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      2. 小學跳繩說課稿

        時間:2021-04-10 18:11:01 說課稿 我要投稿

        小學跳繩說課稿

          跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內(nèi)容,而且還是小學生十分喜愛的一種體育活動。下面小編為大家搜索整理了小學跳繩說課稿,希望對大家有所幫助。

        小學跳繩說課稿

        各位評委,各位老師:

          大家好!

          享受體育,是體育教學的最高境界。師生一起在活動中體驗到體育的快樂,課堂才能夠煥發(fā)生命的活力。因此,在課堂教學中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂,讓他們享受到體育的樂趣,從而對體育產(chǎn)生興趣,積極投身到體育活動中來,并在活動中鍛煉體質和提高健康水平,得到全面的發(fā)展。更好的適應社會。

          《趣味跳繩》是自編的小學體育(水平二)四年級的教材。下面我從:教學內(nèi)容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六個方面對本課進行介紹。

          一、說教學內(nèi)容:

          我這節(jié)課的主要內(nèi)容是:跳繩和利用跳繩開展各種游戲。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內(nèi)容,而且還是小學生十分喜愛的一種體育活動。由于它輕便、靈巧,不需要非常大的場地,容易開展。現(xiàn)在的學校學生人多,活動場地有限,跳繩是比較適合學生課余體育活動的內(nèi)容。四年級小學生,在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期,通過跳繩活動能促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有非常顯著作用。同時,豐富有趣的跳繩游戲活動,能充分調動學生參與的興趣和積極性,在充滿和諧友愛的游戲中,讓學生體驗到集體的溫暖和與同學合作的快樂。在心理發(fā)展上,讓他們的團體意識正逐漸加深,對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中,讓學生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程,從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節(jié)的能力,增強自信,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

          二、說教學理念:

          在確定了教學內(nèi)容這一基礎上,我主要是根據(jù)以下兩個教學理念來設計本課教學的:

          理念一:改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律,只關心學生的生理負荷,為注重激發(fā)學生的興趣,享受參與體育活動帶來的樂趣,調動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學,安排教學內(nèi)容,選擇教學方法。貫徹 “每天鍛煉一小時,健康身后一輩子!钡慕逃砟。

          理念二:改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與,充分調動學生的積極思維,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求,為學生“學”的需要。

          三、說教學目標:

          美國教育家布盧姆認為:“科學地確定學習目標是教學的首要環(huán)節(jié)!睆娬{:“有效的教學始于知道希望達到的目標是什么。”本節(jié)課我制定了五個教學目標:

          1、運動參與目標:要讓學生積極參加到學習活動中來,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

          2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項。

          3身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。

          4、心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質,品嘗到成功的喜悅,享受到體育的快樂。

          5、社會適應目標:樹立良好的團結協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗。

          四、說教學重難點:

          本節(jié)課的教學重點是:讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動;

          教學難點是:個人跳繩練習時,雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作;和多人跳繩練習時,兩人搖繩的動作配合。

          五、說教學方法:

          本節(jié)課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結合體育活動課的特點,在學生的自主練習活動中,老師遵循教學多樣性的原則,充分發(fā)揮老師的輔導作用,采用示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調動學生的積極性和主動性,為學生搭建一個快樂的體育課堂,讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。

          六、說教學過程:

          我主要從三個方面來進行說明:課前準備,架橋鋪路;課程整合,達成目標;愉悅身心,期待體育。

          (一)課前準備,架橋鋪路

          1、場地器材:短跳繩人手一條。

          2、音樂播放器一臺。

         。ǘ┱n程整合,達成目標

          在教學過程中,我依據(jù)學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念,我在體育教學中把音樂、體育有機的結合起來,優(yōu)化教學手段,努力實現(xiàn)教學目標。

          1、情景創(chuàng)設、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規(guī),宣布本節(jié)課的`內(nèi)容!巴瑢W們,大家好!歡迎大家來到展現(xiàn)我們活力的運動場,這節(jié)課同學們將和老師一起進行一些有趣的跳繩活動,享受跳繩給我們帶來的快樂!”然后在動感的《種太陽》的音樂下帶領同學們手拿跳繩跟我一起完成自編操,自編操的內(nèi)容依次為:振臂運動——擴胸運動——體轉運動——體側運動——腹背運動——全身運動。充分熱身,為后面的活動做好生理和心理準備。

          2、方法多樣、循序漸進。由于跳繩的種類和方法許多,為了使教學更切合實際,根據(jù)學生的跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時,使學生的練習由簡單逐步到復雜,循序漸進,并不斷激發(fā)學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。

          首先:讓學生展示和練習以前掌握的各種跳繩方法。同時教師也向學生展示跳繩的技能,激發(fā)他們的學習興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。比比誰的跳法多?誰的跳的次數(shù)多。

          然后進行“快快跳起來”游戲,讓學生友伴、興趣分組,教師鼓勵學生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法,這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力,又尊重學生,充分體現(xiàn)學生的主體地位。在教學中,我參加各組的練習,適時引導和講解,點評、指導學生更好的掌握游戲的的方法與技巧,這種平等的交流還加深了我和學生之間的感情,融洽了師生關系,使學生在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的競爭意識、團結精神和合作能力。

          3、激發(fā)想像,拓展延伸。游戲《闖三關障礙賽接力賽》把這節(jié)體育課推向高潮,在這一小環(huán)節(jié)中,把學生分成兩組進行接力賽。讓學生在同伴的吶喊助威聲中去奔跑、跨域、拼搏、挑戰(zhàn)。讓師生融入這活力無限的運動場。

          (三)愉悅身心,期待體育

          在教學的結束部份,我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂,在美麗的校園背景下,我和學生一起用繩作放松操運動,讓學生的生理和心理恢復到平常狀態(tài),同時還有機滲透了美育,陶冶了情操。

          在最后的小結講評、布置課外練習中,我是這樣說的:“同學們,大家喜歡跳繩嗎?老師非常高興,這根小小的跳繩,不僅鍛煉了我們的身體,還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂,今天我們在課堂上所學到的跳繩游戲,同學們可以在今后的課余的時間里去進行,老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的快樂中,能夠開動腦筋,發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲,讓我們在快樂中鍛煉身體吧!”

          這節(jié)課的教學設計和教學過程一定存在著許多的不足之處,懇請各位老師耐心指導,幫助我進步。謝謝!

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