四年級上冊期末模擬考試試卷
班級 姓名 學號
一、 看拼音寫詞語。8分
l?ng zhào qīng xié fù gài gāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
diāo kè píng héng bào fù qīng yíng
( ) ( ) ( ) ( )
二、 把詞語補充完整。10分
狂風( )( ) 金( )輝( ) ( )( )而去 ( )( )天體
引人( )( ) 欣( )若( ) ( )( )不迫 ( )( )奧秘
盛年不重來 ， 歲月不待人。
三、 寫出下列詞語的近義詞，反義詞。6分
近義詞：慎重( ) 欺侮( ) 憐憫( )
反義詞;溫柔( ) 隱蔽( ) 遲鈍( )
四、 照樣子寫句子。6分
例：我國科學家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。
科學家發(fā)現(xiàn)化石。
最早出現(xiàn)的啟明星在深藍的天幕上閃爍。
例：從小認真學習。長大為國家作貢獻。
只有從小認真學習，長大才能為國家作貢獻。
年年堅持植樹造林。能使沙漠變成綠洲。
例：我注意地看著，眼睛應接不暇。
我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，
另一只又飛起來了。
江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。
五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。24
1、爬山虎的腳長在 。莖上長葉柄的地方，反面 的
六七根細絲，每根細絲像 。細絲跟新葉子一樣，也是 的。
這兩句話寫了爬山虎腳 、 和 。
2、“喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!”“任性”的意思是
，“冷酷”的反義詞 。從這句話中，我們知道巨
人明白了 的道理。
3、登上萬壽山向下望，頤和園的美景大半收在眼底。 的樹叢， 的
琉璃瓦和宮墻，靜得 ，綠得 的昆明湖，
還有那從湖面慢慢 過的游船、畫舫。遠眺， 古老的城墻和白塔。
4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩 代著名詩人 送老朋友 而寫的。
“之”意思 。詩中表達不忍友人離去的詩句是“ ,
�！�
六、 閱讀。10+13
(一)
每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
(1)“清波漾漾”的意思是 。
“人影綽綽”的意思是 。2分
(2)讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人
的美。我從 這個詞知道的;再寫 的美，我是從 這個詞知道的;最后寫 的美，我是從 這個詞知道的。這一塊塊搭石，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)親們緊走搭石、配合默契的身影，更讓我們感受到了 。8分
(二)斑馬的傳聞
一只猴子從城里回來，野牛問它有何觀感。猴子說：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線�！�
野牛聽了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過路的狐貍：“聽說城里畫了圖形，贊揚斑馬花紋美麗�！�
狐貍聽了眼露妒光，立即前去報告老狼：“聽說城里到處畫著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃!”
老狼聽了喜而不露，迫不及待地當眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路!”
老狼的話剛剛說完，斑馬成群地來到大家面前;大家頓時目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。
⒈用“√”給帶點字選擇正確的讀音。(3分)
怪模(mó mú)怪樣 臊(sāo zào )紅 立即(jí jì)
⒉結合上下文解釋詞語。(2分)
迫不及待：
目瞪口呆：
⒊文中動物們在說斑馬這件事時，心里分別是怎樣想的?請把它們的'心里話寫下來。(4分)
猴子：
野牛：
狐貍：
老狼：
�、聪胍幌耄骸俺抢锶讼矚g斑馬，每條路都畫了斑馬線。”為什么到最后變成了“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路”?請指出這其中真正的原因。(4分)
七、 作文。29分
請你給遠方的親人或朋友寫一封信，可以談談你學習、生活方面的趣事;或你成長中遇到的困難，也可以說說你的心里話。注意寫信的格式。
我發(fā)現(xiàn)了生活中的美
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是生活中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天，就別為我們費心了!啊,多么好的老師，多么感人的情景呀!
應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。
我發(fā)現(xiàn)了生活這的美!新課標第一網(wǎng)
生活中的美
生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。
每天早晨，每當我走到學校門口，瑯瑯的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴著讀書聲走進教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講臺前，指導著我們，并不時提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起......
下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場。同學們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學校，同學們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養(yǎng)分，每個同學都如癡如醉，仿佛置身書中奇妙的世界。
下午最后一節(jié)課是古詩詞誦讀，同學們在老師的帶領下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。
放學了，同學們一個個向老師告別。結束了一天的學習生活，同學們歡笑著奔向遠方。
這難道不是一種生活中的美嗎?
