示什么嗎?
（4）同桌對照數(shù)位順序表互相說一說：從右邊起第一位、第二位、第三位、第四位分別是什么數(shù)位？
設(shè)計(jì)方案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會認(rèn)8個生字，會寫9個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3．認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�、結(jié)合插圖，能自讀自悟，讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。
�。�、能把自己感興趣的部分背誦下來。
課前準(zhǔn)備
課外查找有關(guān)泉水的資料。
課時安排
�。舱n時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄� 會認(rèn)８個生字，會書寫“瓦、泉、然、結(jié)”４個生字。
�。�、 能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、揭題
�。�、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀后問：你們知道是誰嗎？
�。�、揭題：泉水
�。�、 誰知道什么是泉水呢？指名說課外查找的有關(guān)泉水的資料。
�。�、 課文中的泉水是怎么樣的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。
二、圖文結(jié)合，展開聯(lián)想，整體感知全文。
�。�1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？
�。�2）自主說話，小組交流。
三、識字、寫字
識字
�。�、 出示帶有拼音的生字卡片，認(rèn)讀。（指名讀、齊讀）
�。病� 去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）
杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結(jié)合插圖，通過形象感知認(rèn)識“杜、鵑”，并可結(jié)合姓氏識記“杜”字，聯(lián)系學(xué)過的“鵲”識記“鵑”字。
瓦罐：借助圖或?qū)嵨镎J(rèn)識“瓦罐”，學(xué)認(rèn)“罐”字。
寫字
�。薄� 出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認(rèn)讀。
�。�、 留下“骨、鵑、股、脆”認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并.總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。
３、 出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一范寫，學(xué)生書寫。
四、朗讀課文
�。�、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學(xué)生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。
�。�、小組合作朗讀，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。
３、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，并發(fā)“小書簽”獎勵。
設(shè)計(jì)方案 篇5
張先生，26歲，未婚，網(wǎng)絡(luò)公司白領(lǐng)，已參加社會保險(xiǎn)，因平時工作較忙，無暇打理個人資產(chǎn)，尚無任何投資經(jīng)驗(yàn)，不愿在理財(cái)上冒太大風(fēng)險(xiǎn)。
資產(chǎn)簡況：稅后月薪1萬元。月房租1800元、交通費(fèi)600元、通訊費(fèi)400元、娛樂交際費(fèi)用1350元、其他生活支出1500元。每月有住房公積金3000元，現(xiàn)有銀行定期存款16萬元。
投資目標(biāo)：一年內(nèi)購置小轎車一輛，花費(fèi)控制在10萬元以內(nèi)；三年內(nèi)購置80平方米兩居按揭住房一處，首付費(fèi)用依靠本人的存款和收入支付。
專家分析
目前張先生的收入來源過于單一，欠缺資產(chǎn)管理和增值手段，而且尚未對自己的個人保障做出安排。
專家建議
首先，應(yīng)購買一份以重大疾病為主險(xiǎn)，住院醫(yī)療、重大意外為附險(xiǎn)的'保險(xiǎn)。年輕的張先生工作繁忙、出差頻繁、生活不規(guī)律，發(fā)生意外事故或者出現(xiàn)重疾的風(fēng)險(xiǎn)不可忽視。
其次，實(shí)現(xiàn)購房、購車計(jì)劃。以張先生現(xiàn)在的資產(chǎn)和收入支出水平，在期望時間內(nèi)買房買車不成問題。但應(yīng)注意，購車后支出將增加。雖然每月600元的交通費(fèi)可以用來支付油錢，但除此之外還有車船使用稅、養(yǎng)路費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、停車費(fèi)、路橋費(fèi)、保養(yǎng)維修費(fèi)等，綜合來看平均月支出預(yù)計(jì)比原交通費(fèi)支出多近千元。
如果不是為了提高生活品質(zhì)，單純從資產(chǎn)積累和實(shí)現(xiàn)重大生活目標(biāo)優(yōu)先的角度看，張先生不宜過早買車。在收入增長、資產(chǎn)積累較多的時候，可以考慮提前還房貸。
此外，何易還對張先生未來的資產(chǎn)管理及積累提供了建議。1.準(zhǔn)備充足的應(yīng)急金。建議以能夠維持6個月正常生活的資金作為應(yīng)急金，金額在3萬元左右，其中50%存放于貨幣市場基金，其余以活期存款形式儲備，以備不時之需。2.制定投資計(jì)劃，為結(jié)婚、育子、養(yǎng)老作準(zhǔn)備。
建議：建議其將應(yīng)急金以外的存款和部分月收支節(jié)余，投資于幾只配置型或者股票型開放式基金，采取定期定額式，十幾年甚至幾十年過后復(fù)利投資所形成的巨大財(cái)富應(yīng)該足夠快樂養(yǎng)老。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、概述
1、說明學(xué)科（數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)等）和年級（中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等）
