設(shè)計方案【集合3篇】
為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案3篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
一、活動目的
力求通過這次活動，讓學(xué)生在思想上對誠信的重要性及其意義有所認(rèn)識，在行動上有所落實。
二、活動準(zhǔn)備
1、排練小品.
2、收集現(xiàn)實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論。
3、收集關(guān)于誠信的名人名言，進行比賽。
4、為誠信做廣告，擬好廣告詞。
三、活動時間 XX年12月20日
四、 活動過程
1、主持人引入正題，講誠信是人們生活中人們交流的橋梁，是干好工作的前提。
2、合：誠信是你一生的幸福
甲：如果人們喝牛奶時擔(dān)心摻了水。
乙：如果人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品
甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變的多么糟糕。
乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界將會多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望你自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為如果沒有它，您的一生將寸步難行。
下面請同學(xué)講述身邊關(guān)于誠信的事，并從中得出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引以為戒。
3、甲：聽完了這些故事，不知大家有沒有樹立起誠信的真正概念呢？
乙：沒有誠信那將是怎樣的一種局面啊。
下面請大家一起欣賞小品
4、乙：失去誠信，你將舉步維艱。
5、甲：失去誠信，你將寸步難行。
6、乙：做一個誠實守信的.人是很重要的。
下面讓我們大家來做個游戲：為誠信做廣告
7、班級學(xué)生自由討論，并踴躍發(fā)言。
下面進行誠信名言大比拼
8、班主任講話。（針對活動情況評價、總結(jié)）
五、活動分析和總結(jié)
通過活動，使學(xué)生懂得了誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。
設(shè)計方案 篇2
為貫徹落實《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號)，推進信息技術(shù)與高等教育深度融合，加快建成技術(shù)先進、資源豐富、應(yīng)用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，制定本實施方案，信息化系統(tǒng)實施方案。
一、建設(shè)目標(biāo)
到20xx年，信息化基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字化校園建設(shè)水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務(wù)體系基本建成;師生信息素養(yǎng)大幅提升，教育資源、教學(xué)方式、科研支撐、服務(wù)手段實現(xiàn)新突破并得到廣泛應(yīng)用與共享，教育管理信息化水平顯著提高。教育信息化在推進教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。
到20xx年，信息技術(shù)與教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)全面融合，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌現(xiàn)并廣泛共享;信息化對推進教育改革發(fā)展、高質(zhì)量人才培養(yǎng)和支撐教育現(xiàn)代化的作用充分顯現(xiàn);教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制日臻完善。高等教育對各類教育及社會重點行業(yè)信息化的服務(wù)、引領(lǐng)和示范帶動作用明顯。
二、建設(shè)任務(wù)
(一)信息化環(huán)境建設(shè)
1. 安徽省教育和科研計算機網(wǎng)升級改造。加快推進安徽省教育和科研計算機網(wǎng)(以下簡稱省教科網(wǎng))主干網(wǎng)的升級改造，更新安徽教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心(以下稱省網(wǎng)中心)及十六個市級節(jié)點(含巢湖)的硬件路由設(shè)備，將省網(wǎng)中心到市級節(jié)點的專線鏈路帶寬提升到1G以上，并根據(jù)高校信息化應(yīng)用實際需求，適時增加接入帶寬。拓展省教科網(wǎng)的資源優(yōu)勢、接入能力與范圍，根據(jù)市場需求和應(yīng)用需要，以多種方式逐步實現(xiàn)各級各類教育的接入。實現(xiàn)連接省教科網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、穩(wěn)定、暢通。
推進省教科網(wǎng)和高�；贗Pv6的下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)進程，實現(xiàn)高校校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級，鼓勵開展相關(guān)研究與開發(fā)，豐富和拓展IPv6的網(wǎng)絡(luò)資源、應(yīng)用領(lǐng)域和服務(wù)方式。
2. 高校智慧校園建設(shè)。引導(dǎo)并推進高校加大信息化建設(shè)力度。進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改造，開展校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強網(wǎng)絡(luò)和信息安全保障能力。全面開展校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，建立健全數(shù)字校園應(yīng)用體系和面向師生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數(shù)字校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活，建設(shè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能、高效的智慧校園，以及智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。
3. 安徽省高等教育信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。以教育部和相關(guān)行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合高�，F(xiàn)有信息標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行和信息化建設(shè)實際，按照科學(xué)、通用和可行的原則，建立安徽省高等教育信息標(biāo)準(zhǔn)體系，制訂《安徽省高等教育信息化建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)》，實現(xiàn)高校數(shù)據(jù)編碼的一致性，規(guī)范高等教育信息平臺建設(shè)。
