【推薦】說(shuō)課稿三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎樣寫說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)課稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)課稿 篇1
河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室于1987年開(kāi)展“說(shuō)課”實(shí)驗(yàn)，取得了很好效果，有效地調(diào)動(dòng)了廣大教師投身教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理論，鉆研課堂教學(xué)的積極性，有效地提高了教師群體的教學(xué)水平。這一實(shí)驗(yàn)從小到大，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。全國(guó)已有24個(gè)省、市、自治區(qū)引進(jìn)推廣了這一做法，《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等24家報(bào)刊先后40多次報(bào)道、評(píng)價(jià)這一實(shí)驗(yàn)。1992年12月在新鄉(xiāng)成立了“全國(guó)說(shuō)課研究協(xié)作會(huì)”，1993年7月，“說(shuō)課研究”被列為河南省教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目。
（一）課題的提出
在我國(guó)于七十年代末八十年代初興起的教改大潮中，他們從本區(qū)的教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，對(duì)教師學(xué)歷、職稱、教學(xué)現(xiàn)狀、教研觀念進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然區(qū)屬學(xué)校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，但有一部分人參加工作較早，屬經(jīng)驗(yàn)型教師；另一大部分為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，都有待進(jìn)行達(dá)標(biāo)后的繼續(xù)教育，提高教學(xué)能力。職稱方面，中級(jí)以上教師占28％，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺乏理論學(xué)習(xí)；小學(xué)二年級(jí)以下教師占39％，理論水平不高，駕馭教材能力差，更需提高。教學(xué)現(xiàn)狀，相當(dāng)一批教師備課不得法，摘抄“優(yōu)秀教案”“備課手冊(cè)”，口頭表達(dá)能力差。這種現(xiàn)狀急需改變。最后，普遍缺乏教研觀念，只教不研，教研脫節(jié)。為了解決上述存在的四方面問(wèn)題，于1987年提出了“說(shuō)課”這一實(shí)驗(yàn)課題。
所謂“說(shuō)課”，就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由聽(tīng)者評(píng)說(shuō)，達(dá)到相互交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)活動(dòng)方式。
（二）具體做法
1.確定說(shuō)課內(nèi)容
�。�1）說(shuō)教材：說(shuō)出本課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，編者意圖及教材的前后聯(lián)系。
（2）說(shuō)教法：講出自己選擇何種教學(xué)方法及理論根據(jù)。
（3）說(shuō)學(xué)法：談本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力。
（4）說(shuō)課堂教學(xué)程序：談自己的教學(xué)思路、課堂結(jié)構(gòu)及板書(shū)設(shè)計(jì)等。
2.明確說(shuō)課范圍
關(guān)于地區(qū)范圍：說(shuō)課分為區(qū)、校、教研組三個(gè)層次。
全區(qū)大型綜合性或單科說(shuō)課：每年1～2次。
校級(jí)說(shuō)課：每學(xué)期1～2次。
教研組說(shuō)課：一般每周固定時(shí)間1～2次。
3.說(shuō)課形式
學(xué)校基層教研組：重點(diǎn)課題分配到人，每周1～2次，均有重點(diǎn)發(fā)言人。
學(xué)校說(shuō)課活動(dòng)：每學(xué)期1～2次，排好順序人人述說(shuō)。提前一小時(shí)抽簽選定課題，評(píng)出等級(jí)，表彰優(yōu)勝。
區(qū)級(jí)說(shuō)課：采取兩抽簽制，按職稱級(jí)別決定人選。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟悉教材，寫出說(shuō)課提綱，爾后登臺(tái)說(shuō)課。
（三）實(shí)驗(yàn)效果
1.說(shuō)課活動(dòng)得到教師廣泛的參與
據(jù)20所區(qū)屬小學(xué)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)參加各級(jí)說(shuō)課的達(dá)5385人次，占總?cè)藬?shù)的95％以上。
2.形成了學(xué)習(xí)教育理論熱潮
據(jù)20所區(qū)屬小學(xué)統(tǒng)計(jì)，1991年教師個(gè)人訂閱的教育刊物量比1988年前多67％。
3.促進(jìn)了教師對(duì)教材的熟悉掌握。
4.提高了教師的口頭表達(dá)能力。
5.提高了教學(xué)質(zhì)量。
比如，學(xué)生在各種比賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量1990年比1988年增加62％。
主要參考資料
秦忠義、董丞明主編《說(shuō)課探索》，河南教育出版社，1993年。
說(shuō)課稿 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“自然數(shù)”、“整數(shù)”的概念。
2、使學(xué)生掌握數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)比萬(wàn)大的計(jì)數(shù)單位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
3、使學(xué)生會(huì)按“四位分級(jí)”的方法讀、寫多位數(shù)。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的.近似數(shù)，能把整億數(shù)、整萬(wàn)數(shù)改寫成以億或萬(wàn)做單位的數(shù)。
5、結(jié)合多位數(shù)的讀寫內(nèi)容，加強(qiáng)國(guó)情教育。
教學(xué)建議：
找準(zhǔn)基礎(chǔ)、把準(zhǔn)基礎(chǔ)。
適當(dāng)把數(shù)置身于生活情景之中。
1、多 位 數(shù) 的 認(rèn) 識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：P1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)的含義，并能舉例說(shuō)明。
2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)……以及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
3、熟記整數(shù)數(shù)位表。認(rèn)識(shí)我國(guó)四位分級(jí)的習(xí)慣，知道個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)、所包含的數(shù)位。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
整理數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
1、認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)。
�。�1）自學(xué)課本第一段
（2）提問(wèn)：
