《折扣》說課稿

《折扣》說課稿

　　一、說教材

　　1、教材分析《折扣》是人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本第五單元百分?jǐn)?shù)中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題，使學(xué)生理解折扣的意義，懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　2、學(xué)生在日常生活中通過新聞媒體、購(gòu)物等對(duì)折扣多少有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)。所以對(duì)折扣知識(shí)概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會(huì)將這種生活中的商業(yè)折扣、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。因此根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)展開教學(xué)。

　　3、課標(biāo)對(duì)這部分知識(shí)的要求

　　會(huì)解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　二、說學(xué)生

　　在教學(xué)過程中，我將采用學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、交流、咨詢等方式學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。

　　三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　結(jié)合本課知識(shí)特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì)把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。

　　2、運(yùn)用折扣這部分知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解折扣的含義,并用所學(xué)的'知識(shí)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

　　五、說教法學(xué)法

　　新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在生活中的作用�！备鶕�(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義和計(jì)算方法。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與交流討論中學(xué)到知識(shí)、在練習(xí)中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。

　　教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用自主探索、小組交流、全班討論等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施和達(dá)成。

　　六、說教具學(xué)具

　　這節(jié)課我用的教具是PPT課件和電子白板。

　　七、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

　　1、在購(gòu)物時(shí)，大多數(shù)的人會(huì)選擇在節(jié)假日。你知道為什么嗎？（因?yàn)楣?jié)假日期間商場(chǎng)會(huì)打折）

　　2、打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)。什么是打折？打折對(duì)我們消費(fèi)者有什么好處？怎樣運(yùn)用打折的知識(shí)解決我們生活中的實(shí)際問題呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折扣。

　　3、自學(xué)檢測(cè)

　�。�1）利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì)把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。

　�。�2）運(yùn)用折扣這部分知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系生活中打折購(gòu)物的情景，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新課

　　1、自學(xué)折扣的含義

　�。�1）出示要求，學(xué)生自學(xué)

　�、俳柚�課本（第97頁(yè)例4上面的內(nèi)容）自學(xué)折扣的含義。

　�、谂５缎≡嚕河米约旱脑捳f說打折的意思。

　�、鄄焕斫�、不會(huì)的可以問問身邊的同學(xué)或后面的老師。

　�。�2）鞏固練習(xí)

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或利用身邊可利用的一切學(xué)習(xí)資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì)把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。

　　2、運(yùn)用折扣的知識(shí)解決問題

　　（1）出示：例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？比原來(lái)便宜了多少錢？

　　我們小組做得最快，交流得最棒：

　�、佟按虬宋逭邸笔裁匆馑迹�

　�、诎颜l(shuí)看做單位“1” ？

　�、郦�(dú)立試做，指名演板，然后小組交流。

　�。�2） 全班交流、講評(píng)。

　　（3）出示：例4（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？

　�、賹W(xué)生獨(dú)立試做。

　�、诔鍪敬鸢�，讓學(xué)生對(duì)改。

　�。�4）總結(jié)要點(diǎn)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的過程中自主解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（三）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)理解。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)利用具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生在解決問題的過程中提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系與區(qū)別，明白數(shù)學(xué)并不完全等同于生活，從而懂得在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的時(shí)候，還要充分考慮其中的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題，從而提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　�。ㄋ模┤�課總結(jié)

　　這一環(huán)節(jié)，通過回顧課堂上的收獲，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和深化，加深對(duì)折扣的理解，明確解決問題的方法和注意事項(xiàng)。

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