實施方案

實施方案[精華3篇]

　　為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為進一步加強我校教師隊伍管理，規(guī)范教師從教行為，引導(dǎo)教師廉潔從教、為人師表，維護良好的教育形象，營造尊師重教的社會氛圍，根據(jù)《平南縣教育局關(guān)于印發(fā)<平南縣治理中小學(xué)有償補課工作實施方案>的通知》(平教發(fā)〔20xx〕74號)精神，決定在全校集中開展對在職教師有償補課專項治理工作，制定方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以辦好人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范教師從教行為，營造尊師重教的社會氛圍為目標，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重實效的原則，以人民群眾熱切關(guān)注的在職教師亂辦班、亂補課、亂收費問題為重點，深入開展專項治理工作。嚴肅查處違規(guī)違紀案件，從重從快處理一批頂風(fēng)違紀人員，切實提高教師職業(yè)道德水平，切實提高人民群眾對教育的滿意度，營造有利于教育事業(yè)快速健康和諧發(fā)展的良好社會環(huán)境。

　　二、治理范圍

　　我校在職教師。

　　三、治理內(nèi)容

　　(一)嚴禁學(xué)校利用寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日等組織學(xué)生在校內(nèi)集體補課;嚴禁學(xué)校以各種名義組織學(xué)生參加各種形式的辦班補課或上新課;嚴禁學(xué)校默許、指使班主任、科任教師在校內(nèi)、外有償補課;嚴禁組織或變相組織學(xué)生在校內(nèi)開展奧數(shù)、特色英語、作文等有償輔導(dǎo)。

　　(二)嚴禁學(xué)校以任何理由為借口，為違規(guī)辦班提供場所;嚴禁將校舍租借給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人，開辦以面向中小學(xué)生為主要授課對象的補習(xí)班、提高班和興趣班。

　　(三)嚴禁學(xué)校在職教師以各種名義舉辦有償補課班、輔導(dǎo)班;嚴禁在職教師受聘參加社會各類短期培訓(xùn)班、文化補習(xí)班等教學(xué)活動;嚴禁在職教師為社會培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源或提供相關(guān)信息;嚴禁在職教師之間相互介紹學(xué)生提供有償辦班補課生源，并從中獲利;嚴禁在職教師利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強制學(xué)生參加有償補課;嚴禁在職教師以家屬、親友等名義違規(guī)開辦補習(xí)班等有償補課;嚴禁在職教師利用所教學(xué)科的不同，組合成不同學(xué)科的`教學(xué)班，組織學(xué)生集體有償補課。

　　四、專項治理工作要求

　　(一)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。

　　主要工作職責(zé)：安排部署專項自查工作，督促落實問題整改，查處違規(guī)行為;需要時向國家、自治區(qū)、市、縣專項督導(dǎo)檢查組匯報我鎮(zhèn)小學(xué)貫徹執(zhí)行教育部《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》(教師〔20xx〕5 號，以下簡稱《規(guī)定》)以及對中小學(xué)有償補課督導(dǎo)檢查和處理情況。制定自查工作實施方案，收集相關(guān)資料，撰寫自查報告，做好迎檢的各項準備工作。在抓好《規(guī)定》日常治理的同時，對群眾反映問題集中的學(xué)校，組織開展明查暗訪，會同紀檢監(jiān)察部門對違反《規(guī)定》行為及時查處，并提供專項督導(dǎo)需要的相關(guān)材料。

　　校長任組長親自抓、負總責(zé)，確保治理活動取得實效。

　　(二)做好宣教，提高認識。組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、制度和各級教育行政部門的有關(guān)文件精神，充分認識治理亂辦班、亂補課、亂收費的重要性和必要性，珍惜工作崗位。要將本次開展的專項治理行動與加強中小學(xué)教師師德教育緊密結(jié)合，堅決抵制有償補課，維護教師的良好社會形象。

　　(三)落實責(zé)任，加強監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大監(jiān)督檢查力度，并通過座談會、專項工作推進會等形式加以指導(dǎo)推動。學(xué)校要在教育網(wǎng)頁、�？�校報、學(xué)校網(wǎng)頁上及時宣傳本單位的活動開展情況。要認真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，及時規(guī)范和完善制度，爭取通過此次整治活動，形成治理有償家教和違規(guī)辦班補課的長效機制。

