《新的起點》說課稿
一、說教材：
1、教材的地位和作用：
本節(jié)中首先了解學(xué)生對新學(xué)校、新生活的感覺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂趣是很重要的。而班級中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度，也在一定程度上決定著學(xué)生以后生活的小 環(huán)境的好壞，從大環(huán)境到小環(huán)境兩個方面著手，學(xué)生對新環(huán)境的陌生感和孤獨感說會慢慢減弱，學(xué)生之間的融洽程度也將提高。
2、教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：明確目標，樹立理想，積極為實現(xiàn)自我發(fā)展目標和理想而努力。
能力目標：學(xué)會制定一般的計劃，并能根據(jù)自己的目標大致規(guī)劃初中三年的學(xué)習(xí)生活。
知識目標：了解樹立目標和理想的作用及意義，理解目標的實現(xiàn)與實際行動的關(guān)系。
3、教學(xué)重點：
本課的重點是為自我發(fā)展樹立目標和理想。只有學(xué)生正確認識自我，樹立正確的目標和理想，學(xué)會為了自己的目標而制定計劃并加以實施，才會達到“不需揚鞭自奮蹄”的效果。
4、教學(xué)難點：
本課的難點是第三部分“千里之行、始于足下”。因為學(xué)生正處于青春期，樹立的目標和理想很美好，但真正落實到行動上卻常常落空，缺乏毅力，有畏難情緒。
二、說學(xué)情：
通過前兩節(jié)課教學(xué)，學(xué)生對新環(huán)境的感受轉(zhuǎn)到了對新角色的體驗。從了解新學(xué)校到認識新同學(xué)，對照小學(xué)認識了初中生活，對未來的初中生活充滿了憧憬。在學(xué)生對中學(xué)新生活有了初步了解的基礎(chǔ)上，很多學(xué)生自覺地設(shè)立自己的目標和理想，但由于知識水平和生活閱歷不足，很多學(xué)生的自己的目標和理想不切實際，好高騖遠，不具可行性，需要加以引導(dǎo)和教育�，F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子，獨立性差，執(zhí)行力弱，致使很多好的計劃最終成為紙上談兵。要通過教學(xué)，使其感悟到目標和理想的實現(xiàn)必須落實到具體行動中。
三、說教法：
在本課的講授中我主要采用講授法，討論法、問題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。
四、說學(xué)法：
學(xué)生采用小組討論學(xué)習(xí)法、競賽法等。
五、說教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
你說我說：讓學(xué)生小組競賽，播報校園風(fēng)貌，讓剛?cè)雽W(xué)的新生從總體上對本校有個初步的印象。
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1、中學(xué)生活新感受： （板書）
活動一：找變化，談感受
�。ㄍㄟ^填寫問卷調(diào)查的形式，進入本課的.第一個問題）
進入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時候都和你們在小學(xué)時不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請同學(xué)們根據(jù)你的觀察談?wù)勀阌龅降男伦兓湍愕捏w會。
目的是：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的變化，為進入初中生活、學(xué)習(xí)做一個鋪墊。同時也為更好地培養(yǎng)學(xué)生思考問題、回答問題的能力。
學(xué)生在回答問題時，既感到新環(huán)境的可愛、新生活的美好，也有諸多不適應(yīng)、諸多問題。教師可進行適當?shù)慕獯�，指�?dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，即進行簡單的適應(yīng)指導(dǎo)。
2、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活（板書）
活動二：真情對對碰
內(nèi)容：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，只有積極的態(tài)度還不行，還要有科學(xué)的方法。讓我們走進生活，聽聽別人是怎么說的？教師提前讓學(xué)生準備，課堂只讓學(xué)生互相交流。
形式：輪流介紹。
目的：這樣設(shè)計是想讓學(xué)生借他山之玉，知道認識事物可以先從詢問別人開始，避免走彎路，也鍛煉了學(xué)生的交往和表達能力。
注意問題：此項活動應(yīng)根據(jù)班級的人數(shù)，控制好時間，如果班級人數(shù)多，可先讓班干部、小組長介紹。
（三）布置課后作業(yè)：
請大家根據(jù)本節(jié)自己制定的目標和計劃，嚴格實施兩個月，兩個月后，班級舉行“笑迎新生活”的匯報會。
�。ㄋ模┙Y(jié)束全課：
播放音樂：《永遠是朋友》
千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友……
六、說板書設(shè)計：
七、說教學(xué)反思：
本課在教學(xué)上設(shè)計了許多小環(huán)節(jié)，活躍了課堂氣氛。并根據(jù)人認識事物的規(guī)律，由表及里，由淺入深，使學(xué)生在一個個環(huán)節(jié)中提高認識，形成正確的價值觀。
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