一件有趣的事
一天晚上，我正在復習功課，準備后天的期中考試。我正在聚精會神地做習題時，突然感到脖子上有點癢。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾只蚊子在身邊飛來飛去，原來又給蚊子叮上了�！翱蓯旱奈米�!”我罵了一句，動動身子，想趕走這些蚊子。蚊子飛走了，但只過了一會兒，這幾只蚊子又飛了回來，就這樣幾個來回，我決定使用化學武器——在房間里點了一支蚊香，可蚊子根本沒事，繞著蚊香飛了幾圈，又飛回到我的耳邊“嗡——嗡——”地叫。我生氣極了，跳起來開始了“殺蚊行動”。我左撲右撲，蚊子每一次都躲過了我的“追殺”，有一次還害我撞了頭，疼得我直叫媽。
我休息了一會兒，吸取了失敗的教訓，又站起來，重新作戰(zhàn)。蚊子見我站了起來，就停在半空中，我看準了一只蚊子的位置，猛地一跳，兩只手掌使勁一拍，“啪”的一聲巨響，不見了蚊子的蹤影。我打開手掌一看，蚊子不在手掌心里，低頭一看，原來，蚊子被我“嚇暈”了，掉在地上，雙腳還在不停的微微顫動。我抬起右腳，使勁踩死了這只可惡的蚊子。另幾只蚊子見了這情景，都逃之夭夭了。
哈!真沒想到，殺蚊子還能用“嚇”的辦法
成 長 的 煩 惱
成長中有許多煩惱!我才10歲，就有許許多的煩惱。
有時候，我作業(yè)沒做好，老師要罰我抄字，每個一行，因此，我整天都被學習占滿了;
有時作業(yè)做得太慢了，又要被爺爺、奶奶嘮叨;還有時候，作業(yè)本忘帶了，沒法交差，又怕老師批評;...... 瞧瞧!學習真煩。
除了學習煩，就連在家里，也有一大堆煩惱。在家里，耳朵里都是爺爺奶奶的嘮叨的聲音�！叭デ胁恕�、“穿上衣服”、“快點”......，連嘴巴都得不停的回答：“知道了。”、“馬上就來�！�
令我最煩惱的還是，沒法天天和爸爸媽媽在一起，他們遠在昆明。我每天看見那些有媽媽有爸爸陪伴的孩子就想哭。為了讓自己平靜，我只好“望梅止渴”了!
雖然成長有許許多多的煩惱，但這些煩惱是成長必有的，所以我一定要克服!
成長的煩惱
人是越長越大，可煩惱也越來越多。也不知什么時候，煩惱這東西闖入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不復返�，F(xiàn)在我只有一個感受：做個學生真難!
隨著年級的增高，學習科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點多才能睡覺，每天都壓得我喘不過氣來，我感覺我好累!
星期天好不容易有了屬于我的時間，又要被學琴占去一大半的時間。走進家門第一件事就是不停的復習、預習，連休息一會也得不到許可。唉!我好煩!
有一個星期天，早晨，我還在睡覺，就被媽媽叫醒了，我剛說一句：“讓我再睡一會吧，都累了一個星期了”，媽媽卻生氣地說：“你看看都幾點了，已經(jīng)八點了，還要睡覺，還不快起來去學習!將來怎么考高中，更別提大學了!”我好煩、好煩，真想哭，可是又哭不出來，我感覺我每天都會聽到這些話，難道高中、大學對家長來說就那么重要?!為什么已經(jīng)學習了一個星期了，一個星期不看電視，晚上回到家就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)就已經(jīng)到睡覺的時候了，好不容易到了星期天，我連多做一會夢的自由都沒有，更別提放松了!唉!真累!真苦!真煩!
一件感人的事
今天，上完體育課，我們就迫不及待地跑回教室喝茶，因為我們實在是太渴了。過了一會兒，上課零聲響了，許多同學都連忙坐好，剛才還在喝茶的同學也急忙三下兩下把茶瓶塞進課桌里，端正地坐好，等待老師來上課。
一會兒，張老師來了。她在教室門口站了一會兒，用銳利的目光掃遍教室的每一個角落，發(fā)現(xiàn)同學們都坐得很端正，滿意地笑了。上課了，張老師正講得起勁，突然聽到有一個同學啊地叫了一聲，我們的目光變轉(zhuǎn)向那里。原來是我們班的余文君吐了，地上都是碎物。難聞的氣味彌漫了整個教室。同學們都捂住了鼻口。老師問： “誰愿意到操場上去取些沙子，把這些東西清理掉?”班里沒有人舉手,大家都沉默著。老師又問了一遍，忽然，教室里出現(xiàn)了兩只大手。一看，原來是我們班上成績較差的同學——鐘凱和徐凱。他們異口同聲地說：“老師，我去取沙吧!”
老師點了點頭說：“好吧，快去快回!”他們一人拿了一個畚箕，沖出教室``````
這兩個同學給我上了生動的一課。美真的無處不在。
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