　　五、工作步驟和方法

　　20xx年7月至20xx年9月，配合縣教育局組織開展中小學(xué)有償補課治理情況專項督導(dǎo)，督促建立完善中小學(xué)有償補課查處工作機制，自查自糾有償補課行為，查處頂風(fēng)違紀的有償補課責(zé)任人。20xx年秋季期起，建立有償補課監(jiān)督、舉報、調(diào)查處理、問責(zé)工作新常態(tài)，防止中小學(xué)校或在職教師參與有償補課。

　　(一)學(xué)習(xí)宣傳。

　　學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育部嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定、自治區(qū)教育廳關(guān)于規(guī)范從教行為全面加強中小學(xué)教師師德建設(shè)的意見(試行)以及廣西壯族自治區(qū)關(guān)于貫徹教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則等文件，在校園內(nèi)張貼教育部嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定，并公布有償補課舉報電話，營造治理有償補課的良好氛圍。

　　學(xué)校以校長名義，向所有在職教師發(fā)關(guān)于禁止有償補課的一封信(或手機短信)，信的內(nèi)容建議如下：

　　關(guān)于重申嚴禁教師有償補課的規(guī)定：嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課;嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。違反上述規(guī)定的視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分，并作為年度考核、職務(wù)評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據(jù)，實行一票否決。

　　(二)全面部署

　　學(xué)校要迅速動員部署，結(jié)合實際，制定治理工作方案，落實工作責(zé)任，簽署教師承諾書，發(fā)放家長告知書(每個學(xué)生家長一份)，排查重點對象，設(shè)立公開的投訴意見箱，公布舉報電話，有條件的學(xué)校要利用電子屏幕滾動播放，形成強大的輿論宣傳氛圍。

　　(三)建章立制

　　學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定，把教師有償補課納入制度管理，在學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度里，要明確教師參與有償補課的處理辦法，如何與教師師德考評、職務(wù)晉升、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，并報教育主管部門處理。

　　(四)依規(guī)管理。

　　1.加強監(jiān)督。學(xué)校要積極接受社會監(jiān)督，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，加強對教師有償補課的監(jiān)督，將發(fā)現(xiàn)的教師有償補課行為，及時按學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定作出處理，并在校內(nèi)作出通報，并及時書面報告教育主管部門查處。

　　2.嚴肅查處有償補課責(zé)任人。學(xué)校接到群眾舉報或?qū)W校有償補課的報告，要組織調(diào)查小組，及時調(diào)查有償補課行為，收集事實證據(jù)，通過學(xué)校行政會議，研究處理意見，對當事人作出恰當?shù)奶幚聿⑸蠄罂h教育局。

　　3.學(xué)校對問題嚴重的班級或教師，不定期進行專項督查。

　　(五)常態(tài)化開展治理工作。

　　治理有償補課是教育反腐敗斗爭的重要內(nèi)容，是教育行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要工作，今后要長期化和常態(tài)化開展有償補課的治理工作。

　　三、工作要求

　　(一)強化工作責(zé)任

　　學(xué)校是有償補課治理工作的責(zé)任主體，校長是第一責(zé)任人，校長要切實肩負起治理有償補課工作的主體責(zé)任。學(xué)校要切實做好治理有償補課的建章立制工作和調(diào)查處理工作，對在職教師的有償補課行為，要發(fā)現(xiàn)一起查處一起，嚴肅追究當事人的責(zé)任。

　　(二)做好工作，迎接各級督導(dǎo)檢查

　　學(xué)校在做好本次有償補課治理情況專項督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，要結(jié)合實際制定治理有償補課工作實施方案，并認真組織開展自查和治理工作，收集有關(guān)材料，撰寫治理工作報告，迎接各級督導(dǎo)檢查。

　　(三)鞏固提高

　　學(xué)校要對這次專項治理工作進行認真總結(jié)，針對治理中發(fā)現(xiàn)的問題，建立健全治理工作長效機制，堅持開展下去，可通過組織相關(guān)人員跟蹤督查，不定期進行明查暗訪等形式，加大監(jiān)管力度，堅決杜絕抬頭反彈現(xiàn)象發(fā)生，確保各項整改措施落到實處。