(二)高等教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)
1. 資源建設(shè)與共享。通過整合現(xiàn)有資源、兼容異構(gòu)平臺，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，廣泛應(yīng)用云計算技術(shù)豐富高等教育資源，建立資源公共服務(wù)平臺。加強安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)，不斷更新和完善圖書文獻信息資源，繼續(xù)開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設(shè)，豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專題特色數(shù)據(jù)庫及教學(xué)實驗平臺等信息化建設(shè)。建立數(shù)字資源共建共享機制，將安徽高校數(shù)字圖書館建成面向全省提供信息服務(wù)的資源中心。
2. 推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。依托高等教育資源公共服務(wù)平臺，引入慕課(MOOCs)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及其運行、管理和服務(wù)新機制，堅持應(yīng)用驅(qū)動、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術(shù)團隊創(chuàng)建慕課等教學(xué)資源，深化拓展安徽高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色育人成果并推廣轉(zhuǎn)化，加快推進高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的網(wǎng)絡(luò)共享;探索信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，形成最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的'管理機制。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課程”、“移動學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”和“虛擬仿真實驗教學(xué)”等在線交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，形成全體師生和社會公眾均可在線學(xué)習(xí)并與課堂教學(xué)有機銜接的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系。
3.高校資源服務(wù)社會與文化傳承創(chuàng)新。依托信息技術(shù)，實現(xiàn)文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館的互聯(lián)互通，面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育，構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進行思想與文化交流，增強優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新能力。依托安徽省大型科學(xué)儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺，推進高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享共用，通過信息化手段積極推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。推進高等學(xué)校教育科研資源對社會有序開放，充分發(fā)揮高校在服務(wù)黨委政府決策、支撐經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)社會進步和文化繁榮等方面的獨特優(yōu)勢和重要作用。
(三)高等教育管理公共服務(wù)體系建設(shè)
1. 數(shù)據(jù)中心和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。在省級教育數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)省級高等教育數(shù)據(jù)中心，形成全省高等教育管理數(shù)據(jù)交換和共享機制。整合、完善全省高校人、財、物等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，納入省級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理與服務(wù)。實現(xiàn)與國家教育管理信息系統(tǒng)和全省高�；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換與共享，規(guī)劃方案《信息化系統(tǒng)實施方案》。
2. 高等教育管理信息系統(tǒng)和門戶建設(shè)。建設(shè)省級統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，為高等教育公共服務(wù)和管理平臺提供身份認(rèn)證和單點登錄服務(wù)。
建設(shè)高等教育管理信息系統(tǒng)。按照《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》，建設(shè)學(xué)生管理類、教師管理類、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理類、教育規(guī)劃與決策支持類、其他業(yè)務(wù)管理類等5大類20個管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教育監(jiān)管、教育服務(wù)、資源優(yōu)化配置等業(yè)務(wù)應(yīng)用。
建設(shè)省級高等教育管理服務(wù)門戶。統(tǒng)一規(guī)劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務(wù)體系。基于高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，開展數(shù)據(jù)挖掘，為全省高等教育的各類用戶提供信息咨詢、管理和決策支持等服務(wù)。
3. 高等教育科研協(xié)作支撐平臺建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，逐步擴大高校研究實驗基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻共享范圍，為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線跨學(xué)科跨領(lǐng)域跨單位團隊組建和協(xié)同創(chuàng)新等服務(wù)，增強教師、科研人員利用信息技術(shù)開展科研的意識和能力，推動高�？蒲薪M織模式和機制創(chuàng)新。
