香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能說課稿
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是xx中學的xxx。今天，我說課的內(nèi)容是湘教版八年級下冊第七章第一節(jié)《香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能》，下面我將從教材、學情、目標、重難點、教學法、教學過程、板書設(shè)計幾個方面來完成今天的說課內(nèi)容。
一、說教材
本節(jié)是認識區(qū)域：聯(lián)系與差異的第一節(jié)，也是重點一節(jié)。教材體系編排以自然環(huán)境、人文地理為主線，首先介紹了香港的位置、組成、范圍、地形和氣候等自然特征；然后介紹發(fā)達的交通運輸、旅游、信息、教育和國際經(jīng)濟貿(mào)易等人文特征。綜合大量的圖片、文字資料和活動使學生了解和把握香港。
二.說學情
初二學生經(jīng)過兩年的地理學習，具備了較高的讀圖分析能力，掌握了學習地理的方法，因此對香港自然特征內(nèi)容的把握，可以自主完成。同時初二學生已具備了一定的辯證分析能力，因此我把本課的目標鎖定為：
三.說目標
1、了解香港的位置、范圍、組成、地形和氣候特征。
2、把握香港在國際貿(mào)易中的地位和作用。
3、理解香港的經(jīng)濟發(fā)展與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系及促進作用，增強愛國家意識。
四.重難點
本課的教學重點為：分析香港地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
本課的`教學難點為：香港國際經(jīng)濟貿(mào)易中心形成的條件。
以便尋找和澳門、珠江三角洲、長江三角洲、長株潭城市群四節(jié)的聯(lián)系與差異。
五.教學法
科學的教學方法能使教學效果事半功倍，基于此，我準備采用的教法是自主學習法、討論法、探究法和多媒體教學。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，學生是學習的主人，我采用的學法是自主學習法、質(zhì)疑法、討論法、探究法和展示法。
六.說過程
根據(jù)課堂教學改革特點，落實“先學后教，先練后講”的理念。遵循“問題主導，思維主攻，自學主線，活動主軸，發(fā)展主動”的五主原則，我把本課流程設(shè)計為：情景自學，合作互學，展示激學和提升領(lǐng)學四個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬� 情景自學
1、導入
播放香港回歸視頻，激發(fā)學習興趣。
2、自學
這部分由學生閱讀教材獨自完成導學案第一部分內(nèi)容。
這部分內(nèi)容要讓學生：
1、了解香港的位置、范圍、組成、地形和氣候特征。
2、描述香港的交通運輸、旅游、信息和教育。
這部分圍繞香港的自然環(huán)境，內(nèi)容難度不大，小組合作，能完成很好。為了加深記憶，我找那些學習有困難的同學，再說一遍答案，其他同學記憶一遍。
�。ǘ� 合作互學
為了突破重難點，我在這部分設(shè)置香港缺水的原因、解決方案以及香港成為國際貿(mào)易中心的原因等問題。
這部分問題要讓學生：
1.評價香港的自然環(huán)境和發(fā)展的有利條件和不利條件。
2.理解香港國際經(jīng)濟貿(mào)易中心的地位
香港缺水的原因?qū)W生分析起來難度較大，我采取教師提示從自然（氣候、地形）和人文（人口的多少、經(jīng)濟的發(fā)展狀況）兩方面尋找原因，學生思考，師生共同解決。讓學生運用思考的方法小組獨自解決與北京比較和解決方案兩題。培養(yǎng)發(fā)散思維，合作意識，小組共同探究。
學生展示過后教師出示香港的真實做法，讓學生體驗成功，拓寬視野。
理解香港的經(jīng)濟以國際貿(mào)易為基礎(chǔ)是世界的金融中心和貿(mào)易中心這一部分難度較大，這是本節(jié)的難點，學生發(fā)言不全面的地方，教師引導點撥（提示：從自然和人文兩方面來分析），啟發(fā)學生思考，攻克難點。師生共同歸納香港經(jīng)濟的特征。
這是本節(jié)的重點也是難點，通過學生討論展示，教師提供資料，加深了學生理解，化解了難點。
�。ㄈ� 提升領(lǐng)學
這部分我為了突出重點，全班同學分角色模擬，分組考察，深入了解香港經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。
情報組：匯報香港的人均產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)升級狀況。
未來的交通部長：了解香港的交通，匯報香港的交通狀況，為北京的交通改善提出建議。 未來教育部長：深入香港的大學，了解香港的教育狀況。
旅游部長：游覽香港的迪士尼樂園，香港的會展中心等旅游區(qū)，感受香港的旅游狀況。 開放特區(qū)質(zhì)疑組：香港和深圳經(jīng)濟上相互促進，雙方各自有什么好處?
智囊團：學習了香港明知道了香港繁榮的奧秘，為上海城市發(fā)展提出合理化建議，我們的目
標是把上海打造成東方明珠，趕超香港。
這部分內(nèi)容淺顯易懂，課本有大量的圖片和文字說明學生看后會留下深刻的印象。讓學生匯報，鍛煉學生的語言表達能力，增加學生學習地理的愉悅感。把這種機會較多給予學習困難的學生，提高他們的自信。學生匯報完后，教師用課件展自己收集到的資料，增進學生對香港的全面了解。
七、說板書設(shè)計
下面是我的板書設(shè)計，好的板書設(shè)計就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授
課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。
以上，我從教材、學生、教學目標和教學重難點、教法和學法、教學過程、板書設(shè)計七個方面進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。
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