實施方案 篇2

　　為認真貫徹《全民健身計劃綱要》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，著力改善民生，構(gòu)建和諧城中，營造全民健身迎奧運的濃厚氛圍，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，掀起全民健身熱潮，經(jīng)研究，決定于今年5月至6月舉辦城中街道全民健身月活動暨首屆社區(qū)運動會�，F(xiàn)將具體安排及要求通知如下：

　　一、主題

　　全民健身與奧運同行

　　二、主辦單位

　　區(qū)城中街道辦事處

　　三、協(xié)辦單位

　　各社區(qū)居委會

　　四、組織機構(gòu)

　　城中街道全民健身工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　五、活動內(nèi)容

　　1、全民健身月暨首屆社區(qū)運動會開幕式（5月下旬）

　　2、全民健身展示活動，腰鼓、秧歌、太極拳等項目（5月下旬）

　　3、拔河比賽（5月下旬）

　　4、趣味運動比賽（6月上旬）

　　5、乒乓球比賽（6月上旬）

　　6、羽毛球比賽（6月中旬）

　　7、自行車慢行賽（6月中旬）

　　8、中國象棋比賽（6月下旬）

　　9、太極拳培訓(xùn)班及表演活動（6月下旬）

　　六、組織形式

　　以各社區(qū)組隊參加各類賽事活動。

　　七、具體要求

　　1、各社區(qū)要高度重視，利用櫥窗、宣傳欄、標語、條幅等多種形式，全面發(fā)動，提高參與率，擴大影響力。

　　2、各社區(qū)要根據(jù)自身特點，結(jié)合區(qū)、街道運動會賽事安排，積極開展本社區(qū)內(nèi)的各項體育活動，形成區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)動，吸引更多的.社區(qū)群眾參與到活動中來，營造全民健身的良好氛圍，展示人的精神風(fēng)貌。

　　3、全民健身月活動結(jié)束后，各社區(qū)將活動情況于7月10前書面報街道文化站。

　　4、各項活動的安排，要求嚴格落實安全責(zé)任制，要周密安排，確保安全。

實施方案 篇3

　　摘 要：企業(yè)信息化迅速發(fā)展，對會計工作提出更高要求，學(xué)校應(yīng)該重新審視會計人才的培養(yǎng)目標，及時開展對會計專業(yè)課程的數(shù)字化資源建設(shè)的研究和開發(fā)。數(shù)字化教學(xué)資源有利于信息表達、更新，能促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，深化課程改革。數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計與應(yīng)用是會計專業(yè)課程教學(xué)的重要保障。在分析會計專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計與應(yīng)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)出需要特別注意的問題。以南京財經(jīng)學(xué)校五年制高職會計專業(yè)骨干課程《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程建設(shè)為例，結(jié)合市場調(diào)查研究，探索開發(fā)研究，撰寫實施方案。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)字化教學(xué)資源；會計基礎(chǔ)；開發(fā)；研究

　　一、數(shù)字化教學(xué)資源研究現(xiàn)狀

　　教育部啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作，提出要加大教學(xué)過程中使用信息技術(shù)的力度，建立各門類、專業(yè)的校、省、國家三級精品課程體系。在教學(xué)方法和手段方面，精品課程建設(shè)工作提出要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動其他課程的建設(shè)。

　　二、《會計基礎(chǔ)》課程數(shù)字化資源開發(fā)研究方案

　　《會計基礎(chǔ)》是財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是會計職業(yè)的一門入門課程。按照學(xué)校數(shù)字化資源課程建設(shè)工作的安排，特制定了《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程建設(shè)方案。

　　（一）《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程建設(shè)的目標

　　1.數(shù)字化資源課程建設(shè)的總體目標

　　根據(jù)《會計基礎(chǔ)》課程的特點及目前《會計基礎(chǔ)》課程的實際情況，我們計劃在兩年內(nèi)將《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程建設(shè)成具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，擁有一流教師隊伍；符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會發(fā)展進步需要的一流教學(xué)內(nèi)容；能夠促進學(xué)生的全面素質(zhì)提高，采用一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理，集科學(xué)性、先進性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身的"普遍受學(xué)生歡迎的課程".