什么叫自然數(shù)？你能舉例說(shuō)明嗎？你怎樣理解自然兩個(gè)數(shù)的意思？
0、1、2……這個(gè)省略號(hào)是什么意思？自然數(shù)中有最大的最小的嗎？0表示什么？
2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比“萬(wàn)”大的數(shù)。如：這次黃龍?bào)w育中心共投入人民幣820000000元。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比萬(wàn)大的數(shù)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知
1、回憶萬(wàn)以內(nèi)計(jì)數(shù)單位和和數(shù)位順序。
�。�1）萬(wàn)以內(nèi)計(jì)數(shù)單位有哪些？數(shù)位呢？
�。�2）10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？十個(gè)百是多少？10個(gè)一千呢？
2、認(rèn)識(shí)數(shù)位順序
�。�1）用算盤幫助數(shù)數(shù)，教師示范認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”等。
�。�2）、你能根據(jù)撥珠過(guò)程，把這些計(jì)數(shù)單位從小到達(dá)的順序排列嗎？
（3）、你發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間有什么關(guān)系？
3、計(jì)數(shù)單位“個(gè)”在右邊第幾位？他所占的位置叫“個(gè)位”……依次寫出十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位……
4、四位分級(jí)法。
先自學(xué)課本第一節(jié)，然后師生邊數(shù)數(shù)位個(gè)數(shù)，便按四位一級(jí)在標(biāo)中寫出級(jí)名，并用彩色筆按級(jí)分開(kāi)。指出各級(jí)表示的是多少個(gè)一，萬(wàn)級(jí)表示的是多少個(gè)萬(wàn)，億級(jí)表示的是多少個(gè)億？舉例說(shuō)明。
5、觀察數(shù)位順序表，指出各數(shù)位及計(jì)數(shù)單位。說(shuō)出一級(jí)左邊省略號(hào)說(shuō)表示的意思？
三、鞏固練習(xí)
1、最小的自然數(shù)是幾？和99999相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是幾？
2、整數(shù)就是自然數(shù)嗎？
3、誰(shuí)能很快依次說(shuō)出從個(gè)位到千億位個(gè)數(shù)位的名稱？說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？
4、依次說(shuō)說(shuō)相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。
四、課堂總結(jié)
這解課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？這些知識(shí)你是怎么學(xué)會(huì)的？
五、作業(yè)
《作業(yè)本》
說(shuō)課稿 篇3
一、 說(shuō)教材
Unit 9 In r 主要教學(xué)教室里一些物品的單詞以及如何運(yùn)用這些單詞描述自己的房間。所要學(xué)習(xí)的單詞和句子都是與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)的，是每天都出現(xiàn)在學(xué)生視野中的學(xué)習(xí)工具。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)單詞chair des pen pencil ruler schlbag 。
2、會(huì)運(yùn)用This is a… ,These are…介紹教室里的物品。
3、我要積極參與各種游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)： 目標(biāo)1，目標(biāo)2。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用 These are …介紹教室里的物品。
三、教學(xué)方法
小學(xué)低年段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，
發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。”對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)實(shí)在是太新奇了。然而，隨著時(shí)間的推移，一部分學(xué)生開(kāi)始失去興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力減弱了，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，記單詞等任務(wù)的乏味，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就變得沒(méi)勁了。因此，在三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在重要的位置。游戲活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效途徑。
根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情，我把多媒體和圖片作為主要教學(xué)手段，在呈現(xiàn)操練、游戲鞏固和實(shí)際應(yīng)用等活動(dòng)中，結(jié)合這些看得見(jiàn)，摸得著的實(shí)物，以幫助學(xué)生盡快地掌握詞匯的音、形、義，正確的將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)流程
（1）歌曲導(dǎo)入
通過(guò)聽(tīng)歌謠和師生間的閑談等活動(dòng)迅速地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，走進(jìn)英語(yǔ)世界。并且通過(guò)這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式復(fù)習(xí)舊知This is a…，從而為接下來(lái)的新課教授做好鋪墊。
�。�2）學(xué)習(xí)新單詞
采用多種朗讀形式學(xué)習(xí)單詞，為了避免了機(jī)械單詞的朗讀，又設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在以豐富多彩的活動(dòng)中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，。使學(xué)生在一個(gè)快樂(lè)的氛圍中更有力地鞏固所學(xué)詞匯。
�。�3）學(xué)習(xí)新句子
本環(huán)節(jié)利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生理解: This is a… ,These are …的區(qū)別和用法，然后讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)游戲，進(jìn)行回答, 從而達(dá)到鞏固新知的目的。這樣既活躍了學(xué)生的思維，又提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，詞句結(jié)合的閱讀方法，有效地幫助學(xué)生進(jìn)行從詞到句的思維轉(zhuǎn)換，促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)言的感知能力。
小學(xué)英語(yǔ)的最終目的是讓學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為此在當(dāng)堂訓(xùn)練中，我要求運(yùn)用This is a… ,These are…介紹教室里的物品，引導(dǎo)學(xué)生正確的將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，達(dá)到交際生活化的目的。
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