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      2. 幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2024-01-20 14:11:27 偲穎 說(shuō)課稿 我要投稿
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        幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿

          幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿1

          一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中,基本是以?xún)和灩P畫(huà)為主。而我園的特色是版畫(huà),由此接觸的顏料比較多,而托班的目的是對(duì)版畫(huà)有個(gè)初淺的了解,因而接觸不是很多。有一種現(xiàn)象,引起我的注意和反思。托班幼兒,你讓他用蠟筆畫(huà)畫(huà),有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通,但是,你如果讓他們畫(huà)棉簽畫(huà),孩子都很樂(lè)于參與;而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫(huà)更能激發(fā)他們探索的欲望?于是,我決定先從作畫(huà)材料人手,豐富操作工具,引起幼兒作畫(huà)興趣。手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

          2、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

          三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):找空的地方點(diǎn)畫(huà),不重疊。

          難點(diǎn):掌握點(diǎn)畫(huà)技能,能利用指肚點(diǎn)畫(huà)

          四、說(shuō)活動(dòng)課前準(zhǔn)備:

          事先對(duì)紅黃綠三種顏料有所了解、

          五、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程:

          1、音樂(lè)游戲引出主題,激發(fā)興趣。

         。ㄕ(qǐng)阿姨放小魚(yú)游游的音樂(lè))老師把小魚(yú)圖片貼至手背上,隨音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

          以音樂(lè)《小魚(yú)游游游》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,并自覺(jué)采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹(shù)立自信心,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。

          “寶寶,誰(shuí)來(lái)了呀?”(把小魚(yú)圖片貼到黑板上:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是小魚(yú)寶寶來(lái)了。)(這一步,給了幼兒視覺(jué)上的感受,讓幼兒直觀的了解小魚(yú)寶寶的到來(lái)。)

          “小魚(yú),今天要去參加海底世界的舞會(huì)呢!可是它沒(méi)有漂亮的衣服,心里感覺(jué)好難受啊,寶寶們,那該怎么辦呢?我們趕快想個(gè)辦法吧。ɡ蠋熥鼋辜钡臉幼樱

          幼兒想辦法回答:(這里是拓展幼兒的思維,發(fā)揮幼兒想象,讓幼兒從多角度去思考問(wèn)題)

          2、教師示范,幼兒嘗試給“魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。

         。1)介紹材料,激發(fā)興趣。

          寶寶們想的辦法可真多呀!有的說(shuō)是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、還有的說(shuō)做一件衣服……可怎么做呢,看!一個(gè)朋友來(lái)幫忙了,是誰(shuí)?(這是我們的朋友——顏料,一一介紹紅、黃、綠顏料朋友)。(用顏料作為朋友來(lái)講述,這一點(diǎn)我也是從托班幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)思考的,托班幼兒對(duì)正而巴經(jīng)沒(méi)有童話色彩的話語(yǔ)是不怎么感興趣的,基于這點(diǎn)思考,我就采用了這一夸張的手段)

         。2)教師示范:“我?guī)托◆~(yú)做一件彩色的衣服。”

          看我怎么用紅顏料來(lái)做衣服?袖子拉一拉,食指、食指,翹翹,顏料盤(pán)里親親,魚(yú)兒身上用力點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。給小魚(yú)做衣服嘍。寶寶蘸顏料的時(shí)候要用食指的指肚,蘸好顏料找個(gè)空地方點(diǎn)上去。換色時(shí)用抹布擦下手再蘸黃色的顏料……。示范是在激發(fā)興趣基礎(chǔ)上幫助幼兒熱愛(ài)繪畫(huà)的過(guò)程,本活動(dòng)的示范伴以通俗易懂的兒歌來(lái)進(jìn)行,使幼兒自然而然而習(xí)得繪畫(huà)的方法。

         。3)請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)嘗試,那個(gè)寶寶愿意上來(lái)試一試給小魚(yú)寶寶做衣服呢?(個(gè)別幼兒邊嘗試教師邊指導(dǎo))

          瞧!你的小手真能干,小魚(yú)的衣服做好了,小抹布上擦一擦,集體拍手鼓勵(lì)下自己!