2、簡要描述課題來源和所需課時
3、概述學(xué)習(xí)內(nèi)容
4、概述這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性
二、教學(xué)目標(biāo)分析
從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略，以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學(xué)過程
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。
最后，畫出教學(xué)過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評價方式。
七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。另外，可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
八、幫助和總結(jié)
說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡要總結(jié)�？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩�(xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)方案 篇7
為了規(guī)范我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生伙食補(bǔ)貼發(fā)放工作，體現(xiàn)黨和政府對中職學(xué)生關(guān)懷，根據(jù)市財(cái)政局，市教育局長財(cái)教（20xx）162號《關(guān)于安排發(fā)放大中專院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生伙食補(bǔ)貼和學(xué)生食堂補(bǔ)貼的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)組和評審組：
1、領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：
副組長：
成 員：
2、評審組
組 長：
副組長：
成 員：
另外加每班2—3人學(xué)生代表
二、補(bǔ)貼對象：比例、期限和標(biāo)準(zhǔn)
補(bǔ)貼對象為在我校注冊的全日制在校學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；補(bǔ)貼比例為在校學(xué)生的30%；補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每生每月30元；補(bǔ)貼期限為20xx年11月至20xx年4月，共5個月（2月份放假除外）。
三、補(bǔ)貼條件：
1、愛祖國，愛學(xué)校，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有責(zé)任心，有愛心；
2、家庭經(jīng)濟(jì)貧困，平時生活節(jié)儉，學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步較快，有上進(jìn)心；
3、積極參加學(xué)校的集體活動，按時上課、做早操、做課間操等；
4、遵紀(jì)守法，不抽煙，不酗酒，不打架，不私自外出；
5、熱愛勞動，講究衛(wèi)生（包括個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生）。
四、評審工作程序
1、領(lǐng)會精神。召開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員會議，領(lǐng)會有關(guān)精神，并向?qū)W生宣傳黨和國家關(guān)心中職學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)；
2、組織評選。組織學(xué)生，根據(jù)補(bǔ)貼條件進(jìn)行評選；
3、學(xué)校評審。結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)行為，根據(jù)評選條件，由學(xué)校評審組進(jìn)行綜合審核確定初選名單；
4、公示名單。學(xué)校將初選名單在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個工作日的公示。公示內(nèi)容包括學(xué)生名單、人數(shù)、舉報(bào)電話等；
5、健全檔案。學(xué)校要建立健全有關(guān)享受伙食補(bǔ)貼的學(xué)生的相關(guān)資料，包括相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)組評審組成員名單、學(xué)生花名表等。
6、上報(bào)名單。公示無異議后，學(xué)校將受補(bǔ)貼學(xué)生花名單、會議記錄、公示材料及相關(guān)資料報(bào)送教育局。
五、檔案管理
學(xué)校要將相關(guān)文件、學(xué)校工作組織、工作制度、補(bǔ)貼名單匯總表、會議記錄、公示材料、發(fā)放補(bǔ)貼憑證和表冊等資料集中整理歸檔備查。
長治廣播藝術(shù)學(xué)校
二0XX年十二月九日
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、活動目標(biāo)：
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度和體驗(yàn)：體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂及對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。
品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
社會常識：增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。]
二、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒颍旱谝淮�，教師、學(xué)生心里各說一個數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
�。ǘ┎シ配浵�，激趣導(dǎo)入
