兔子王國的一天說課稿
各位評委、老師們：大家好！
我說課的內(nèi)容是《兔子王國的一天》，三年級學(xué)生體育對體育興趣濃厚。身體素質(zhì)好，創(chuàng)新能力強，但奔跑能力差，、
因此本次課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，本著探索創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計游戲比賽，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格與個性，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生實際情況我確定以下教學(xué)目標(biāo):知道采、種蘑菇的規(guī)則，制造房子的方法和折返跑的技術(shù)動作是認(rèn)知目標(biāo)。通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生奔跑能力，提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力是技能目標(biāo)。使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中真正體會和認(rèn)識大自然的美好是情感目標(biāo).
所以本次課培養(yǎng)學(xué)生對折返跑的興趣是重點，掌握折返跑的技術(shù)是難點。
教師要準(zhǔn)備的場地器材是：空地一塊，精美蘑菇人均一個，體操小折墊人均一塊。即可貼小蘑菇若干朵。
主要采用主題式情境教學(xué)法：讓學(xué)生入境動情，提高聯(lián)系興趣和欲望，獲得最佳的注意力。
充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其實踐性，變“機(jī)械接受”為“主動探索”，敢于“放”學(xué)生，運用實踐操作法培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
充分利用場地器材采用分組教學(xué)的形式,培養(yǎng)學(xué)生相互友愛和集體主義精神。
這次課的教學(xué)過程這樣安排的：清晨——早操——平整土地——種蘑菇——收蘑菇——儲藏蘑菇——慶賀豐收七個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)----清晨：1、教師整隊；2、師生問好；教師要求：聲音洪亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切；學(xué)生站隊要快`靜`齊，積極想象。在課的開始根據(jù)學(xué)生的年齡特點創(chuàng)設(shè)：在美麗的大森林中，到處都是可愛的小動物和漂亮的鮮花，有一群活潑聰明的兔子就生活在
森林世界里，今天兔國王熱情的邀請我們到他們那里去做客，同學(xué)們高興嗎？很好。我們出發(fā)啦。教師在熱身活動中根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
第二環(huán)節(jié)-----兔子舞（音樂響起）：瞧！一群小兔子正在作早操呢！我們和它們一起鍛煉吧。音樂伴奏下師生做準(zhǔn)備活動，教師讓跳的好的自主展示跳，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個展示平臺，充分發(fā)展學(xué)生個性。
第三環(huán)節(jié)-----平整土地：
新的一天開始了小兔們開始進(jìn)行愉快的勞動, 它們今天要平整土地,我們來幫幫它們好不好�！捌秸恋亍钡挠螒蜷_始，教師講解方法與規(guī)則：1全班分四組比賽，2鳴哨后各隊排頭才能拿起體操墊起跑，其余的人擊掌后才能越過起跑線。3各隊排頭持墊子跑步放在對面白線后的空地上，然后折回?fù)粝乱蝗耸终疲⒄娟犖�，如此反�?fù)。游戲比賽中滲透跑步,跑步鍛煉中充滿合作。（比賽后的.獎勵應(yīng)該全面，獎勵跑的快的不能挫傷積極性高的，雖然他們跑的不是很快，但是他盡力了，身體素質(zhì)得到了提高，他們也應(yīng)該受到表揚獎勵。）
第四環(huán)節(jié)----種蘑菇：這一環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)情景，讓各隊排頭手持蘑菇，種在剛才平整的“土地”上，折回后擊下一人的手掌，并站隊尾如此反復(fù)。仍然把折返跑的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在游戲比賽中既鍛煉了身體又培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣。符合新《課標(biāo)》中“教師要創(chuàng)設(shè)一些專門的情景，以保證心理健康和社會適應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)�！�
第五環(huán)節(jié)----收蘑菇：方法同“種蘑菇”不同之處是把蘑菇收好接著把小折墊也收回來，增加練習(xí)密度。
第六環(huán)節(jié)----儲藏蘑菇：創(chuàng)設(shè)情景，全班分四組，用現(xiàn)有的體育器材給蘑菇建造房子。先讓學(xué)生在小組內(nèi)說自己的創(chuàng)意，然后開始建造，建造好了把蘑菇儲藏起來，最后再自己評價，互相評價造的“房子”。 這是一個開放的體育小游戲，充分利用體育器材，發(fā)揮學(xué)生集體智慧和想象力，既體現(xiàn)了各學(xué)科之間的整合,又符合新《課標(biāo)》“重視學(xué)生自我評價和相互評定的作用”。
第七環(huán)節(jié)慶賀豐收：師生共同總結(jié)一天收獲，讓學(xué)生在體育課上獲取成功感，滿足感。在美妙的音樂中師生共同放松身心，在愉悅的心情下結(jié)束了本次授課。
師生再見，師生收還器材。
小結(jié)：本課主要遵循了三年級學(xué)生生理和心理特點，把體育與音樂，體育與勞動，體育與智育等結(jié)合起來采用了學(xué)生樂于接受游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，由始至終，教師都是學(xué)生的建議者和合作者，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中主動鍛煉身體，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力，審美能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。
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