　　2.建設(shè)具有高職特色的數(shù)字化資源課程

　　《會計基礎(chǔ)》課程建設(shè)的基本思路：始終把理論性、技能性和創(chuàng)造性作為會計基礎(chǔ)課程建設(shè)的中心，把課程教育定位于培養(yǎng)學(xué)生具有較強的市場競爭意識、具有深厚的會計理論基礎(chǔ)和較強的技能操作能力，并經(jīng)過實際工作的鍛煉后，能夠嫻熟進行會計核算、成為企業(yè)合格會計人員的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)課程建設(shè)的需要，本課程的建設(shè)目標如下：進一步對教學(xué)內(nèi)容進行研討，制定科學(xué)合理的課程標準；加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；推行案例教學(xué)和實踐教學(xué)，強化學(xué)生實際應(yīng)用能力培養(yǎng)；采用先進的教學(xué)手段，擴大多媒體教學(xué)授課范圍；完善網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高網(wǎng)絡(luò)教育比重；推進數(shù)字化教學(xué)資源的立體化建設(shè)。

　　（二）《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程建設(shè)的內(nèi)容

　　1.加強師資隊伍建設(shè)

　�。�1）師資隊伍現(xiàn)狀

　　目前《會計基礎(chǔ)》課程師資隊伍現(xiàn)狀、師資隊伍建設(shè)是教學(xué)的最基本建設(shè)，也是實施課程建設(shè)與教學(xué)的重要保證。擔(dān)任《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程教學(xué)任務(wù)的教師有6人，分別畢業(yè)于揚州大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)等。所有教師均為本科以上學(xué)歷，其中碩士以上學(xué)位的教師有2人，占33%;高級職稱3人、講師2人、助教1人，高級職稱教師占50%;40歲以下的教師3人，占50%;具有雙師素質(zhì)的4人，占67%.講師職稱以上的教師擔(dān)任本課程教學(xué)都長達5年以上。()教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均合理，是一支朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新能力的教師團隊。

　�。�2）《會計基礎(chǔ)》師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

　　①加強師資隊伍的理論學(xué)習(xí)。重視專業(yè)知識的更新和學(xué)習(xí)，想方設(shè)法、多種途徑尋求再學(xué)習(xí)提高之路，通過提高和改善教師的專業(yè)知識水平與知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)本專業(yè)教學(xué)目標。②科學(xué)合理地安排師資結(jié)構(gòu)。為保證師資梯隊建設(shè)的質(zhì)量，對青年教師采取"師傅制"培養(yǎng)方法，通過一老帶一青，完成對青年教師的全過程培養(yǎng)；在職稱結(jié)構(gòu)上，實現(xiàn)以高職稱為龍頭，高、中、低職稱合理搭配的隊伍建設(shè)；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，逐步建立起碩士研究生的高層次隊伍。通過一系列合理安排，力爭將會計基礎(chǔ)師資隊伍建設(shè)成至少有二名學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、若干名中青年骨干教師所構(gòu)成的具有較好教學(xué)水平、較強科研能力的師資隊伍。③提高教師的實際業(yè)務(wù)能力。一方面，注重安排教師在學(xué)歷教育方面上臺階，力爭在盡可能短的時間內(nèi)取得碩士學(xué)位；另一方面，注意安排教師積極參與會計職稱考試、注冊會計師考試的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，隨時把握本學(xué)科最新的前沿動態(tài)，及時進行知識更新。鼓勵教師積極參加各類職稱考試。同時，每年均安排教師到企業(yè)參加各種社會實踐活動，了解實際情況，靈活運用所掌握知識，提高實際動手工作能力，以便更好地在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生。④主講教師積極參加校內(nèi)外有關(guān)會計基礎(chǔ)的科研活動，及時了解本學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)。每位教師每年必須完成不少于一篇的有關(guān)會計基礎(chǔ)及會計學(xué)的學(xué)術(shù)論文并在省級以上刊物上公開發(fā)表，形成濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍。

　　2.教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

　　改革該門課程的教學(xué)內(nèi)容和體系，首先要在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，吸收本課程相關(guān)的`新制度和新準則，充分體現(xiàn)課程的前沿信息反映到教學(xué)內(nèi)容中來。《會計基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容和體系的改革與完善，是從整體優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容入手，并同時研究和改革課程的教學(xué)手段和教學(xué)方法，使之成為融教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法為一體的新型教學(xué)課程體系。

