怎樣才是美說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的怎樣才是美說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說學(xué)情：
本班學(xué)生總體來說，純樸、可愛、活潑、機靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。隨著年齡的增長，很多孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，特別是一些女孩子，對美有著比較強烈的追求。但，他們對美的真正內(nèi)涵認(rèn)識不足，往往只能夠看到外在的美，忽視了對心靈美、行為美的培養(yǎng)。因此本課的教學(xué)的重點是幫助學(xué)生樹立健康、正確的審美觀念，懂得外表美與心靈美統(tǒng)一的重要，引導(dǎo)學(xué)生走出認(rèn)識的誤區(qū)。
二、說教材：
《怎樣才是美》是《品德與社會》六年級（上）第一單元《我們健康成長》中的一課。教材的編寫突出重點，立足學(xué)生能夠從現(xiàn)實生活中自我尋找教育題材，自我升華。本課內(nèi)容與學(xué)生生活十分貼近，基本內(nèi)容是怎樣打扮才算美。審美是生活的一種技能，學(xué)會審美，才能讓學(xué)生更好地認(rèn)識世界、立足于社會。教材創(chuàng)設(shè)了體驗外在美和內(nèi)在美的情景，模擬現(xiàn)實社會中體驗美的行為，從而幫助學(xué)生建立健康的審美觀。本節(jié)課，針對小學(xué)高年級學(xué)生成長中存在的普遍的現(xiàn)象，我適時捕捉教材里有教育價值的信息，引導(dǎo)學(xué)生去思考、體驗、感受“怎樣才是美”。
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材的內(nèi)容、特點及學(xué)生的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重點和難點。
1、建立正確、健康的審美觀，懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。
2、懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成，形成良好的行為習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷及表達(dá)能力
四、教學(xué)重點和難點：
1、建立正確的、健康的審美觀。
2、認(rèn)識從外在美和心靈美融為一體的重要性。
五、說教法、學(xué)法：
《品德與社會》課程強調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，“新課標(biāo)”極力倡導(dǎo)：在教學(xué)過程中，必須強調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識最直接，最有效。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進(jìn)中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。于是，我在設(shè)計《怎樣才是美》一課教學(xué)時，盡量創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，充分使用多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，更富感染力。同時，運用探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生開展小組探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力；通過指導(dǎo)學(xué)生自編自演小品，讓學(xué)生在活動中去充分的感受和體驗。
六、說教學(xué)過程：
1、輕松自然，談話引入：
營造輕松和諧的氛圍，由觀察到目前學(xué)生的穿著打扮的變化說起。
師：這次我們兩個班的同學(xué)和二院小學(xué)的同學(xué)一起到科技公園去秋游，我就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有一些變化了，許多同學(xué)更注意自己的形象，更追求美了。男孩更注意整潔，女孩更講究服飾的.搭配。不錯，愛美之心人皆有之。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：
出示一組圖片（課件），引發(fā)學(xué)生對“什么是真正的美”的思考和討論。
教師小結(jié)并板書：人人都愛美，但外貌和衣著的美只是外在的美（板書：外在的），只是美的一部分；是不是美，還要看這個人的心靈、思想、學(xué)識等等這些內(nèi)在的東西（板書：內(nèi)在的），只有這些條件都具備了，這樣的美才算得上是真正的美。
3、實踐活動，體驗感受：
先讓學(xué)生看圖說話（第29頁）；再讓學(xué)生表演“在公共汽車上”；引發(fā)學(xué)生查找身邊還有那些不良現(xiàn)象、不美的行為。讓學(xué)生更加深入理解“真正的美”。
4、小結(jié)升華，名言共勉：
人應(yīng)當(dāng)一切都美，外貌、衣裳、靈魂、思想。（俄作家契訶夫）
人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。（俄作家列夫托爾斯泰）
你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人。（印詩人泰戈爾）
5、設(shè)計作業(yè)，鞏固拓展：
同學(xué)們自行設(shè)計一張“美麗通行證”，上面紀(jì)錄著怎樣的行為才是美的，也可進(jìn)行精美的圖畫裝飾。下節(jié)課在班上交流、展示。
6、簡潔、明了的板書：
怎樣才是美
外在的﹢內(nèi)在的＝真正的美
相貌、衣著心靈、思想
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