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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《圈里有幾個》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《圈里有幾個》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《圈里有幾個》1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2、探索按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備:
電子白板課件;大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。
活動過程:
一、玩套圈并看標(biāo)記記錄。
1、出示瓶寶寶,數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,分別請兩名幼兒玩套圈游戲。
2、、出示標(biāo)記圖(紅圈和黃圈),請幼兒說說標(biāo)記圖的含義。(www、dakao8、com)在標(biāo)記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
3、請幾名幼兒和教師同時套圈,設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶,這個瓶寶寶該算誰套中的呢?
二、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。
1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在黃圈,計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。
2、出示圖二,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計數(shù)紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。
三、操作活動:兔寶寶站圈。
2只小兔來站圈,怎么站呢?又要來看標(biāo)記圖了。
1、出示標(biāo)記圖一:紅圈2只藍圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給2只兔寶寶站圈。
幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作,請大家檢查進行驗證。
2、出示標(biāo)記圖二:3只小兔來站圈,看標(biāo)記,什么要求?紅圈2只藍圈2只,怎么站?
幼兒看標(biāo)記進行第二次操作。請一個幼兒上來展示。
3、出示標(biāo)記圖三:紅圈2只藍圈3只,3只小兔來站圈,怎么站?
幼兒看標(biāo)記進行第三次操作。講評幼兒的操作。
四、合作游戲:站圈樂
你們想不想也來玩站圈游戲,看標(biāo)記圖一,幾個人一組?(4個人一組)對,4個小朋友來站圈,怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人,藍圈里2人),規(guī)則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲,不能漏了一個人。
1、幼兒4個人一組站好后,老師給幼兒發(fā)紅、藍兩個圈,幼兒自由站圈。
2、分別出示圖二(紅圈里2人,藍圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗成功和合作的樂趣。
活動延伸:
出示圖四(紅圈里4人,藍圈里4人)
活動反思:
在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對幼兒的分組活動也做了認真的思考,組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員),最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。
在“自由玩圈”活動中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,幼兒的積極性很高,每個幼兒都能拿著圈玩,有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,別的`幼兒都積極地跟著做,活動中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個幼兒都能玩起來。
在“小球鉆圈”活動中,老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試,第一次滾球的時候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里,開始距離要遠些,看到幼兒能滾進的不多,及時縮短距離后效果好很多。這個活動中,幼兒參與意識強,看到自己能把球滾進圈里時都很激動,都期盼能再滾一次。
“過小河”時,老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時,幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,能堅持跳完,還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時,幼兒一個接一個做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時我縮短了腳跟走的時間,幼兒就走得很好了。
這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個組活動,幼兒的等待時間都很長,后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己;顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時,距離遠了,幼兒滾球的準確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動時安全方面有保障;顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行,并對教案進行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時修改。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《圈里有幾個》2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2、探索按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的.樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準備:電子白板課件;大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。
活動過程:
一、玩套圈并看標(biāo)記記錄。
1、出示瓶寶寶,數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,分別請兩名幼兒玩套圈游戲。
2.、出示標(biāo)記圖(紅圈和黃圈),請幼兒說說標(biāo)記圖的含義。在標(biāo)記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
3、請幾名幼兒和教師同時套圈,設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶,這個瓶寶寶該算誰套中的呢?
二、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。
1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在黃圈,計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。
2、出示圖二,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計數(shù)紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。
三、操作活動:兔寶寶站圈。
2只小兔來站圈,怎么站呢?又要來看標(biāo)記圖了。
1、出示標(biāo)記圖一:紅圈
2只藍圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給2只兔寶寶站圈。幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作,請大家檢查進行驗證。
2.出示標(biāo)記圖二:
3只小兔來站圈,看標(biāo)記,什么要求?紅圈2只藍圈2只,怎么站?幼兒看標(biāo)記進行第二次操作。請一個幼兒上來展示。
3、出示標(biāo)記圖三:紅圈
2只藍圈3只,3只小兔來站圈,怎么站?幼兒看標(biāo)記進行第三次操作。講評幼兒的操作。
四、合作游戲:站圈樂你們想不想也來玩站圈游戲,看標(biāo)記圖一,幾個人一組?(4個人一組)對,4個小朋友來站圈,怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人,藍圈里2人),規(guī)則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲,不能漏了一個人。
1、幼兒
4個人一組站好后,老師給幼兒發(fā)紅、藍兩個圈,幼兒自由站圈。
2、分別出示圖二(紅圈里
2人,藍圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗成功和合作的樂趣。活動延伸出示圖四(紅圈里4人,藍圈里4人)
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