　　3.建設(shè)立體化《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化教學(xué)資源課程包

　　（1）樹立教材建設(shè)新理念

　　隨著教育改革與發(fā)展，要求職業(yè)學(xué)校的教材建設(shè)呈現(xiàn)出全要素、多功能、立體化的特色�！稌�計基礎(chǔ)》課程是與企業(yè)會計實踐聯(lián)系極為緊密的一門課程，所以《會計基礎(chǔ)》數(shù)字化資源課程教材建設(shè)必須與時俱進，樹立教材開發(fā)的新理念，建立教材的新體系、新內(nèi)容，要從提供單一的教材到提供完備的教學(xué)解決方案及豐富的教學(xué)資源。立體化教材的編寫必須體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目的，以必須夠用為度，內(nèi)容精練，突出實用，學(xué)生易學(xué)，方便教學(xué)，貫徹國家標準，引入最新技術(shù)，配套多媒體助學(xué)助教系統(tǒng)，使教學(xué)變得直觀、生動。

　�。�2）構(gòu)建教材建設(shè)新體系

　　本著"先進、有用、有效"的原則，首先對該門課程的教學(xué)大綱做徹底的改革，增添先進實用的內(nèi)容，并且以此為基礎(chǔ)，結(jié)合多年講授該門課程的教學(xué)經(jīng)驗，組織骨干教師，確定一本省內(nèi)優(yōu)秀的《會計基礎(chǔ)》教材作為核心教材，同時選擇1~2本參考教材。

　�。�3）具體教材資源結(jié)構(gòu)

　　《會計基礎(chǔ)》課程標準、《會計基礎(chǔ)》課程主教材1本、《會計基礎(chǔ)習(xí)題集》1本、《會計基礎(chǔ)》單項訓(xùn)練（仿真軟件）、《會計基礎(chǔ)》階段訓(xùn)練（仿真軟件）、《會計基礎(chǔ)》課程多媒體教學(xué)課件、《會計基礎(chǔ)》課程網(wǎng)絡(luò)試題庫。

　　4.實踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果

　�。�1）校內(nèi)實訓(xùn)基地

　　為更好地適應(yīng)會計專業(yè)的實踐教學(xué)需要，我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有一個校內(nèi)手工會計模擬室和兩個會計電算化模擬室。由于《會計基礎(chǔ)》是一門實踐性很強的運用學(xué)科，在執(zhí)行教學(xué)計劃中，除了在課堂上利用教學(xué)時間對會計實務(wù)和會計案例進行分析和討論外，還進行實踐性教學(xué)。實踐性教學(xué)采用單項訓(xùn)練和階段性實訓(xùn)相結(jié)合的方式。單項實訓(xùn)是指授課教師根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)進度，分單節(jié)組織學(xué)生完成日常的練習(xí)和實訓(xùn)。階段性實訓(xùn)是在課程理論課結(jié)束后通過一周的系統(tǒng)實訓(xùn)，即在該學(xué)期末組織為期一周的校內(nèi)會計模擬實習(xí)，讓學(xué)生以一個會計人員的身份從會計實務(wù)出發(fā)，通過模擬操作，了解會計從原始憑證、記賬憑證、會計賬簿到會計報表等過程的賬務(wù)處理程序，進一步加強對會計學(xué)的感性認識，使學(xué)生掌握必須的實踐技能，提高動手能力。

　　（2）校外實訓(xùn)基地的建立與完善

　　學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)擁有了上市公司、民營企業(yè)、會計師事務(wù)所等多家校外實訓(xùn)基地。學(xué)校計劃在現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，進一步新增校內(nèi)會計服務(wù)咨詢公司，讓會計專業(yè)教師及畢業(yè)生能接觸到真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，進行實地鍛煉和學(xué)習(xí)。學(xué)校將充分利用實習(xí)基地接收和安排學(xué)生階段性崗位實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。

　　5.教學(xué)方法

　　根據(jù)會計專業(yè)的特點，結(jié)合近年來在會計教學(xué)中的經(jīng)驗，通過多種方式，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，針對不同的班級，不同的教學(xué)對象，不同的教學(xué)內(nèi)容，因材施教，以提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教學(xué)目標。具體教學(xué)方法如下：