建立基于骨干高校計算和存儲資源的省級公共平臺，為科研工作者提供高性能計算、大數(shù)據(jù)處理和大科學(xué)裝置及大型儀器的共建共享服務(wù);建立健全科研協(xié)作運行管理機制，整合省內(nèi)外高校、研究機構(gòu)、企業(yè)等方面的科研力量和服務(wù)需求信息，有效促進高校、科研院所、企業(yè)共享教育科研資源，協(xié)同推動知識創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作和科研成果轉(zhuǎn)化。
4.試行高校間學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換。依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和校際協(xié)作聯(lián)盟等平臺，積極推進跨�？鐔挝贿x課試點，制訂學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換方案，建立基于課程的學(xué)分互認(rèn)體系和新的學(xué)籍流動機制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學(xué)習(xí)成果互認(rèn)銜接，共享發(fā)達地區(qū)、重點建設(shè)高校和不同類型的優(yōu)質(zhì)特色教育資源。
(四)繼續(xù)教育服務(wù)體系建設(shè)
1. 繼續(xù)教育支撐環(huán)境建設(shè)。依托安徽開放大學(xué)，建設(shè)雙向視頻遠(yuǎn)程教學(xué)及會議系統(tǒng)，遠(yuǎn)程教育云教室，地市開放學(xué)習(xí)中心，縣級開放學(xué)習(xí)服務(wù)站，遠(yuǎn)程教育資源制作中心，衛(wèi)星電視課程傳播系統(tǒng)，遠(yuǎn)程呼叫中心，遠(yuǎn)程考點視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安徽繼續(xù)教育管理中心等，增強繼續(xù)教育遠(yuǎn)程支持服務(wù)能力，打通各級各類教育與繼續(xù)教育的資源共建共享渠道，形成完善的繼續(xù)教育支撐環(huán)境。
2. 成人高等教育服務(wù)平臺建設(shè)。促進安徽開放大學(xué)和高校合作，改革成人高等教育手段，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，搭建遠(yuǎn)程教學(xué)、信息資源管理、移動學(xué)習(xí)等系統(tǒng)，進一步完善全省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3. 社區(qū)教育服務(wù)平臺建設(shè)。依托安徽開放大學(xué)，在安徽社區(qū)教育研究中心基礎(chǔ)上，整合各類繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建設(shè)安徽社區(qū)教育遠(yuǎn)程服務(wù)平臺，推進優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的整合共享，通過互聯(lián)網(wǎng)、IPTV、數(shù)字電視、移動終端等多種渠道，向全社會各類學(xué)習(xí)者提供更加高效、便捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續(xù)教育服務(wù)體系。
4. 學(xué)分銀行建設(shè)。建設(shè)安徽繼續(xù)教育學(xué)分銀行，構(gòu)建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通平臺;完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系和終身學(xué)習(xí)檔案，支持各類學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)與銜接，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者教育學(xué)分的累積與轉(zhuǎn)換。拓寬終身學(xué)習(xí)通道。
(五)高等教育信息化引領(lǐng)和可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)
1. 教育信息化人才培養(yǎng)。加強高校信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加大不同層次、類型的教育信息化人才培養(yǎng)力度;實施教師教育技術(shù)能力資格證制度。開展教育信息技術(shù)研發(fā)與裝備研究，建設(shè)一批教育信息化實訓(xùn)基地和成果轉(zhuǎn)化基地。為教育信息化建設(shè)和發(fā)展提供技術(shù)支撐及人才保障。
2. 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)并形成制度，將教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱的內(nèi)容之一。
3. 教育信息化專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)。圍繞教育信息化管理、應(yīng)用和運行維護等任務(wù)，建立健全專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)規(guī)范和激勵機制，完善高校信息化建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘辦法;加大教育信息化專業(yè)人才引進和培訓(xùn)力度，落實相關(guān)政策和待遇。努力構(gòu)建一支技術(shù)過硬、相對穩(wěn)定、保障有力的教育信息化專業(yè)技術(shù)隊伍。
三、實施步驟
第一階段：20xx年。省網(wǎng)中心核心路由設(shè)備從1000M升級到10000M，根據(jù)應(yīng)用需求，部分高校接入帶寬可達到1G以上，實現(xiàn)50G以上總帶寬。
加強安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)，文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)互聯(lián)互通，建立資源共建共享機制。在部分本科高校試點開發(fā)慕課資源和建設(shè)慕課平臺，建立促進網(wǎng)絡(luò)在線課程健康發(fā)展的管理機制。
建設(shè)安徽成人高等教育在線平臺，進一步完善遠(yuǎn)程教學(xué)、信息管理、資源管理、移動學(xué)習(xí)等信息系統(tǒng)，擴大成人高等教育教學(xué)改革試點。