我在學(xué)校里拍下了兩個有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是：一個學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┙M織活動，樹立榜樣
活動一，誠實(shí)行為匯報(bào)會。
我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動，讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調(diào)配活動，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠實(shí)的人，處處有誠實(shí)的故事，誠實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對的，不誠實(shí)的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。
活動二，“誠實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠實(shí)的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗(yàn)了做誠實(shí)的孩子的快樂。
活動三，誠實(shí)孩子表彰會
通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠實(shí)帶來的快樂，誠實(shí)的孩子人人會夸，愿意做誠實(shí)的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠實(shí)行為學(xué)習(xí)。
四、落實(shí)行動，總結(jié)延伸
誠實(shí)教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。
教學(xué)反思：
本活動著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學(xué)生體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話；學(xué)會用誠實(shí)行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計(jì)了：“測謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報(bào)會”、“誠實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實(shí)孩子表彰會”、“制作誠實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師�！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我注重了四個結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。
設(shè)計(jì)方案 篇9
[個案學(xué)生背景]小蔣，上海財(cái)大三年全日制大專商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)，在某日企從事貿(mào)易業(yè)務(wù)員工作2年。小蔣希望去澳大利亞讀書進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷，首選城市悉尼。對專升本還是直接讀碩士沒有定論，繼續(xù)讀商科。
[方案設(shè)計(jì)] 方案1 首先是考慮專升本方案。一是看澳洲的8所著名大學(xué)，其中悉尼地區(qū)有2所：悉尼大學(xué)和新南威爾士大學(xué)。但作為澳洲的G8著名大學(xué)，大專生一般都得從大一開始讀起，小蔣如果愿意的話，可以爭取用3年時間完成悉尼大學(xué)或者新南威爾士大學(xué)的商科學(xué)士學(xué)位，打下良好的知識能力基礎(chǔ)。
方案2 G8之外的另外31所大學(xué)是澳大利亞二類大學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)的入學(xué)讀法是8個月的文憑課程加上2年本科完成商科學(xué)士學(xué)位，比如悉尼科技大學(xué)、麥考瑞大學(xué)等。當(dāng)然，如果評估一下小蔣大專商務(wù)英語專業(yè)所學(xué)的專業(yè)課程和成績，大學(xué)或許可以接受其轉(zhuǎn)學(xué)分申請，爭取能轉(zhuǎn)掉半年到一年左右的商科學(xué)分，這樣可以用2-2.5年的時間完成商科學(xué)士學(xué)位。
方案3 直接讀碩士。目前有部分大學(xué)的部分專業(yè)可以接受正規(guī)大學(xué)的3年制大專畢業(yè)生直接讀碩士，比如悉尼地區(qū)的西悉尼大學(xué)，正規(guī)大學(xué)3年制大專生，平均成績在80分以上，可以直接讀該校2年制碩士會計(jì)專業(yè)。此會計(jì)課程是被澳大利亞注冊會計(jì)師協(xié)會CPA認(rèn)證的課程，完成2年課程后可獲得碩士學(xué)位。按照目前的移民政策，會計(jì)屬于澳大利亞移民緊缺職業(yè)，畢業(yè)即可申請移民。
方案4 還可以考慮一下學(xué)制比較緊湊的邦德大學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)分申請本科，爭取1-1.8年完成本科。繼續(xù)讀碩士，也只需1年多時間。本科碩士連起來讀也不過2年多的時間，且完成邦德大學(xué)的學(xué)士學(xué)位之后，只要成績達(dá)到要求，邦德之外的澳大利亞任何一所著名大學(xué)的碩士也都自然向你敞開大門。
以上四個方案是目前正規(guī)大學(xué)的3年制大專畢業(yè)生比較適合的幾種留學(xué)方案，方案本身并無孰優(yōu)孰劣之分，具體如何選擇，各個學(xué)生和家長有不同的考慮因素，選擇結(jié)果自然會不同。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案08-31
教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08
教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28
設(shè)計(jì)方案范文08-02
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-20
設(shè)計(jì)方案模板07-22
教室設(shè)計(jì)方案07-25
消防設(shè)計(jì)方案07-29
音樂設(shè)計(jì)方案08-02