　�。�1）啟發(fā)式

　　本課程是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，面對抽象的專業(yè)術(shù)語，很難調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性，為充分利用課堂教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)《會計基礎(chǔ)》課程的積極性和主動性，教師上課循循善誘，深入淺出，盡量使學(xué)生邊聽課、邊思索，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生能動學(xué)習(xí)的主體作用，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

　　（2）直觀法

　　與其他重要的經(jīng)濟管理類專業(yè)課或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課相比，《會計基礎(chǔ)》的教學(xué)需要更多的實踐與操作機會，要求教師在講授過程中盡可能地采用直觀的易于理解的方法和手段。針對該課程的這種特點，我們在該課程的課堂設(shè)計和教學(xué)方法及教學(xué)手段上，更加注重實用性。從會計憑證、會計賬簿和會計報表的實物展示與使用，都盡可能地真實化，使學(xué)生能對經(jīng)濟活動過程的處理有實際的切身體驗。對非常抽象的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的賬務(wù)處理程序，以及對單證賬表的了解和說明，大量采用真實的圖示類比，由淺入深的直觀教學(xué)。

　�。�3）案例式教學(xué)

　　對于缺乏會計實際工作經(jīng)驗的在校生來說，諸如會計的職能、特點、對象，會計核算的基本前提和會計信息質(zhì)量要求等基本理論問題，大多比較抽象，不易理解。因此，盡可能采取案例教學(xué)方式以加深理解，用一些接近生活的案例，來啟發(fā)學(xué)生對知識的理解和掌握，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)要融會貫通。

　　6.教學(xué)組織管理

　　規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)組織管理是順利實施課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為搞好課程教學(xué)工作，我們制定了一系列課程教學(xué)管理規(guī)范和章程。

　�。�1）制定教師工作規(guī)范

　　該規(guī)范明確了教師的任務(wù)和要求，從教書育人、為人師表，到課程的備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、答疑、考試試卷評閱等都做出了明確的規(guī)定。

　�。�2）精心編制課程標準

　　課程標準是實施課程教學(xué)的標準和準繩，是課程教學(xué)的規(guī)范性綱領(lǐng)和依據(jù)。我們按照新課程的教學(xué)要求編制出課程標準。從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進度、重點難點、教學(xué)流程、教學(xué)方法和手段，到課程的考試和考核、試驗實訓(xùn)、成績評定等都作了較為明確的規(guī)定。

　�。�3）規(guī)范教學(xué)管理，加強教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)

　　教學(xué)督導(dǎo)和反饋是科學(xué)化教學(xué)管理中的重要一環(huán)。為切實做好教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，我們建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度，準備成立教學(xué)督導(dǎo)小組，定期不定期地對課程教學(xué)進行督察和反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正和改進。

　�。�4）集體備課，共同研討

　　為搞好課程教學(xué)，我們成立會計基礎(chǔ)備課小組，實施規(guī)范的課程教研活動，通過相互交流和溝通，做到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。

　　7.激勵和評價機制

　　（1）建立教師課堂教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量的評價機制

　　根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件精神，通過政策激勵、教學(xué)全程追蹤、督導(dǎo)和評價、與評先樹優(yōu)、職稱評定掛鉤等方式，鼓勵教師多上課、上好課、搞好教學(xué)研究，具體措施制度是：教師教學(xué)工作規(guī)范；職稱評定的教學(xué)要求；教學(xué)事故的界定與處理意見；科研水平的界定與排序；教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)范；教學(xué)中實行名師工作室制度等。

　�。�2）建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和評價機制

　　教與學(xué)是教學(xué)過程中兩個重要的有機部分，為激勵大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)評價體系改革中，對《會計基礎(chǔ)》課程考核方式進行改革，將開卷考試與閉卷考試方式相結(jié)合，將閉卷筆試與案例分析相結(jié)合，將學(xué)歷教學(xué)與考證教學(xué)相結(jié)合，真正檢驗出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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　　丁世敏。精品課程數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的思考.中國西部科技，20xx（1）76-77.

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　　王振武。會計信息化人才培養(yǎng)模式研究.中國管理信息化，20xx（17）。

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