第二階段：20xx年-20xx年。升級完善高校校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件平臺，建立連接專網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理機制。全省本科高校實現(xiàn)IPv6接入;完成省級數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建成高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)、高等教育管理信息系統(tǒng)和服務(wù)門戶、高等教育科研協(xié)作支撐系統(tǒng)、高性能計算和大數(shù)據(jù)處理平臺。進一步完善高等學(xué)校、科研院所等機構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享機制，高校廣泛應(yīng)用大型儀器設(shè)備共享平臺。
建成安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫及專題特色數(shù)據(jù)庫，完成高�；A(chǔ)數(shù)據(jù)和全省教育資源的整合，安徽高校數(shù)字圖書館實現(xiàn)移動終端訪問。建成開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和高等教育資源公共服務(wù)平臺，師生經(jīng)實名認(rèn)證可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互動教學(xué)。
完成安徽成人高等教育在線平臺建設(shè)，啟動社區(qū)教育服務(wù)平臺和學(xué)分銀行建設(shè)，繼續(xù)教育支撐環(huán)境初步建成。
第三階段：20xx-2020年。全省高校以多種方式接入省教科網(wǎng)，根據(jù)應(yīng)用需求，接入帶寬可達到1G以上，并實現(xiàn)IPV6接入;全省高校數(shù)字校園建設(shè)充分滿足高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫課程資源，建成支持高等教育和繼續(xù)教育的數(shù)字資源體系;完善繼續(xù)教育服務(wù)平臺及支撐環(huán)境，社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%，基本建成滿足“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的終身教育信息化服務(wù)體系。進一步完善高等教育管理公共服務(wù)平臺，全面實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，建成相對完備的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，為服務(wù)政府科學(xué)決策、社會機構(gòu)和用戶需要提供實時精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支持。教育信息化人才培養(yǎng)和教師教育技術(shù)能力提升工作系統(tǒng)化和常態(tài)化，相關(guān)制度健全，培訓(xùn)和考核體系完備。
四、保障措施
(一)省教育廳成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全省高等教育信息化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理工作，組織實施高等教育信息化建設(shè)重大工程和示范項目;根據(jù)方案制定考核標(biāo)準(zhǔn)，檢查高校貫徹落實省級高等教育信息化實施方案和重點任務(wù)的完成情況。
(二)根據(jù)高等教育信息化建設(shè)需要，省教育廳遴選部分高校作為信息化試點單位，探索信息化建設(shè)的新思路、新方法和新機制，充分發(fā)揮試點高校的示范、帶動和輻射作用;建立健全信息化建設(shè)監(jiān)測評價、政府購買服務(wù)和后期獎勵補助等政策機制。
(三)高等學(xué)校要成立由校長擔(dān)任組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全符合本校實際的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)和管理體制機制;要將教育信息化工作納入高校事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，優(yōu)先部署、實化措施、從嚴(yán)考核;要制定本校信息化實施方案和分步實施計劃，并報省教育廳教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
(四)高校要加大對信息化建設(shè)經(jīng)費的投入力度，并建立長效機制，切實保障信息化環(huán)境、資源和管理等應(yīng)用平臺建設(shè)及其運行維護和更新的資金需求。鼓勵高校創(chuàng)新機制，充分吸納行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織以多種方式參與和支持高校信息化建設(shè)，或通過購買服務(wù)等方式與社會專業(yè)機構(gòu)、企業(yè)開展信息化應(yīng)用項目合作。要加強對信息化建設(shè)經(jīng)費的使用管理，規(guī)范項目建設(shè)，切實提高資金使用效益。
設(shè)計方案 篇3
設(shè)計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
一、活動內(nèi)容：《我愛我家》
二、活動目標(biāo)
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
材料準(zhǔn)備：1．收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長記錄vcd
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣
�。ǘ┗静糠�
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．
�。�1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
�。�2）教師小結(jié)。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系
�。�1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
�。�2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人
�。�3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
�。�4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感
�。�1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
�。�3）與幼兒討論：在我們成長的'道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教師小結(jié)：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒分角色，體驗扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
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