          3、幼兒操作材料

          這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)切身的'感受做漂亮的衣服送給小魚(yú)寶寶,使他們享受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、幼兒伴著音樂(lè)送魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì)

          游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要組成部分,這一環(huán)節(jié)采用游戲化的方式送魚(yú)寶寶參加舞會(huì),使整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿。

          六、活動(dòng)后反思

          游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),其中蘊(yùn)含的教育契機(jī)日益受到重視。把游戲因素與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái),能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,尤其是對(duì)正處于繪畫(huà)初級(jí)階段的托班幼兒來(lái)說(shuō),游戲更應(yīng)作為繪畫(huà)活動(dòng)的主要形式。作為托班幼兒教師應(yīng)如何將游戲因素和教育因素有機(jī)地結(jié)合在一起,讓畫(huà)畫(huà)成為幼兒的一種游戲,一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng),從中實(shí)現(xiàn)教育目的。

          此次繪畫(huà)活動(dòng)由音樂(lè)游戲《小魚(yú)游游游》拉開(kāi)帷幕,使幼兒很自然地進(jìn)入到繪畫(huà)活動(dòng)中,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力如何幫助魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會(huì)。在示范時(shí),我注意了與幼兒的互動(dòng),并不是一味地要把技巧交給幼兒,而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫(huà)的技巧。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì),讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣,從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。

          幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

          2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

          3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的'興趣,發(fā)展想象力。

          4.感受作品的美感。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

          1.欣賞音樂(lè)《水族館》

          師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

          2.創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮,我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?

          3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

          4.師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)。可還有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。

          二、講解作畫(huà)要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。

          1.講解要求

          2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          三、展示幼兒作品,分享交流。

          1.將幼兒作品展示在背景圖上。

          2.評(píng)價(jià)作品。

          師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

          3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲。

          幼兒園小班手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》說(shuō)課稿3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用粘貼的技能,按照顏色的不同間隔排列,裝飾魚(yú)鱗片。

          2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的魚(yú)(人手一份),半圓形彩色紙若干。

          2、美人魚(yú)范畫(huà)一張,紙制小魚(yú)三條。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣(出示大海背景圖)

          師:這是在哪里呀?(大海)在美麗的大海里,有一群小魚(yú)要過(guò)生日了,美人魚(yú)問(wèn):“小魚(yú),你想要什么禮物呀?一條小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗,就說(shuō):“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗做衣裳,那該多好呀!”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。提問(wèn):魚(yú)鱗是什么形狀的?(半圓形)

          2、出示范例,幼兒欣賞并討論

         。1)出示討論:看,小魚(yú)穿上美麗的新衣裳了,它身上的魚(yú)鱗有哪些顏色?是怎么排列的?

          (2)師:其他小魚(yú)看到了,也想要漂亮的魚(yú)鱗,美人魚(yú)來(lái)不及給它們穿上美麗的衣裳,請(qǐng)你們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          3、老師講解示范先想好送它哪些顏色的魚(yú)鱗,用什么方法排列,然后開(kāi)始給小魚(yú)穿新衣裳。拿一片半圓形的魚(yú)鱗,在直直的那條邊上涂上膠水,從小魚(yú)的尾部開(kāi)始貼魚(yú)鱗。先貼一片,然后再往前貼,這時(shí)候圓形的一面可以蓋住第一片的'直邊。貼魚(yú)鱗片時(shí),要一片挨著一片,按照自己喜歡的方法幫給小魚(yú)穿衣裳?,這條小魚(yú)的新衣裳和剛才那條有什么不同?(排列方法不同。)圖案的排列又有什么規(guī)律?

          4、幼兒嘗試粘貼魚(yú)鱗,老師指導(dǎo)

         。1)還有好多小魚(yú)也急著要穿美人魚(yú)送的新衣裳,你想用什么方法來(lái)幫小魚(yú)穿新衣裳呢?(幼兒回答)

         。2)鼓勵(lì)幼兒想出有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法來(lái)裝飾。

          (3)提醒幼兒蘸膠水時(shí),不要蘸太多,貼魚(yú)鱗時(shí)要一片挨著一片貼。

          5、展示作品,幼兒相互欣賞小魚(yú)都穿上美人魚(yú)送的新衣裳了開(kāi)心地肚子都鼓起來(lái)了,你們的小魚(yú)肚子鼓起來(lái)了嗎?(幼兒用廢紙給小魚(yú)填飽滿肚子)誰(shuí)來(lái)介紹一下,你用了哪些顏色幫助小魚(yú)穿新衣裳?你還用了什么方法?(請(qǐng)幼兒介紹自己的排列方法)

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