從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，通過對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)習(xí)題1
一、基礎(chǔ)知識(shí)題。
1、本文是一篇回憶童年生活的______（體裁），選自___ ___。作者魯迅，原名______，是我國現(xiàn)代的______、______、______，他寫的小說集有 ，散文集有 。
2、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。
確鑿（）菜畦（）宿儒（）倜儻（）（）斂（）腦髓（）桑葚（）（）攢在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）錫箔（ ）（ ）人聲鼎沸（ ）
3.選出下面說法不正確的一項(xiàng)：（ ）
A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。
C.表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
4.“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是：（ ）
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。
B.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。
C.他沒有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。
D.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬。
5.文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：（ ）
A.這個(gè)故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。
B.這個(gè)故事是長媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。
C.這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂園增添了情趣。
D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。
從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)習(xí)題2
一、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字
確鑿（ ） 菜畦（ ） 倜儻（ ）（ ）
斂（ ） 腦髓（ ） 桑葚（ ） 宿儒（ ）（ ）
盔甲（ ） 拗（ ） 秕谷（ ） 錫箔（ ）（ ）
蟬蛻（ ） 鼎沸（ ） 攢在一起（ ） 人跡罕至（ ）
jiàn（ ）賞 mì（ ）食 書shú（ ） 和ǎi（ ）
二、選擇題
1．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．人跡罕至 （稀少） 覓食（尋找） B．?dāng)窟M(jìn)（收攏，收縮） 鑒賞（鑒定）
C．人聲鼎沸（開水） 拗（用力彎曲） D．?dāng)�成（簇聚） 宿儒（長久從事某種工作）
2、選出下列各組詞語都是名詞的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。（ ）
A.老師 學(xué)生 長江 船只 B.房屋 院子 操場 下雪
C.教室 雪白 桌椅 電燈 D.昏暗 黑板 粉筆 作家
3、選出下列修辭手法使用正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。( )
1.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。
2.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
3.木蓮有蓮房一般的果實(shí)。
4.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球。
A.形容 擬人 比喻 比喻 B.排比 擬人 比喻 擬人
C.排比 擬人 比喻 比喻 D.比喻 排比 擬人 比喻
從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)習(xí)題3
從百草園到三味書屋
甲)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有一般的果實(shí)，何首烏有的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
(乙)冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。一塊雪，地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
閱讀題目：
1、在甲乙兩文中分別選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~、動(dòng)詞填在橫線上(填序號(hào))
【甲文】A.肥碩B.肥胖C.輕捷D.輕快E.短短F.長長G.蓮房H.肥大J.擁腫
【乙文】a掃開;b打掃;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牽;j撒;k投;i系;m捆
2、在甲段文字中，作者用了“不必說……也不必說……單是……就……”這樣一組關(guān)聯(lián)語句，其用意是什么?你能用上面的句式造一個(gè)意義完整的`句子嗎?
3、在甲段文字中，作者用歡快的語言追憶了在百草園的趣事，你能用簡潔的語言把他們概述一下嗎?
4、在乙段文字中，開頭為什么先強(qiáng)調(diào)“冬天的百草園比較的無味?”
5、甲乙兩段文字都是寫百草園，體現(xiàn)百草園的什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了作者什么思想感情?
閱讀答案：
1、B，C，E，G，J
2、將整體的景物略寫，而祥寫局部景物，通過整體和局部相結(jié)合，重點(diǎn)突出局部景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點(diǎn)明百草園是我的樂園的中心。
不必說那些怪模怪樣的英語單詞，也不必說那些抽象難懂的定理公式，單是那些艱澀拗口的文言文，就有無窮的煩惱。
3、百草園中有多種多樣的生物帶給“我”無窮的趣味。
4、采用了欲揚(yáng)先抑的手法，為了突出捕鳥帶來的樂趣。
5、有美景，有趣事。體現(xiàn)了作者對(duì)于百草園的熱愛。
【從百草園到三味書屋復(fù)習(xí)習(xí)題】相關(guān)文章：
《從百草園到三味書屋》說課稿06-28
從百草園到三味書屋說課稿06-28
《從百草園到三味書屋》魯迅12-24
《從百草園到三味書屋》教案09-05
從百草園到三味書屋的教案03-17
從百草園到三味書屋教案03-17
從百草園到三味書屋課件03-16
從百草園到三味書屋說課稿02-08
《從百草園到三味書屋》說課稿11-13